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如何惩罚孩子才能起到教育的效果
父母是孩子的第一任老师,因此,当孩子犯错误时,父母
应该及时予以纠正,帮助宝宝正确、健康地成长。但是,什么样
的惩罚方式才最有效、
孩子最易接受
?
下面七种新鲜、有效的惩
戒方式帮您培育
优秀宝宝。
事先把合理的惩罚后果告诉孩子
< /p>
每次
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岁的依依和她的朋友楠楠一起玩之前,
依依的 妈妈都
会告诉她,
如果她们两个有一个人哭闹耍赖,
或者 两人发生争执,
就不能再一起玩了。
周末带依依去公园,
她的妈妈也会事先告诉
她,
如果在娱乐场她跑到离父母太远的地方, p>
就必须离开游乐场。
这种方式对依依来说非常有效,每次她都会按照妈妈的规
定去
做。她的妈妈认为这是因为依依知道妈妈肯定会说到做到。
理论上讲,
对于孩子的不良行为给予 一定的处罚,
能够使孩
子明白行为和后果的关系,
同时也 可以教会他什么是责任一承担
这个后果就是他的责任。
如果父母决定使用 这种处罚方式,
那么
最好事先向孩子解释清楚后果将是什么,给孩子一个
明确的警
告。
< p>然而,
有时我们对孩子的行为并不能先知先觉,
那该怎么办
< br>呢
?
合理的反应是,看到孩子有了不好的行为,父母就必须针对
< p>这个行为想出一个适度的处罚结果,
然后马上执行,
决不能缓行。< /p>
比如说,
你带儿子去超市买东西,
他总是在货架的过道跑来 跑去。
此时错误的做法是,
对他说:
“下一次买东西你必 须坐在购物车
里了!”,正确的做法是,马上就把他抱进购物车里,告诉他这
一次就必须坐在里面了。
失去某些特别待遇
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岁的乐乐非常喜欢看书,他的妈妈说,如果午睡前或者晚
上睡觉前把故
事书拿走,
这就是对他最大的惩罚了。
他妈妈的经
验是:
每天晚上睡觉时间一到,
她就把乐乐喜欢看和想让妈妈讲
的那几本书堆放在一起,告诉乐乐:“如果你按时刷完牙,洗漱
完毕,
按 时上床,
那你就可以看这些书。
”如果乐乐一次不合作,
他的妈妈就拿走一本书。
你的孩子 是否也有他最喜欢的一些特别待遇呢
?
比如看哪一
个动画
片,
玩某个玩具,
或者想晚上
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点上床睡觉而不是
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点半
?
如果有,
一旦你 的孩子有了不好的行为,
你也可以剥夺这个特权。
但是,父母一定要慎重
,不要一次剥夺太多,时间过长。
对于那些
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岁以下的孩子,使用这种处罚方式仅限于
1
< p>天,
而不是一个星期,甚至更长时间。
1
天的处罚是 让孩子每天都约
束自己,知道该如何选择,是选择和同伴打架呢,还是选择和睦
相处。
处罚时间不宜过长的另一个原因是,
通常父母在几天过后< /p>
就心慈手软了,这就会危害到处罚方式的有效性了。
事不过三
如果想让孩子事先认识到一个重大的必须承担的后果,
比如 p>
得不到他最喜欢的玩具,
失去他的最爱,
那么“事不过三”处 罚
方式的效果就会更好。每次孩子调皮捣蛋了,不必说教,只要告
诉他:“我们都不该打人。这是第一次!”,然后明确警告孩子
重大的后果是什么。当
他下一次又打人的时候,就告诉他:“这
是第二次!”,第三次打人的时候,告诉他:“
这是第三次!”,
然后马上实施预先警告的那个处罚。
也有人尝试过对于
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到
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岁的孩子有效方式是:
在一张纸上
画
3
个笑脸,
然后把它贴在墙上显眼的地方或者其他孩子能够经 p>
常看见的地方。
当孩子有了一次不好的行为,
就在一个笑脸上 画
个“x”,并且在下面写明他的不良行为是什么。如果所有的笑
脸上都画了叉,
那么孩子就会失去他的一个最爱。
一些父母尝试
这种做法后,
惊奇地发现在笑脸上画叉,
对孩子来说效果太强大
了。
对于好的行为有所奖励
< p>妈妈一直对
3
岁的宁宁使用奖励的方法,而且每次都有成
效。每天早上,宁宁的妈妈都会提醒宁宁,在家里玩最重要的规
矩就是:一不能打小
猫,二不能在沙发上乱蹦乱跳。如果宁宁一
天都没有违反这个规矩,
那么 他就得到一个奖励:
多看一个动画
片,或者今天多讲一个故事。对于某些
孩子来说,如果父母使他
有一种不能得到奖励的压力,他就能够约束一下自己的行为了。
另外,
也有的父母 把奖励方法和画
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个笑脸的方法结合起来
了:
如果一天下来三个笑脸全
都被画了
叉,就拿走一个奖励品。目的是让孩子有一种渴望,期
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