-
作
文
本
学
校
：
_____________________
班
级
：
_______________ ______
姓
名
：
_ ____________________
学
号
：
_____________________
记
录
孩
子
的
成
长
故
事
作
文
【
孩
子
的
成
长
故
事
篇
一
高
尔
基
曾
说
过
：
“
：
】
爱
孩
子
，
< p>那是
母
鸡
都
会
”
老
先
做
的
事
< p>，如
何
教
育
孩
子
才
是
一
件
大
事< /p>
。
生
的
意
思
是
爱
孩
子
是
动
物< /p>
和
人
的
一
种
本
能
，
就
连
低
等< /p>
平
庸
的
老
母
鸡
也
会
做
。
但
教
< p>育孩
子
是
科
学
，
是
智
慧
，
是
< p>艺术
。
其
实
，
老
先
生
也
就
是
以< /p>
母
爱
意
识
比
较
强
烈
的
母
鸡
说< /p>
事
，
并
无
贬
损
老
母
鸡
的
意
思< /p>
，
但
是
我
们
很
多
人
却
和
老
母
< p>鸡一
样
只
是
一
味
的
爱
孩
子
，
< p>不懂
的
教
育
的
艺
术
，
对
孩
子
只
有
爱
没
有
教
育
。
他
们
认
为
只< /p>
要
给
孩
子
提
供
足
够
丰
富
的
物< /p>
质
就
可
以
了
，
殊
不
知
孩
子
除
< p>了物
质
需
要
之
外
还
需
要
精
神
< p>上的
帮
助
。
其
实
我
也
是
一
只
母
鸡
，
并
且
是
一
只
地
地
道
道< /p>
的
纯
粹
的
老
母
鸡
。
我
为
我
之< /p>
前
的
一
些
做
法
感
到
羞
愧
。
< p>
孩
子
考
试
成
绩
差
了
我
就
一
味
< p>批评
，
责
怪
，
怪
孩
子
没
有
努
< p>力，
没
有
考
好
;
孩
子
有
了
进
步< /p>
我
没
有
鼓
励
只
是
一
味
的
要
求< /p>
孩
子
可
以
再
好
一
点
，
再
好
一< /p>
点
，
没
有
，
只
有
更
好
;
当
孩
< p>子犯
了
错
误
我
不
是
和
风
细
雨
< p>问问
孩
子
的
想
法
，
也
不
是
设
身< /p>
20 × 20
处
地
站
在
孩
子
的
立
场
考
虑
问
题
，
而
是
劈
头
盖
脸
一
顿
批
评
;
孩
子
在
房
间
里
写
作
业
，
我
一
会
送
杯
牛
奶
，
一
会
送
点
水
果
，
其
实
那
都
是
对
孩
子
不
放
心
想
去
查
岗
……
凡
此
种
种
，
我
罪
行
累
累< /p>
。
不
知
从
何
时
起
我
和
孩
子
之< /p>
间
有
了
一
堵
墙
，
厚
厚
的
墙
，
< p>孩
子
在
这
边
我
在
那
边
，
我
们
< p>能听
到
对
方
的
声
音
，
却
不
能
< p>感知
对
方
的
体
温
。
也
许
是
在
我< /p>
一
遍
遍
查
岗
的
时
候
，
也
许
是< /p>
在
我
一
次
次
批
评
孩
子
的
时
候
< p>，
也
许
是
在
孩
子
需
要
我
拉
一
< p>把而
我
却
推
了
孩
子
一
把
的
时
< p>候。
我
总
感
觉
孩
子
好
像
不
是
我< /p>
的
孩
子
了
，
他
总
站
在
我
的
对< /p>
立
面
，
怎
么
看
孩
子
都
觉
得
孩
< p>子
哪
儿
不
对
了
。
那
一
段
心
里
< p>很郁
闷
，
但
我
无
计
可
施
，
除
< p>了给
孩
子
提
供
充
足
的
物
质
保
障< /p>
之
外
。
同
事
的
孩
子
上
高
三< /p>
，
在
南
开
大
学
组
织
的
自
主
招< /p>
生
中
榜
上
有
名
，
开
心
之
余
我
< p>们让
同
事
讲
