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糊涂的妈妈作文
600
字
妈妈是一个糊涂的人。
有一次，妈妈喊我起床，让后，给我梳辫子，梳着梳着，她生气了：
‘
你的头 绳哪去了，你
说，你一天天的，也不知道体谅妈妈的辛苦，还喜欢扎辫子，头绳放哪了，
知道吗
’
？妈妈
边喊边找，我不敢说话，因为一说话，她
又会不停的唠叨。忽然她不说话了，原来，头绳在
她的胳膊上挽着呢。
还有一次，妈妈去上班，收拾利落了，对我和爸爸说：
“
今天，我单位有点小忙，我得早点
去
”
。我和爸爸总给妈妈一些宽泛的要求，所以，她很自由。不一会，妈妈急匆匆的赶回来
< br>了，
听到急促的敲门声，
我跑去开门，
一看妈妈满头大汗，
我吓了一跳，
问怎么了？妈妈说：
“
钥匙 ，我的单位办公室的钥匙找不到了，这下可完了，领导着急办的事情耽误了，还不得
扣我
奖金了，快，快，你和你爸爸帮我找找，钥匙放家哪里了
”
？我和爸爸放下手头的 事，
帮妈妈里屋外屋的寻找，
也不见钥匙的踪影，
倒是爸 爸问：
“
你兜子里翻了吗？
”
妈妈说：
< p>“我
翻了，没有
”
。爸爸又拿起妈妈 的兜子，翻开一看：妈妈的钥匙在里边的隔层里
“
睡觉
”
。妈
妈这个气啊，爸爸和我偷偷的说：糊涂的家伙。
还有一次，
我感冒了，
妈妈拿 着医保卡去药房给我买点药，
一会的功夫就回来了，
我说：
“
妈
妈，
好快啊
”
。
< p>妈妈苦笑了一下，“
宝贝，
我拿错了卡，
把工 资卡当作医保卡拿到药房去了
”
。
还好是药房的老板我们
都熟识，所以先让妈妈把药拿回来给我吃，再下去算账
……
糊涂的妈妈，可咋整呢！
学习不
是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他
的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊
尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，
“从今天开始 ，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不 到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下 ，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又 问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个
教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能
成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就
一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，
终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之 ，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜
就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市 面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时
，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱
怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会回归到当初的原点。
< p>这本《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己的方法，
而是 通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不
同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在
其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书
区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗
的感觉，
除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，
不论对学习还是生活都有帮助。
除了
“针对性”
强外，
本书第二大特点就是
“全
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