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篇一：小学六年级优秀作文集锦
园中访友
走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。
走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一口气 ，呀！真舒服！我
向前走着，去拜访的第一位老朋友。啊！小路，你像一位心灵极美的“
道德模范”
。有多少
人踏过你的身躯，人们“踏雪寻梅”
，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。岁月悠悠，绿
草油油，花开花落，唯有你依然如
旧。
走进这片果园，
映入眼帘的并不 是瓜果飘香的场景，
而是满眼绿色。
裹着绿色盔甲的板栗，
在树梢上淘气地东张西望。青绿的柿子，
虽然还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我
直流口水。静静地，我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。
这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，翠 绿的垂柳！你随风
起舞，
是在欢迎我的到来吗？你好，
美 丽的落叶！
你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我
一同玩耍吗？你好，
顽皮的葡萄腾！你爬得这样高，不怕危险吗？快些下来吧！你好，妖娆
万分的枣树！
你为什么扭着腰呢？是在向我展示你的舞姿吗？你好，
绿油油的小草！
你绿得
发亮，
绿得生辉，是向我诉说夏日的最后的一抹辉煌吗？喂，
淘气的露珠，
是什么事儿引得
你们哈哈大笑？能说给我听听吗
？
捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放 下，接一片树叶，我闻到了叶子独有的
芬芳清香；碰一下露珠，我感受到了大自然给我的
“回味无穷”
。
阳光越来越猛，可我站在
了树荫下，
感到的就是无限的清凉，
我投入了大自然的怀抱。
谁 能说这不是天地给我的最好
的礼物？
“叮铃铃！
??
一声清脆打破了宁静 ，我急忙反应了过来，向枣树、小草、垂柳、露珠，还有我所有所有
的朋友们轻轻地挥手
。
朋友们似乎也对我充满了留恋，
有微风中向我频频点头，
目送我 飞快
地奔出了植物园
??
评 语：本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有趣味，又不失常理。运用大量比喻、
拟人、联想等方法突出作者与植物园亲密无间的情谊，要再接再厉！
西湖之美
走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。
西湖的水是美的。湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。绕西湖漫步，全部景色尽收眼
< br>底，
站在断桥之上，
便可看到最美的风景——在湖面上，
微 风中，
一朵朵荷花像羞涩的少女，
满脸绯红，
微微含笑。 翠绿的荷叶丛中，
亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着轻纱在湖中淋浴
的仙
子，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香阵阵，沁人心脾。静静的湖面上
布
满了碧绿的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面给掩盖得严严实实的。瞧！
那一片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿浪，无一不令人留连忘返。
西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之间，
“欲把西湖比西子，
淡装浓抹总相宜“之柔；
“最爱湖东 行不足，绿杨阴里白沙堤”之情，久久不忘。湖中的涟
漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，
望见了绿树山花。
1
古人
曾云：
“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”这清新的美，这独有的美，这 柔和的
美，怎不美丽？
西湖 的鱼是美的。一条条红鲤鱼在水中灵活地游来游去。是它们见证了这山与水的美丽，
是它
们见证了这山与水的完美结合，
是它们给了西湖许许多多的生机勃勃。
在湖中，< /p>
所有的
鱼都有了灵性，仿佛在欢迎所有人的到来。
西湖的人也是美的。在湖边，几乎看不到一张纸屑，这是美丽的人们， 珍惜这湖边的美景
留下的无限的美丽。景美、但人更美。
游览西湖，遨游在山水间。水映山，山环水，水水山山，山山水水更是美不胜收。
评语：这篇文章写得非常生动，充分利用了排比句、关联词语，让人读 着读着就进入了文
章之中，不愧为一篇佳作！
伞
家中，柜子里，我珍藏着一把伞，一直，在等待着它自己的主人
??