讲
他
的
育
儿
之
道
< p>，他
的
话
如
醍
醐
灌
顶
，
让
我
茅< /p>
塞
顿
开
，
不
是
孩
子
不
对
了
，< /p>
是
我
不
对
了
。
我
对
孩
子
少
了< /p>
鼓
励
与
表
扬
，
多
了
批
评
与
指
< p>责，
我
不
信
任
孩
子
，
导
致
亲
< p>子之
间
信
任
缺
失
，
孩
子
相
对
于< /p>
大
人
来
说
是
弱
小
的
，
困
难
来< /p>
临
时
他
需
要
家
长
的
20 × 20
关
爱
与
保
护
，
需
要
家
长
把
他
揽
在
怀
里
而
不
是
推
而
远
之
。
考
试
成
绩
出
来
了
孩
子
的
成
绩
差
到
无
以
复
加
，
本
想
像
原
来
一
样
大
发
雷
霆
，
可
是
我
知
道
那
样
只
会
适
得
其
反
，
孩
子
没
考
好
，
他
心
里
一
定
难
受
极
了
，
这
时
候
需
要
的
是
家
长
的
表
扬
与
鼓
励
。
其
实
< br>在
安
慰
孩
子
的
时
候
我
是
口
是
心
非
的
，
我
告
诉
他
一
次
考
差
说
明
不
了
什
么
问
题
，
只
要
努
力
下
次
一
定
可
以
赶
上
来
的
。
劝
孩
子
的
时
候
我
是
真
诚
的
，
这
就
像
良
好
的
心
理
暗
示
，
让
我
觉
得
我
说
的
都
是
真
的
，
他
下
次
一
定
就
考
好
了
。
孩
子
哭
着
对
我
说
在
学
校
里
压
力
很
大
，
有
些
孩
子
特
别
聪
明
一
道
很
难
的
习
题
他
们
看
一
会
就
会
做
了
，
可
是
他
看
好
半
天
还
是
不
会
做
，
他
说
为
什
么
和
别
人
同
样
的
付
出
却
得
不
到
一
样
的
回
报
。
看
着
孩
子
泪
水
涟
涟
的
样
子
，
我
心
疼
极
了
。
我
知
道
孩
子
是
真
的
遇
到
困
难
了
，
我
要
多
多
关
心
他
，
帮
他
渡
过
难
关
。
不
知
从
何
时
起
在
孩
子
面
前
我
不
在
跑
跳
如
雷
而
是
柔
声
细
语
，
也
许
是
在
同
意
孩
子
带
手
机
的
时
< br>候
，
也
许
是
在
为
孩
子
并
不
太
理
想
的
成
绩
叫
好
的
20 × 20
时
候
，
也
许
是
在
接
到
孩
子
发
高
烧
的
电
话
以
最
快
的
速
度
接
孩
子
上
医
院
的
时
候
，
也
许
是
在
我
放
心
大
胆
让
孩
子
上
网
的
时
候
。
总
之
现
在
我
看
孩
子
哪
哪
都
是
对
的
，
没
有
猜
忌
，
没
有
误
会
，
没
有
指
责
，
有
的
只
是
鼓
励
表
扬
关
心
与
爱
护
。
树
在
成
长
之
初
长
得
愈
慢
，
其
木
材
的
质
地
就
愈
好
。
这
句
话
震
撼
着
我
的
心
灵
，
我
认
为
这
句
话
同
样
适
用
于
人
类
的
成
长
;
我
们
都
不
希
望
看
到
孩
子
们
早
熟
，
就
像
树
木
一
样
，
如
果
树
木
在
幼
苗
时
期
长
得
飞
快
的
话
，
只
会
出
产
质
地
柔
软
、
易
朽
的
木
材
;
如
果
树
木
在
最
初
慢
慢
地
成
长
，
好
像
与
困
难
拼
搏
一
样
，
就
会
成
为
坚
固
的
、
上
好
的
木
材
，
就
如
同
树
以
正
常
的
速
度
成
长
，
最
终
必
会
长
成
参
天
大
树
。
感
谢
孩
子
成
长
路
上
的
困
难
，
让
孩
子
长
得
更
壮
、
更
健
康
。
渐
渐
地
，
孩
子
脸
上
的
笑
容
越
来
越
灿
烂
，
回
到
家
话
越
来
越
多
，
成
绩
也
慢
慢
提
高
了
，
我
就
有
点
小
开
心
了
。
【
