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别了，我的小学时光作文
800
字
六年的时光转瞬即逝，在这个哺育过我们的地方，
留下过欢声笑语，留下过朗朗书声，
也留
下过不愉快的争执和失败的痛苦。回首往事，六年的小学生活历历在
目，母校的一草一木，
一砖一瓦，都是那样的熟悉，那样的亲切。
还记得，
当我挂上红领巾的那一刻。
少先队员宣言在操场上回响着，
在每一个人的心中回响
着，
高年级的哥哥姐姐将它郑重地系在我们的脖子上。
红领巾是那么的鲜艳，
它浸染着革命
先辈的鲜血。带着它，就连懵懂的我都无比庄严。是啊，红领巾不仅是一种
神圣的象征，更
是一种责任，需要祖国的花朵去肩负它，传承它。
可如今就要离开你了，
红领巾。
等待着我们的将是同样神圣的团徽，
我们将肩负起更重大的
责任。
还记得，我们的班主任傅老师，
是您将青春化作知识的春雨，
毫不吝啬地浇灌我们，哺育我
们。刚入学的
时候，我不爱与他人交流，上课时也不爱发言。是您发现了这一点，您并没有
忽视我，而
是将我叫到了办公室，用温柔的语言教导我，感化我。此后的六年来，您都像一
位慈母般
关注着我，用微笑和鼓励传递着温暖。
可如
今就要离开您了，傅老师。
我们将走向新的学校，在新老师的门下学习。我们永远都不
< p>会忘记您，不会忘记您的谆谆教导。
< br>还记得，我们这个由
47
个人组成的大家庭。我们曾在知识的海洋中共同拼 搏，曾在美丽的
校园中尽情玩耍。
47
个陌生的人在这里 相识，六年的坎坷道路让彼此的心紧紧相连。有一
次，
我在体育课上不慎 扭伤了脚，
本以为这会成为学习生活上的累赘，
没想到同学们都出手
相助，
在外出活动时，同学们都积极地扶着我上下楼梯。
受伤的脚不但 没有成为负担，
反而
让我收获了真挚的友谊。
可如今就要离开你们了，
伙伴们。我们将离开 共同学习过的教室，
从此分道扬镳。
但我将永
远铭记这段
金色的友谊，铭记每个人的音容笑貌。
岁月
匆匆，花开花落。也许有一天，这座校园，这段记忆，将重新从尘封的匣子中打开，找
到
那些熟悉的面容和年轻的问候。
在这里，
我们不想痛苦地告别，
我 们的童年应当阳光灿烂。
让我最后一次站在心爱的小学校园里，向一切挥手道别：
“
再见，我的红领巾；再见，我的
老师；再见，我的同学们；再
见，我的校园！
”
珍惜眼前
，用心
生活，
你会发
现眼前
的一切
都是美
好的
！你会
觉得幸
福，觉< /p>
得快乐
！生活
，对于
某些人
来说，< /p>
生活是
残酷无
情的；
对于有
些人来< /p>
说，生
活是快
乐幸福
的！
为什么
不同的
人会有
不同的
态度呢
？“人
生本无
事，庸
人自扰
之。”
一句从
远古穿
越到现
代的句
子，还
真让我
们从中体
味着无
穷智慧
和魅力
，为之< /p>
去寻觅
探究，
或佐
证探索
，并了
悟出人
生趣味
与真谛
。生活
，不啻
如何如
何？对
于我们
人类，
每天都
必须经
历着去
过，而
且不管
有什
么结局
？在我
们身边
，总会
洋溢着
这样那
样？尤
其来往
的无数
人们、
事件、
问题、
方法…
…，惊
喜，快
乐，幸
福，高兴
……自
然而然
，也就
会有麻
烦、痛
苦、烦
恼、
弊端等
等。反
正，无
论你情
我愿，
让之躲
之不及
，防不
胜防，
对于这
一切，
我们应
如何正
确对待
、认真
处理？
这还
真考验
着我们
每一人
，并从
中快乐
，亦或
悲观、
逍遥、
苦痛…
…总之
，各人
均依自
身意愿
与想法
，在不
断地解
构与应对
，构成
了纷繁
多变千
种办法
，万种
谜答，
就像
“一千
个人有
一千个