那是一个阴雨天，我从超市里出来，便感受到了雨丝为断飘到我露出的 手臂上，好冷呀！
风，呼呼地吹着树皮，在树枝间玩 耍。冷风呼呼地抽过树叶，刮到我的身上。细细雨丝渐
渐形成了倾盆大雨，天地间就只剩
下了一片茫茫雨帘了。
雨，滴落在水里，波纹一圈圈 地荡漾开来。滴落在水泥地上，溅起了一片片水花。叮咚叮
咚，像一曲无词的歌谣，那么
优美动听，可现在听来，却是无奈的音乐，寒冷的号召。
，不禁感到有一丝恐惧。< /p>
提着购物袋，寒冷直锥我的皮肤，血液仿佛给凝固，站也不是，坐也不是。唉，怎么会突然
下起雨呢？
我急忙掏出手机，想打电话给妈妈，可天不助我——手机已没电了！
我皱皱眉，咬咬牙，把心一横，算了，就在这儿等着雨停了吧！可
??
又会等多久呢？
这时 ，我看到了一位阿姨，手里拿着两把伞，在超市门口出现，正朝我这儿起来。我死死
地盯
着阿姨手中的伞，
心想，
如果这位阿姨能把她手中的那把伞可以给我就好了，
可她好像
将伞送给那位亲人吧！我都不认识她，她怎么会把伞借给我呢？
??
“小姑娘，你没有伞吗？”一个温柔又温暖的声音在我耳畔响起。
“嗯
??
”我不知所措，啊！原来这就 是刚才那位拿着两把伞的阿姨！
这位阿姨双说：
“我
< p>有两把伞，给你一把”
，
“这
??
” 我愣住了，不知道应该说些什么好。
阿姨把伞递给我 ，此时我木讷地接过伞，像捧住了比金子还宝贵的东西，双眼似乎想逃过
什么东西，一直
躲避着阿姨的关心、关切、关爱的眼神，无尽的不自然。半晌，等到我鼓起
勇气想对阿姨
说些什么时，那位阿姨却早已消失在风雨之中。
雨中，我紧紧地握着这把伞，怕失去了这宝贵的温暖
??
2
评语：
你的文章让我看到 了雨，
同时也看见了雨中的温情。
就像一股清泉流进了我的心中一
般清新，真好！
谢谢你，陌生人
回想那件可怕的事，我要谢谢你，陌生人。
记得我七岁那年和妹妹去游泳。妹妹戴着游泳圈进了大人游泳池，我好奇的跟上了。可一
< br>进大人游泳池便好像瞬间掉进了可怕的无底洞，
再也起不来了、
我大口大口喝着游泳池里
的水，都喝饱了。我跌跌撞撞
地站起来一点，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次有一
次撞在地上，我张开眼看浮
在我头上的人，他们都在打水仗。
此时此刻此地，我觉得游泳池
简直是个
极度可怕的地方。
突然，
我感觉有一只粗壮的 手，
把我的腰轻轻托起，
我浮出水
面，看见一位陌生的叔
叔，是他救了我，
我正准备道谢，
这位叔叔就一下子钻入水底无影无
踪了。
我一边哭一边扶着栏杆往上爬，
妹妹却在高兴地打水仗。
我爬到岸上寻找那位救命恩
人，而这位救过我的叔叔却不见了。
我坐在岸上，
再也不敢下水了，用两只脚踢打着这可怕
的浪花。
谢谢你，陌生人！谢谢你救了我，要不是你我都不知道我现在 活着吗？我更不知道这世上
像你这样做好事不留名的人还有吗？
知错就改
错，错是人人都犯过的，但是知错就改才能弥补你的错误。
记得有一次，金威克的水杯被某个同学放在了女厕所里，生为男生的他 很无奈，说不定他
希望自己是一个女生，
这样就可以拯救他那可怜又可爱 的小水杯了。
当然捉弄他时，
那个人
一定没有想过，如果
自己的水杯被放到厕所里，拿不着，自己会有多么着急！
为了让只剩下的一年时间里可以和睦相处，
