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如何发展
0
～
3
岁宝宝的社交潜能
婴儿生来就有从别人那里寻求回应的需求，
他
（她）
们具有发 出信息和乐于
接受母亲回应的本能，
这种最初的与父母双向交流是一切社 交活动的基础。
爸爸
妈妈要对宝宝的这种社交本能给予特别的关注和回应
，
帮助他
（她）
们走上社交
之路。
出生－
4
个月
发展特征：宝宝想听、想看，对照顾者的行
为，如逗他、抱他、微笑做出点
头、
摇晃的回应。
会把头 转向说话的人并报以微笑，
同时以蹬腿和摆手表达快乐。
带养者的对策： 要与宝宝建立“对话”联系，这样会激励他的“问话”。比
如，你要多和宝宝的皮肤接触
，多看着他并对视而笑，多和他说说话。
4
－
7
个月
发展特征：
宝宝要与外界沟通的兴趣更大，< /p>
不甘寂寞，
如一个人独处或玩
玩具就会哭，常常发出“叭叭
、哒哒”等各种声音，或以假咳嗽和咂舌声来吸引
人，
会摸着妈妈的脸表 示问好，
而且总是粘着妈妈或让妈妈抱紧他，
见到熟悉的
人也报以微笑。但见到陌生人就转过脸表示害羞，甚至害怕地大哭起来。
带养者的对策：
尽可能地陪宝宝，
和他一起唱歌 ，
做有节奏的游戏及玩玩
具。
模仿宝宝发出的各种声音，
如果宝宝只是听而反应不热烈，
请你制造出一些
奇特的声
音：
在婴儿床上挂风铃让他听清脆的金属声，
摇小铃铛和搓纸张，
也可
以放些轻音乐，以此鼓励和激发他学习发声的兴趣。经常把陌生人介绍给宝宝，
让他有时间习惯他们。
7
－
9
个月
发展特征：宝宝很想表达自己，经常以哭闹、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方
式来引人注
意。如果有另一个宝宝和他在一起，他会看着人家并伸手去摸。
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周大
时，他就会抓对方的衣服或抢人家的玩具，很想和别人做游戏。
带养者 的对策：
利用一切机会与宝宝相互触摸，
多玩碰触游戏。
对于宝宝
咿呀学语发出的呢喃声，
你要尽可能去模仿，
发出这样的 声音作答，
会使宝宝很
兴奋。为了得到应答，宝宝会更积极地学发声。同
时，你还要发出别的声音等待
宝宝的回应，以此让他认识声音在与他人沟通中的作用。<
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9
－
12
个月
发展特征：宝宝已经有了一点幽默感，他喜欢让别人笑，而且能记得一些
社交礼仪，比如“再见”，并且知道和妈妈分别时要亲吻。这时，如果你拿走他
的玩具，他会很生气。
带养者的对策：
经常笑出声 来赞许宝宝的行为。
游戏时多欢笑，
讲故事时
多讲笑话，
以此来发展他在社交中的幽默感。
让他多和别的宝宝或者不熟悉的人
在一起。有意地演示社交礼仪，比如与别人分别时，要让宝宝与之挥手道别；你
要离开宝宝时，一定记住亲吻他，回来时要向他问好。
12
－
15
个月
发展特征：
宝宝很喜欢参加社交聚会，
他会倾听别人的谈话，
同时自己也
能说一两个有意义的词，比如
“不要”等；在各种活动中，他试着对别人有所帮
助；当听到“不”后能停止自己做的事
。
带养者的对策：
尽量让宝宝参加各种社交聚会 ，
而且要让他感觉到自己是
其中的一员，
比如聚餐时把宝 宝的高脚椅摆放在餐桌边，
而不让宝宝坐在大人怀
里；
各 种场合要给宝宝一个看得清的好位置；
让他习惯和别人在一起，
开始教他
说“谢谢”。