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高考材料作文开头、结尾写作指导
【知识储备】
一、记叙文
< /p>
提醒:根据材料写记叙文,开头、结尾可以不必生硬地点材料,材料要不要点?答案是肯定
的,不过
要自然,要贴切,要通过故事情节或者人物的对话体现出来。
(一)开头技巧
1
.交待要素 (或开门见山,即开头简单交代时间、地点、人物和事件,直接入题。
如:放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远,校园里空荡荡的,我孤独地在学校大路上徘徊。突然,院墙
边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
2
.描写景物,即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物、 p>
触景生情作铺垫。
如:教室外,呼啸着的北风挟着
密集的雨点扑打在墙上,
“嚓、嚓”地响。教室里,一场全能竞赛考试
进
行到了白热化的阶段。
运用时要注意:
(
1
)不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物心情,渲染气氛,感染读者,引
< p>起共鸣。
(
2
)描写要抓住特征,遣词用句要准确, 要适合故事情节的展开和人物情感的抒发。
3
.倒叙 ,即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力。
如:站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我
忽然想起了
两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
4
.抒发感情,即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出 来。
如:有一个身影时常在我脑海浮现,有一种声音总是在我耳边回响
,有一份思念和祝福长久地驻在我
的心里。你还好吗,我的鸟儿?
(二)结尾技巧
1
.卒章显志 ,即在文章收束处点明主旨,揭示中心,是全文的画龙点睛之笔。
如:
金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师心里也会有。因为她教会
< br>我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。
2
.引发联想,即促发读者根据结尾展开联想,既感人又意味深长,令人陶醉、回味。
如:我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。老人靠
在
木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静的望着我,如同深深的潭水……
3
.直抒胸臆,即在全文叙事的基础上抒发强烈的感情,不但感 染读者,增加文章的韵味,而且也提高
了文章的品位。
如:不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之
p>
责,也没有在精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!
4
.首尾呼应,即文章首尾照应,这样的结尾能够使结构完整。
如:谁也没有再说话。屋里也很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然
地飞落下来……。这
里的文字就和开头“雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落
到地球的脊背上……”这一段文字相
互照应。
二、议论文
提醒:要有材料意识,开头要结合
材料提出观点,当然材料的出现可以是文章的中间,也可以是文章
的结尾,位置由你定,
但不能没有材料的影子。材料要提,但不能太多,更不能通篇都以提供的材料作为
论据。
(一)开头技巧
1.
开门见山式,即直截了当地摆出观点,这种开头的好处是既简洁平实,便于掌握,又开宗明义,一
语破的。
如:现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。
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2.
名言警句式,即引名言、古语、诗文、歌曲开头,这种形式的开头既增加 了文章观点的可信度,也
显现了文章语言的感染力。
< br>如:
古语有云
:
君子之交淡如水。
小时候对 这句话大为不解,
总觉得是朋友就应该亲密无间,
为什么要:
“淡如水”呢?后来才明白,这句话蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味,就会愈发赞叹古人的智慧与超然。< /p>
如:南非总统曼德拉说过:
“张弛有度是一种积极向上 的人生态度。
”我欣赏这样有弹性的人生态度。
3.<
/p>
自问自答式,即通过自问自答,引出观点或引入议论,这种开头方法的好处是引人注意,发人深思。
如:
为什么服装设计师总要千方百计地设计
一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总
夹杂着这样一句话——提倡科技
创新
?
为什么一座座拔地而起的高楼不沿用二十世纪五六十年代
建筑的风
格?
一切的一切,只因为时代在变化,人的思想也在变
化。时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活
赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷
锁,创造新颖的风格,这是一个充满智慧的选择
。
< p>
4.
对比判断式,即通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比,帮助人 们判断是非曲直,
从而有力地支持论点。
如
:怎样看待得与失呢?关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人
利益,这样的“失”是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种“得”的代
价,是遭人鄙视和唾骂的!
(二)结尾技巧
1.
总结升华式,即再次强调中心论点。
如:综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质<
/p>
量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。
2.
名言归纳式,即引用名言警句结束全文。
如:古人云:
“引而不发,跃如也。
”让忙碌的人们在忙中反思, 忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效
地忙,忙出一片璀璨夺目的天地!
3.
首尾呼应式,即开头和结尾遥相呼应,记叙文可以这样结尾,议论文 也可以这样结尾,是有共性的。
举例略。
4.
宣扬号召式。发出号召,鼓励人们按照你的观点去做。举例略。
当然,高考材料作文,记叙文或者议论文的方法是很多的,不一而足,但“文无定法”
, 一切以自然为
上,
熟能生巧处,心中自有法。
【请你分析】
跳水
他终于又一次站在了这座桥上。
他用皱巴巴的手掌摸着桥上满是缺口和裂痕的栏杆,在心中这么想着。
这座桥很高,离水面至少有十米,长年累月的江风锤炼着这座旧桥,在它的身上刻下了一
道道的伤疤。
桥很老,而人更老。比这座已经五十多年的桥还要大上几
岁的他再一次来到了这座桥,因为他决定,
在他人生的最后时刻,再做一次让自己怀念无
比的事——跳水。
他慢慢地摸索到了桥边的缺口,步幅缓慢而无力,仿
佛一座随时可能倒下的老朽雕像,做着最后的挣
扎。
< br>今天的风很大,不由得让他想到了和发小一起跳水的日子。那些日子的风也很大,常常吹得桥上的他
们摇摇欲倒,但他们都不以为意。
“有风的日子更能划出漂亮的弧线”
,这是他们公认的道理。
他继续移动着,然后从栏杆的缺口探出
了头,十米的高度让他有些头晕目眩。不知不觉地,他又想起
了少年之时,他第一次站在
桥上也是这么的头晕目眩。十米远的水面让年轻的他不自觉地打颤。
“跳吧!没
< br>关系的。
”水中的发小这么喊着,他咬了咬牙,再次盯住了水面,然后跳下。水花溅了一米 多高,将他的发
小彻底地打湿。
“没关系吧?”发小问。
“嘿。
”他摸了摸红红的屁股,咬了咬牙答道。然后在发小促狭的笑
声中
,狠狠地给了他一拳。
“年轻真好。
”他回过神来,继 续看向了水面,盯着,盯着,仿佛看到了当初的自己。年轻,健康,有
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