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【篇一：六篇经典的高考优秀作文之记叙文】
六篇经典的高考优秀作文之记叙文
1
、早
湖南考生
看到
?
早
?
字，我想到了您
——
老师 。高三这一年您接手我们这个全
校
?
臭名昭著
< p>?的班级：成绩倒数第一，纪律倒数第
—
。几乎所有的
老师提到我们班时，都会摇摇头说：
?
太差劲了。
?
几乎所有老师到
我们班上课都头疼。这时，您来了。
您上任之后，短短的三个月的时间里，同学们的巨大变化让 全年级
师生为之
?
震惊
?
，我记得年级组长和我们说的话：
?
这回，你们可真
是脱
胎换骨啊
!?
大家都知道这些改变全是因为有了您。只有我们知道，
您对我们的影响有多么深远。作为班长，一直以来，我总是第一个
到教室，可
是，您来了以后，每当我在晨曦微启的时候爬上教学楼
的五楼，总能看到一个身影已经伫
立在教室外面的走廊栏杆前，凭
晨光中的剪影我也知道是您。听到脚步声，您回过头来，
会立即绽
放笑容，说：
?
早
!?
我回答一声
?
老师早
!?
便开门进教室。然 后，同
学们陆陆续续走进教室。读书声沸腾起来
……
还记得第一次上自习的情形。您在走廊上等我们，结果有近十个 同
学迟到。看到您，迟到同学都很羞愧，您只说了一句
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高考优秀
作文
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页
话。您说：
?
早起的鸟儿有虫吃。
?
或许别人会觉得难以臵信，但我
们的确从此开始了
?
早
?
起。从那以后，我们班几 乎没有人再迟到，
我们都希望能第一个看到您立在晨曦前的剪影
——
您总是比我们更
早到达。
高一高二没有
?
早
?
做准备，进入 高三后，很多同学对高考信心不足。
有些同学甚至已经做好了复读一年的准备。您看在眼
里，急在心里。
于是召开了一次座谈会，您郑重地对同学们说：
?
不要想着今年考不
好，明年再来。同学们，时不我待啊！张爱玲女士曾经说：<
/p>
‘
出名要
趁早呀，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。
’
如果恕在有限的人生
有所作为，一定要趁早。
?
从那之后，同学们又找回了自信。咱们班
考试成绩次比
—
次好
!
我们也能从您的脸上看到欣慰的笑容。感谢您
的鼓励，同学们学习劲头十足。很多老师说我们班是个奇迹，如果
这世上
有奇迹
—
说，那也是因为有您。老师，有您每天早晨的坚守，
有您植入同学们骨子里的
?
早
?
的理念，很多 同学可以早早实现自己
的理想。
<
/p>
老师是您把
?
早
?
字深深地注入同学 们的心灵，并将影响到我们的一
生，我们怎么能不深深地感谢您呢
?
专
?
家
?
点
?
评
文章构思精巧，用一个
?
早
< p>?字巧妙地把文章贯穿起来，
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高考优
秀作文
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页
紧紧围绕中心来选材。文章感情真挚，虽然
没有豪言壮语，对老师
的尊敬、感激之情已溢于言表。文章做到了叙事、抒情的有机结合
，
情也因此更真实、感人。
2
、难
题
重庆考生
?
我站在烈烈风中，恨不能荡尽绵绵心痛，望苍天，四方云
动，剑在手，问天下谁是英雄
??
寒风 肆虐，高唱英雄的赞歌
……
风呼啸着扯乱他额前的发丝，一丝丝寒意浸入他的身体，
他的内心充满了矛盾和痛苦。此时此刻，摆在他面前的，是
< p>—道难
题，一道关系着生与死的难题
……
< p>
想当年，他
?
所当者破 ，所击者服，未尝败北
?
，他是所向
披靡、叱咤风云的盖世英雄。而此刻，他像丧家犬一样被汉军围追
堵截，他是无力回天、穷途末路的落魄英雄。
面对乌江亭长，他犹豫着，这道题太难做出选择。答应，就
可以逃走，就有东山再起的机会，
?
留 得青山在，不愁没柴烧
?
；拒
绝，就只有死路一条。
渡过窄窄的乌江，就能够从头再来
?