哈姆雷
特”一
样，或
相同，
相仿，
迥
异，不同<
/p>
……更
或有之
，蹊径
更甚，
任其众< /p>
说纷纭
，不
一而足
。这，
可真是
世界的
万花筒
，看不
尽，觑
不完，
聊之不
够。那
么，依
笔者自
身而言
，自己
之办法
，还是
真没
有什么
？但万
变不离
其宗，
我仅区
区一个
办法，
就是以
不变应
万变，
时时刻
刻本着
“吃亏
”心态
与意愿
去应对
，顺其自
然，纵
然刀山
火海，
我自岿
然不动
，不然
的话
，气个
寻死觅
活，又
当若何
！本着
这样地
生活，
日常的
我，还
真化解
了许多
纷扰，
不说百
分之百
，百分
之七八
十，
肯定当
是常有
，毕竟
，也有
一些非
地球人
之另类
，他们
不应承
，自己
也无办
法，“
人上一
百，形
形色色
”，人
世间万事
万物，
“古今
多少事
，都付
笑谈中
”，休
管其
中是是
非非，
自己走
自己之
路。侃
而言之
，在这
个人类
世界，
自己也
生活了
好几十
年，至
今，已
逾六十
年快矣
。莫
说看惯
了万千
事宜，
至少也
< p>经历了许许多
多，玩
些格，
更丧了
< p>些德，浮华风
云，坎
坷挫折
，有时
< p>打得自己都不
能成为自
己，这
样地活
，方是
小人物
的悲哀
，在苟
且中
< p>平淡，相信多
活点岁
数，多
看一些
< p>稀奇，多品一
些美味
佳
肴，多尝
一点人
生美好
珍奇…
…幸甚
至哉，
此生足
矣。
其实，
行走的
步履，
“人生
不如意
十之八
九”，
当是做
人必须
掌握的
灵丹妙
药，每
个人都
想依自
己喜好
与选择
，有
相向而
行，更
有南辕
北辙，
志同道
合，幸
甚；反
之亦然
，亦幸
甚。所
以，明
白了这
一点，
烦恼自
然不会
产生，
他不是你
，你也
不是他
，一切
归于正
常，平
静地，
坦对
人生，
笑傲江
湖。平
心而论
，人生
没有烦
恼绝不
可能，
有阳光
灿烂，
就有阴
云笼罩
；有风
和日丽
，就有
风霜雨
雪；
< p>有晴空万里，
就有电
闪雷鸣
……人
< p>吃五谷生百病
，喜怒
哀乐，
悲欢离
< p>合，生离死别
，……
一切一
切幸福
< p>与煎熬，伴随着
从婴儿
的第一
声啼哭
，至最
后一口
气不来
，魂
飞天外
< p>，又有另外哭
声去相
随着你
的魂魄
< p>飘走，承认与
否？这
是不依
人的意
< p>志为转移，让
这一切
之一切
，我们
< p>人类又有谁
能脱逃
这个最
终命运
？舍却
悲壮，
想象无
奈，不
定能看
个一清
二楚。
大话甭
说，这
是千古
之谜，
别人的
最终见着
，你肯
定不知
< p>晓这最后剧目
，若然
就是知
晓，
也被其
他人摆
布，挪
死挪活
，了无
痕迹，
才是解
脱。忘
却
烦恼吧！
救世主
在对你
说。可救
世主有
么？《
国际歌
》曾这
样歌唱
：“从来
就没有< /p>
什么救
世主！
”这是
至理名
言。也< /p>
许有这
种说法：
救世主
是自己
。对，
千真万
确。可当
自己七
老八十
，疾 病
缠身，
口不能
言，身
不能动，
完 完全
全需靠
别人来
服侍护
理，你
自 己救
得了自
己？鬼
才相信
，这个命
题，该当
别论。
纵观万
千宇宙
，红尘
世间，
我们人
类，当是
最最不
讨好的
< p>动物，有思想
，有智
慧，有
魅力，有
无穷无
尽的…
…所以
，想法
活法非
常之大
之多，“
大千
世界，无
奇不有
”，比
喻我们
人类，绝
对再准
确不过
。不似
其它生
物，像
猪、牛、
马、羊< /p>
、狗、老
虎、狮
子
、鱼、鸟、
虫、兽
……等
等云云
，我想
它们，因
为没 有