孩
子
的
成
长
故
事
篇
二
：】
20 × 20
十
二
年
前
当
儿
子
第
一
声
啼
哭
响
起
世
界
报
到
的
一
刹
那
,
,
向
这
个
我
的
内
心
布
满
了
喜
悦
和
憧
,
更
重
要
的
憬
。
这
不
仅
是
因
为
我
们
生
命
的
延
续
是
孩
子
更
新
了
我
们
的
生
活
。
在
这
次
期
末
考
试
中
乐
镇
东
取
得
了
全
班
第
一
的
好
成
绩
，
在
此
感
谢
各
位
老
师
的
耐
心
教
育
和
悉
心
培
养
。
家
庭
教
育
在
孩
子
的
成
长
中
起
着
举
足
轻
重
的
作
用
。
都
说
家
长
是
孩
子
的
第
一
任
老
师
孩
子
出
生
的
那
一
刻
育
责
任
,
,
,
所
以
从
我
就
懂
得
自
己
要
承
担
的
教
学
做
一
个
合
格
的
家
长
。
“
性
格
决
定
命
运
”,
而
良
好
的
性
格
却
取
都
说< /p>
决
于
习
惯
。
让
孩
子
从
小
养
成< /p>
良
好
的
生
活
和
学
习
习
惯
,
对< /p>
孩
子
的
将
来
会
产
生
积
极
的
影
< p>响。
从
孩
,
我
就
重
视
培
养
孩
< p>子良
好
,
让
子
刚
刚
有
自
我
意< /p>
识
起
的
生
活
习
惯
,
尽
可
能
培< /p>
养
孩
子
的
自
理
能
力
,
孩
子
自< /p>
己
的
事
情
自
己
做
学
穿
脱
衣
服
< p>、洗
脸
洗
脚
、
整
理
房
间
玩
具
< p>、叠
被
子
、
洗
袜
子
……
在
生
活
< br>中
要
处
处
多
学
习
、
多
参
与
。
在
家
里
让
孩
子
承
担
自
己
的
一
份
责
任
。
洗
碗
、
拿
碗
筷
、
盛
饭
、
扫
地
、
给
客
人
倒
茶
端
水
等
，
人
家
都
说
这
孩
子
懂
事
能
干
。
20 × 20
在
学
习
上
，
培
养
孩
子
良
好
的
学
习
习
惯
，
教
育
孩
子
当
天
的
事
当
天
完
成
，
有
时
间
观
念
，
认
真
完
成
作
业
，
多
督
促
多
检
查
。
孩
子
在
学
习
上
有
困
难
，
成
绩
不
理
想
，
作
为
父
母
自
然
很
着
急
。
为
了
孩
子
学
习
，
自
己
也
的
确
投
入
了
很
多
的
时
间
和
精
力
，
帮
助
孩
子
明
确
学
习
重
要
性
，
鼓
励
他
主
动
学
< br>习
。
学
习
好
固
然
重
要
，
但
健
康
的
体
魄
对
一
个
人
的
一
生
的
重
要
性
更
不
言
而
喻
，
所
以
在
起
名
字
的
时
候
，
特
意
起
了
镇
东
，
希
望
他
能
有
强
壮
的
身
体
和
男
子
汉
的
气
概
，
快
乐
地
成
长
。
温
室
里
的
花
朵
是
经
不
住
风
雨
的
，
所
以
天
天
和
孩
子
一
起
锻
炼
已
成
了
一
件
必
不
可
少
的
事
。
有
时
间
一
定
带
孩
子
多
亲
近
自
然
，
和
孩
子
一
起
玩
耍
嬉
戏
，
踢
毽
子
，
打
羽
毛
球
，
自
己
也
仿
佛
回
到
了
美
好
的
童
年
。
提
高
孩
子
明
辨
是
非
能
力
的
高
低
，
孩
子
难
免
犯
错
，
要
害
是
孩
子
做
错
事
后
怎
样
对
待
。
在
孩
子
犯
错
后
，
自
己
会
耐
心
地
帮
助
他
分
析
错
在
何
处
，
帮
助
他
知
道
怎
样
做
才
更
对
、
更
好
。
我
认
为
，
孩
子
犯
错
是
一
次
教
育
良
机
，
也
是
一
次
提
高
熟
悉
的
20 × 20
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