不
!
从头再来只是完美
的想法。他知道，江东父老对他寄予厚望并且大力支持，可是
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高考优秀作文
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页
他率领着江东弟子闯荡江山，如今无一人归
还，他何颜去面对江东
父老
?
那一张张充满失望甚至是绝 望的脸，如同一把把锋利的刀刺向
他骄傲的心，他要如何忍受
?
心爱的虞姬临死前哀怨的双眸，他又怎
么会忘记
?
这一次的失败给他的打击，他要如何来抚平
?
这样的难题，
他究竟该如何作答
?
汉军的追杀声又在四周响起。他抬起头，露出了一张坚毅冷峻的脸。
在太多的不确定面前，他选择了一个确定。错了，真的错了，一次
的错误抹去了曾经所有的辉煌，他已经无力挽回。他不能羞辱地活
着
，不能惭愧地活着，他不能容忍自己这一次的错误，他只能以死
来赎回自己的过错。
死便死，他从来不曾苟且偷生。面对乌江，他只 能选择死亡。除此
之外，他别无选择。
他微微笑了一下，谢绝了乌江亭长的好意。转身，听着汉军正叫喊
着朝这边而来，他重整铠甲，握紧长矛，投入了战斗
……
虽然 身负
重伤，他坚持不肯倒下，他要以一种胜利者的姿态站立在人世间。
< br>周围一片寂静，汉军
—
片欢呼，他死了，难题终于解决了。
他英雄地起事，英雄地失败
!
在难题面前，他选择了做
—
名顶天立地
的英雄
!
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页
?
生当作人杰，死亦为鬼雄 。至今思项羽，不肯过江东。
?
我想，这
便是对他最高的
褒扬，他生前干出了
—
番惊天动地的大事，死也死
得惊天
动地。他有霸气，更有傲骨，真可谓是人中之豪杰，鬼中之
英雄
!
他的死，重于泰山。
专
< p>?家
?
点
?
评
本文生动地再现了项羽乌江自刎前的情景，为读者塑造了一 个末路
英雄的形象。在
?
生与死
?
这道难题面前，他慷慨从容，大义凛然，
不苟且偷生。他虽然失败了，却让人肃
然起敬。文章描写细腻，语
言极富感染力，结构完整，是一篇不可多得的考场佳作。
3
、粉红色的桥
?
你说说你，一天到晚就知道看这种课外书，这对你的学习有帮助< /p>
吗？妈妈一把抢过我手里的书指着我的鼻子吼道。
?
凭什么一点自由都不给我！？我学习累了，看会儿书还犯法啦？我< /p>
不服气地说。
?
好啊 ，做错事还顶嘴？你不服我管就别在这个家呆着，走！你走！
妈妈气极败坏地说。
?
好，走就走！怕你啊！？我和你真是没共同语言 ！我走了再
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【
篇二：中考优秀记叙文
_
精选】
黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的
“10”
分中
嵌着一个
“9”
分，显得 格格不入。
“9”
分的上方，正是我的名字，而
我，却勾
起了唇角
??
理化实验操作 技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，
忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热
不一会儿，同组同学的试剂都
显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，
却仍是
透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将
“
碳粉
”
填
上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停
留之后，在
“
碳粉
”
上打了个 大大的叉。旋即，她转过身，在登分的
黑板上写下了
“9”
。
9
分，我的理化实验操作技能考试成绩 只有
9
分，在那一排齐刷刷
的
“10”< /p>
分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小
??
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步
走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试
管中轻飘飘地摆着
??
“
我还是觉得不对。
”
我一如既往地坚持着，又拿 出了我用来做实验
的稀酸。老师便拿来了
ph
试纸，它遇 酸变红遇碱变蓝，准备作最后、
也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶
——
一片浓郁厚重的宝
蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深
。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是 碱。自始至终我都是正确
的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的
“9”
分应改为 满分。而我却只是浅笑不语，就
让这
“9”
终究保存了下来，同时，黑板上的
9
分，固 执地不肯变蓝的试剂
都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃<
/p>
的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是
激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
黑板上的记忆
春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。
——
题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我
们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终
都
无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很
高，我迟到了还罚我站，
但就在那天，我的看法彻底地改变了，那
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