发展成
为人类
一样高
智能生
物， 没
有为衣
食住行
，功名
利禄、
富贵 荣
华等等
之劳神
操心与
焦虑，该
吃 吃，
该喝喝
，该睡
睡，该
跑跑…
… 活得
多么地
潇洒奔
放，多么
地自由
洒脱，
活于自
然之分
分秒秒
，每一
倏忽…
…我曾
长久地
凝视和观
察过一
些动物
，还真
如我上
述所思
所想，它
< p>们的幸福指数
，我们
大多数
人类能
< p>理解与支持么
？我想
，
绝对没有
几个人
会去认
同。冬
日暖阳
融融地
洒满大
地，
我拿着
手机，
沐浴着
太阳缕
缕光芒
，清辉
洒在头
脸身上
，暖和
着我，
让我置
身大自
然，树
木花草
，植被
青葱，
它们
都看着
我，我
却傻傻
地在手
机荧屏
，一个
字一个
字地码
着，想
象它们
不知道
与不理
解的文
字，是
我之幸
，还是
它们之幸
，并不
知也。
但有一
个可能
相同，
自己此
时烦
恼皆无
，只有
与文字
，与自
己思想
，用汉
文字去
阐释和
颕悟。
生是无
限，灭
也是无
限。但
对于单
一个体
，无限
决定
< p>打折。须知，
新陈代
谢是宇
宙间永
< p>远不可抗拒的
规律，
把我们
一切烦
< p>恼忧愁，随时
随地密
布我们
日常周
< p>遭，毫不见征兆
地显露
于我们
之中，
必须化
解才是
诀窍，
而“
生于忧
< p>患，死于安乐
”，“
化干戈
为玉帛
< p>”，死已不怕
，病之
何拒，
忧愁更
< p>别放于心头，
头脑里
有喜悦
，灵魂
< p>开窍，不定
撞上的
天门，
蟠桃园
任我们
去闲品
玉液琼
浆，醉
个东倒
西歪，
笑成为
个弥勒
尊佛，
大肚能
容，袒
腹肚腩
，收放自
如。自
寻烦恼
< p>开始笑靥，我
却生生
未笑，
太阳
光辉与
我一体
，晒得
我从里
到外，
暖和如
春。实
在地，
在
凛冽寒冬
，能于
大自然
暖阳，
来一个
亲密接
触，光
线罩
身，文
字咀嚼
，你说
，我的
人生不
应自寻
烦恼，
不是将
生活进
行时，
实实在
在地与
梅蕊雾
霜一起
，去迎
接春光
明媚
，展露
< p>自身芳华之享
受么因
为态度
决定一
< p>切，有什么样
的态度
就有什
么样的
< p>人生，如果你
的世界
是晴的
，那么
< p>你的世界就是晴
的；如
果你的
世界是
灰色的
，那么
你的
世界就
是雨天
< p>。我一直都相
信，只
要自己
端正态
< p>度，那么你的
前方就
会出现
希望，
< p>不是吗？良好
的态度
也是足
见情
绪的基
础。为
什么有
的人快
乐，有
的人悲
哀，有
的人不
为生活
中的琐
是而累
，有的
人却为
此焦头
烂额，
这都是
因为态度
的问题
。如果
不及时
< p>调整，总会有
垮掉的
一天
。这多
不值得
。其实
，他们
烦恼是
因为心
灵的空
虚，找
不到可
以添满
的东西
，缺少
美的眼
睛，这
样看，
似乎可
以谅
解了。
当你控
制不住
自己的
情绪时
，不妨
闭上眼
睛，深
呼吸，
想着无
澜的大
海，和
宁静的
天空，
在睁开
眼，心
情会放松
许多，
这就是
一个调
节心里
态度的
一个方
法，
也是心
理调节
的基础
，对身
心都有
百益而
无一害
的。我
们
的人生要
学会换
一个角
度去看
待问题
，因为
生活就
是这
样，你
需要用
心去对
< p>待。我们每个
人的生
命都是
我有限
< p>的，我们唯有
用自己
有限的
生命去
< p>做自己觉得想
要去做
的！
不要虚
度光阴
，因为
时间不
会等你
，有的
人，不
能出现
差错，
只有自
己足够
努力，
才能将
自己的
错误和
不足降
低到最小
程度。
每个人
都有属
于自己
< p>的人生，没有