没有告发
“凶手”
，
是想让
“凶
手”知错
就改。
但是，这个“凶手”再次犯案，一而再再而三 地伤害金威克。这次，他将金威克的数学作
业本扔进了女厕所，你知道吗？金威克那时会
有多么的痛苦。
“凶手”一定没有体验过这种
痛苦，
他有 何尝知道这是别人努力了半个学期的成果。
当你的作业本被扔进厕所时，
生为男< /p>
生的你难道要进女厕所里捡吗？所以，
为了金威克的作业本，
为了你以后的人生，
请你去老
师那自首吧！
自首能减轻 你的惩罚，
不要伤了你好朋友的心，
因为你们在一起的时间已经不
长了。
记住，做错了没有关系，因为可以知 错就改；但是，如果你一错再错下去，你的人生就完
蛋了。所以，为了自己，为了自己的
朋友，去自首吧，去承认错误吧！
艺术中的祸与福
小时候，我想把字写的端正些，便求妈妈让我学书法，她同意了。
谁知书法课是那般的枯燥无味。第二节书法课时，我变开始厌烦。于是 我绞尽脑汁，找了
四五个借口想不去学习，
可老妈依然让我去学习。
一次，
上天终于肯帮我了。舅舅便是我的
福星，
他带着我和妹妹去体育馆玩。
为了让妈妈同意，也为了不去上书法课，就只给妈妈留
< p>了一张纸条。
妈妈从单位加班回来了， 一看到这张纸条，就气势冲冲地打了个电话给舅舅。我猜妈妈一
定同意了，就算不同意也
早已没法子了。我看了看时间，书法课已经
3
开始了，我暗暗自喜：终于不用去上书法课了。但是，我万万没有想到妈妈马上就开着车来<
/p>
接我去学书法，
我在车上心想：
万能的神啊，
你为什么不好人做到底送佛送到西呢？唉，可
能是我的命不好吧！
在妈妈的强迫下，我无耐地又被再次送进了“狼巢虎穴”
，妈妈那双眼睛瞪得老大老大，
一
定要非让我学书法。
以后，
我只能老老实实地去学习书法了。
不过在几个星期的训练下我的
< p>字还是写好了很多。
还有一次，为了让 老师信任我，在书法课上，十分认真的写好每一个字，得到了老师的表
扬。
还奖励我一根绿豆冰棒，
我认为自己的福气终于来了，
高兴得一下子从椅子上蹦 了起来。
当我拿着冰棒，
送到嘴里时，
四周的同学都向我 投来了羡慕的眼光，
这使我感到十分的自豪、
骄傲。课“是福不是祸，是
祸躲不过，
”我塞进了冰棒就拔不出来了，使劲一拉，嘴里流出
了鲜血。
唉！有冰棒吃本来是福，现在却变祸了！
这就是我的艺术生涯，这就是我追求艺术的祸与福……
故乡的景我的家乡在高楼，国庆节金威克同学的悲剧
清晨，我从梦中醒来，独自踏出家门，享受这山中的清静。刚一出门，迎面而来的清风就
轻轻抚过我的脸颊，令我精神倍增。
这时，眼前正白茫茫的一大片。行远处看，只能隐约看见一些重叠的山峰。高大的山峰之
间云雾环绕，仿佛整个山的绿色也随着云雾流动着，流进我的眼睛，流进我的心胸。在一个
小盆地里，插满了稻谷，现在正值金秋时节，稻谷已经变得金灿灿、黄澄澄的了，细细的稻
杆上长了一串串稻子，
弯曲的稻谷密密麻麻地靠在一起，
站立在远处观看，< /p>
这仅仅只有两千
多平方米的种满稻谷的农田，
此时就像是一 大片金色的湖面，
微风吹过，
成片的稻谷在风中
摇晃着身
子。犹如在湖面上水波漾漾。构成了一幅优美和谐的画面，使人大饱眼福。太阳渐
渐升起
，
金色的阳光洒向大地，
淡淡的云雾在阳光的照耀下也变成了金色，
这种景色可真是
难得一见哪。
