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母亲节作文
600
字
夏
天，
居然有我想不到的事情，
有一天爸爸带我去买花，
爸爸让我自 己选择花我就选择了红
色的康奶昔，爸爸对我说：
“
你为 什不选择玫瑰花，你不是最喜欢玫瑰吗？
”
我是最喜欢玫瑰
花可是
……
爸爸再明天就是母亲节了，我要送妈妈一个惊喜。你真是个乖孩子， 爸爸说。
中午，
我把那盆康 奶昔的花放我家的花园里，
我就跑过去问妈妈，
妈妈你知道康奶昔有多少
颜色吗？妈妈说：
“
有很多种颜色，我有一些多忘了，妈妈又问你 问这个干嘛呀！
”
没。没什
么，然后我就在旁边偷笑了起
来。说完了，我又往花园的方向的地方走去，
我也拿了一瓶水
去给花浇水
。
第二天，也就是母亲节了，到了半响，我
的家人的朋友都来到我家吃饭，有的也再给他家的
家人过母亲节。
大家都 聚集在一起吃饭，
大人们说你有什么礼物送给你母亲呢？我就偷偷地
告诉
了大人叫他们不要告诉妈妈。
晚上，
我和大伙们一起玩烟花，
玩着 玩着我就跑的花园去，
我看见那盆花长高了，
变得更加的美丽，
我走进了花园那些花的花瓣正在慢慢地慢慢地把花
瓣合回去。
我想 明天着些花一定会美丽的比画家的画还要美，
过了一会儿我才记起我还要送
妈妈礼物呢！
我拿着花赶紧跑到妈妈那去，
到了妈妈那我就拿出了那盆康奶昔，
妈妈说：
“
这
是你送给我的母亲节的礼物
吗？
”
是的妈妈这是我送给你的母亲节的礼物，妈妈又问我你不
< br>是最喜欢玫瑰花吗？我告诉妈妈说：
“
我是最喜欢玫瑰花，可是今天是母亲 节我一定要送给
您礼物，那你为什么要送红色的呢？妈妈说，因为红色就代表我对您的爱
所以我要选红色，
妈妈说：
“
你真乖
”< /p>
。
这个母亲节过的真快了呀一转眼就到了明天，希望天天都是母亲节。
我在学
生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，
第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方
可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之
研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持
，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网
+
时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现
雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，
坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干……
在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子， 同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，
每个人
的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形
态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的
学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思
考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配
型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性
，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，
一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充
分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问
题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类
型，接着来了
解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主
要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）
、听觉（耳朵）
、动觉 （动作和运动）
，在学习中，许多人
的学习模式都不是单打独斗的，经常
是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的
G
点，让自己的学习事半 功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进
而在人群中找到同
党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如
看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把
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