一个
人的人
生不经
过付出
就获得
许多的
，所以
我一直
坚信，
每个人
的人生
都需要
用自己
的信念
和感情
去生活
。一个
好的
心态，
能使人
乐观豁
达；一
个好的
心态，
会帮助
你战胜
困难；
一个好
的心态
，能使
你每天
的生活
更加的
开心。
积极的心
态是成
功的根
基与必
需。心
态决定
一个人
的人
生。常
抱着一
个积极
的心态
，那么
遇到困
难时，
会无所
畏惧，
勇往直
前，积
极的心
态在战
胜困难
方面起
了十分
重要
的作用
。大部
分情况
下，我
爱 控制
不住自
己的情
绪，会
发脾气
。 妈妈
告诉我
，发脾
气是拿
别人的
错 误来
惩罚自
己，与其
把时间
浪费在
生气上
，不如
把时间
用在做
一件
事 情上
，生气
不如争
气。有
一个积
极 的心
态，还
意味着
拥
有自信。
给人做
事的力
量与动
力。有
< p>自信的人事
最美的
，她脸
上挂着
的微笑
是最明
艳动人
的。有
积极的
心态的
习是一
种商品
买卖交
易吗？
还能讨
价还价
吗？学
习即
使一种
买卖交
易，也
是你买
东西的
过程，
向别人
索要东
西的过
程，要
尽可能
地让对
方多给
点东西
，哪有
讨价还
价让对方
尽可能
少给点
东西呢
，？这
不是傻
子是什
么？
你走在
一个漆
黑的隧
道里，
遍地都
是黄金
钻石。
可由于
隧道里
漆黑一
片，你
看不清
它是黄
金钻石
，也由
于你根
本不
知 道黄
金和钻
石的价
值，所
以爸爸
告 诉你
要多捡
一些，
再多捡
一些，
当 你走
出隧道
，你就
会看到
它的宝
贵 ；有
一天你没
有饭吃
，没有
房子住
，没有
车坐，
你就会
明白
它的价
值 。可
你只想
着在隧
道里玩
耍，觉
得 那些
钻石你
现在不
太需要
，或者
你 很懒
惰，拿
着钻石
走路嫌
太累了
。 可
当有一
天你发
现别人
有很多
钻石 而
你什么
也没有
的时候
，你拥
有的 很
多梦想
无法实
现的时
候，你
是多 么
地想回
到隧道再
去捡钻
石，可
你 却再
也不能
进入那
个过去
的时
光隧 道
了。学
习的过
程就是
捡钻石
的过 程
，知识
就是黄
金
和钻石，
漆黑的
隧道就
是时光
隧道，
一去不
复返。
孩子
，你总
说不时
地问爸
爸，你
怎么看
起来不
高兴呢
，你怎
么看起
来愁眉
不展呢
，怎么
都很少
见你笑
呢。确
实，爸
爸的
脸上已
很 难看
到笑容
了，偶
尔会有
笑容也
是 皮笑
肉不笑
的不协
调。自
从你失
去 了妈
妈，爸
爸的神
经已经
不会放
松 ，你就
像一颗
大鼎永
远压在
了爸爸
的心里
。爸爸
，为
你担心
，为你
的 学习
担心，
为你的
未来担
心，这
种 担忧
是无法
消除的
，即使
你已经
很 优秀
了。爸
爸担心
在通向
未来
的成 长
道路上
，你够
不够努
力，够
不够 认
真，能
不能坚
持到最
后，会
不会 出
现差错
。求学
之路漫
漫，犹
如两 万
五千里长
征，甚
至比两
万五千
里 长征
还要艰
辛和漫
长，
中间不
容许 出
任何的
差错，
一个差
错可能
就会 让
学业毁
于一旦
：交到
一个坏
的朋 友
，讨厌
了一个
老师，
一节课
没有
认真听
讲而没
有及时
补课学
会，等
等等等
。爸爸
也担心
爸爸能
陪伴你
多久，
能不能
伴你长
大成才
，天有
不测风
云，人有
旦夕祸
福，总
有一 天
爸爸会
先你而
去，一
旦爸
爸离开
了，你
没有亲
人可以
依赖，
没有人
可以给
你指导
，
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