我一直盯着这奇异的景色一直欣赏了十几 分钟。
中午，
漈门溪的水是蓝绿色的，
里边有成群的小鱼
儿在游来游去，
一些人在岸边洗着衣服，
桥上不断有人经过。
小桥 、
流水、
人家，这才是人间最美的景色。
这么美的故乡，我怎么能够不爱呢？
点评：描写比较细致，恰当地运用了多种说明方法。写出了我十分爱自己的故乡。
我也想要去秋游
中午吃过午饭回到教室，不知道是哪个跑进教室大喊；
“特大新闻！六）
（
1
）班下个星期要
去秋游了啦！
”有些同 学纷纷议论起来。
“哇！他们班好爽呀，又可以去秋游了。
”
“嗯 ，我还
听说他们去的是楠溪江呢！
”
当我听到这个消息时，
心想：
什么，< /p>
六
（
1
）
班又要去春游了，
不知道又要搞一些什么活动，
一定很好玩吧！下午放学了。我向六（
1
）班的同学借了他们的行程表看一看，时间为两天，
第一天直接从学
校出发，诗情画意的楠溪江林坑古村观赏美景，
，中午可以品尝饱含乡土气
息的农家菜，下午还可以游览石门台景区，观看瀑布、探秘，
在平静的水面上优哉游哉地画
皮艇。
5
点钟可以自己动手
4
开始自助烧烤、
野炊，< /p>
晚上，
7
：
30
时还可以举行篝火晚 会，
活动结束之后在溪边搭上帐篷，
来一个浪漫露营，第二天还可以在大
草坪上体验很好玩的拓展游戏，结束之时再按时返回。
看了他们的行程表，
我心里真是羡慕嫉妒想哪！
我羡慕他们可以去春游，
还有这么多好吃的，
好玩的；嫉妒他们的作业这么少；想我们班可以有秋游这活动。
真希望我们能够去春游啊！
点评：本文生动的描写了我的心理活动，体现了我想要去春游的愿望以及没去后的失望。
金威克同学的悲剧
我们班的金威克同学这个学期遭遇了不少倒霉的事。这引起了我们班主任陈老师的注意。
金威克同学的悲剧
我们班的金威克同 学这个学期遭遇了不少倒霉的事。这引起了我们班主任陈老师的注意。
那天下午，陈老师告诉了我们金威克同学的悲惨事迹：他的数学课堂作业本竟然出现在了
女厕所蹲厕中的一坨臭气熏天的排泄物上，
之后金威克同学不顾
“ 生命危险”
冲进了女厕所，
将那本卷起的数学课堂作业本从那坨恶心的排
泄物上拔了出来，
这一举动吓得女厕所里许多
女生大叫：
“啊！大色狼啊！
“有个男生冲进来了！开出去！
”虽然那作业本已经被金威克同
学拯救出来了，可是它已经“壮烈牺牲”了，再也不能用了，因为上面早已经沾满了恶心
的
排泄物，
最终它的命运只能是被扔进垃圾桶。
还有一次 金威克同学的水杯又出现在了女厕所
里，现在想一下，这个学期金威克同学因为这些事情
已经进出女厕所十次左右了。
为什么会发生这样的事 情呢？一定是有人故意把金威克同学的数学课堂作业本给扔进女厕
所。
如 果我的东西被人给扔进女厕所，
我一定会将他暴打一顿。
希望你向全班同学承认错 误，
不要给我们班丢脸。
黄震被批评后
在老师对黄震一阵披头 盖脸的指责过后，黄震仍眼神倔强，宁死不屈的神情。老师恨铁不
成钢，在不快中结束了
课堂。老师一走，黄震桌前便围上了几个人，有来看热闹的，有说风
凉话的，也有来安慰
他的。
看到黄震因愤怒而扭曲狰狞的脸，不知怎么回 事，我突然有些同情他了。我总该说句什么
吧，便小心翼翼地问：
“没事 吧？”
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