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快乐写作主题六——和同学的一件事
一、回忆课文《争吵》
1.
问 ：《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请说
说事情的起因、经过、结
果。
（“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的
本子弄脏了。
“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱蒂
主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。）
二、聊出内容
1.
引出自己过去与同学争吵的事。
请问：你和哪个同学发生过争吵吗？
先想一想，你和哪些同学争吵过？
哪一次争吵记得最清楚？
说一说，
注意讲清楚事情的起因、
经过、
结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。
要求：把事情的过程说清楚、说具体，说完整。
2.
回顾与同学发生过的三件难忘的事。
同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事，如有趣、开心、
很糗的事。想
一想，你和谁发生过什么难忘的事。仔细搜索自己与同
学之间难忘的往事，搜索出三件，
写在横线上，再如：自己值日时记
错了名字交给了老师，
同学逼自己找老 师落实
......
在操场和同学追逐，
摔伤了，同学陪
我去医务室
......
玩游戏时，闹了矛盾
......
3.
你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？
（宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重??）引导学生从自己发生过
的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。文章中闪
现着只有高尚的品
质、人性的光辉，才能打动读者。
三．明确方法
1.
再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧：
①把事情的过程分成几个步骤写清楚。
②抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。
③对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。
问：
请同学们静心想一想，
在你的作文里，你能不能够做到这三点？
怎样做到
？
让同学们默想几分钟。
四．例文引路
开头：我有个同学，叫斌斌。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明 亮的
大眼睛，高高的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。
例文
1
：
今天我和我的同学小明发生一件不愉快的事 。
在一次英语测验中，
由于我的
马虎成绩没考好，我非常
后悔。下课时，同学小明竟然拿这事说我：
“小龙大笨
蛋，没长眼，没嘴
，是一个大瞎子。”我非常气愤，就也说他：
“你是一个大猪，
你是猪八
戒。我永远不和你做朋友。”他也很生气，就把我的作业本撕了一页。
我说：“你给我重
新写一页。”他说：“就不写。”这样到老师上课后，我还一
直想这件事。
放学后，我 把这件事和妈妈说了，妈妈说：
“他那样说你是不对，但是你也
不应该和
他讲一样的话。你应该和他讲道理，让他明白不应该说如此粗鲁的话。
你应该原谅他，<
/p>
这样你以后还可以交到很多朋友。
如果像你说的那样产生矛盾就
永远不做朋友，那以后恐怕你没有朋友了。”我仔细想了想，认为妈妈说的对。
第二天，
我听了妈妈的话主动与小明认了错，
小明也向我道歉，
这样我们又
成了好朋友。
通过这件事我知道了对人要真诚要有一颗宽容的心。
这样我们的 朋友就会越
来越多，我们和朋友之间的友谊才会更长久。我们的生活才会更丰富多采。<
/p>
例文
2
今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，
大家都兴高采烈。
可是发完 杂志
不久，坐在我前面的李文却闷闷不乐。我满怀疑问地问他：
“你这是 怎么了，是
不是遇到什么麻烦了
?
”他愁眉苦脸地对我说 ：“我的杂志不见了。”“杂志不
见了？老师不是刚发完杂志吗
?
怎么会不见了呢？”他摇摇头，显得更伤心了。
我拍了拍他的肩膀，和声和气地
说：
“没关系，我来帮你找。”同学们都去楼道
里玩了，我也想去，可是
我又回想起李文那着急的样子，决定继续帮他找杂志。
于是，
我问同学们 有没有看见李文的杂志，
可是他们都说没看见。
我又弯下腰把
所有人的座位都看了一遍，
终于找到了李文的杂志，
原来是张桐拿去看了。< /p>
我把
杂志交给了李文，他激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系。
”在那一
刹那间，
我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，
恰似一朵充满友谊的爱心之花在
我们心头怒放??
例文
3
：
在以前我和我们 班同学之间发生过许多事，
有伤心的事、
开心的事、
还有难
过的事??其中有一件事让我记忆犹新。
三年级上学期我和彬彬是同桌，有 一次英语考试我不小心碰了她一下，害她
把字写错了，
她看我不是故意的 就原谅了我，
但是我还是屡教不改，
终于有一次
彬彬忍不
住了说：
“你以后不许超过桌子中间的线。
”
我生气了，
说：
“凭什么？
这桌子又不是你买的。
”
就这样我们吵了起来，
吵完架后我们两个谁都不跟对方
说话，
但是后来我很后悔，
悔当初不该跟她吵架，
于是心里暗暗地想去向她认 错
吧，可是要我去向她认错我觉得很没有面子。有一天彬彬主动对我说：
“我们和
好吧。”我高兴地答应了。
通过这件事情，使我明白了同学之间应该相互体谅。
一把长尺子
因为我这个星期的表现很好，妈妈
奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直
尺。我兴高采烈地把尺子带到教室里。同学们都夸
我的尺子漂亮。我听了，心里
乐开了花。
我随
手把尺子放在课桌上，
然后就去检查作业了。
等我回到座位上一看，
尺
子竟然不见了！我惊慌失措，到处寻找。几乎把书包翻了个底朝天。我想：要是
尺子丢了，
我该怎么向妈妈交代呀？我越想越害怕。
忽然，< /p>
我想到我的好朋友—
—蔡红。于是，我问：“蔡，你看见我那把透明的新尺
子没有？”蔡红说：没有
呀！我没看见。我说：“那你就帮我找一找吧！”“可以。”于
是，
我和蔡红
一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍旧
一无所获，我沮丧极了。这时，蔡说：
“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？”
我说：
“谢谢！但我更喜欢我
自己的尺子。”就在这时，我发现蔡的眼神
里不是着急，而是幸灾乐祸。我立即
觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的时候，
我打开她的书包，我知道这
样做是不对的，
但是我这是迫不得已。
忽然，
我看到我的尺子安静地躺在她的书
包里。做完操，我生气
地对蔡说：“你为什么拿我的尺子？”但蔡仍然说：
“我
没有。”我边说
边拿出尺子，
“我的尺子就在你的书包里找到的！”但她却厌恶
地说：<
/p>
“你干吗翻我的书包？”
我一时语塞。
但我立即说：
“我的尺子是你拿的，
就是你的不对！
”
她哼了一声，< /p>
扭头走了。
我心里发誓：
以后我再也不和蔡玩了！
从那以后，我和 蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。唉，如果她认错
了，我就和她和好。
现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。
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