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小学生科学小实验作文
【篇一：一次科学小实验作文
(
共
7
篇
)
】
一次科学小实验
我们接触过 各种各样的科学小实验，丰富了我们的科学知识。下面
我要做的是瓶子
“
吃
”
鸡蛋的实验。
上一个星期日的早晨，我在家里一边吃着煮鸡蛋，一边把一只剥掉
蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃
杯
能把鸡蛋
“
吃
”
进去吗？我以前在书上看过玻璃杯 能
“
吃
”
鸡蛋的实
验介绍
。于是，我吃完早餐，就开始动手操作。我先准备实验的材
料：一只煮熟了的鸡蛋、一只
瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、
酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃瓶里，
酒精洒在棉球上，
用打火机点燃棉球，放在玻璃杯里，然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃
杯口。杯子里的火熄灭后，鸡蛋就
“
扑通
”< /p>
一声掉进玻璃杯里了。
“
太
好了，我成功了！
”
我欣喜若狂地呼喊着。
“
但 是，为什么会这样
呢？
”
我好奇地想着。于是，我上网去 查资料，原来，酒精棉燃烧使
瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的
鸡蛋把
整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉
的氧气。火焰熄灭后，瓶内气体温度下降，气压降低，有一定弹性
的鸡蛋就被吸
入瓶子里了。
完成了这个实验，我明白了道理：如果
我
们多观察，就会有新的发现。
一次有趣的科学小实验
在科 学课上，老师发给我们每人一只气球，大家情不自禁地吹起来。
呼，我一不小心，大大的
气球冲上了天，接着又瘪瘪地有气无力的
落到地上。
一旁的老师忽然发话了：
“
气球为什么 会飞起来呢？
”
我皱皱眉头：
“
是因为里 面的气体向后喷出来，推动气球。
”
老师接着追问：
“
< p>气体
喷的方向与气球前进的方向有什么关系？
”“
相 反的。
”“
这种力我们
叫它反冲力。你可以利用这种力让
小车跑起来吗？
”“
当然！当然！
”
我们
个个跃跃欲试。
我仔细观察，发现小车上面 架着一根不长的管子，一头大一头小。
实验开始了。我们先把一个气球的口套在小车上的
管子的大口上，
用嘴对着小口，鼓起腮帮子使劲吹，把气球吹得大大的，用手捏住
吹气口，不让气跑掉。然后把小车放正，松开手指，气球里的气体
猛地
向后喷射出来，小车飞速地向前冲了出去，真的有点儿像火箭
升空的感觉呢。
成功啦！
”
大家都欢呼雀跃起来。后来，我们还架
起了
45
度的斜坡，它也轻易地冲了过去。
回到家，我把在学校做的这个有趣的小实验讲给爸爸听，爸爸补充
说：
“
在生活中，有许多东西也是运用了反冲力的原理 。爆竹中有一
种
?
起花
?
，当火药急剧燃烧，生成的气体
以很快的速度从起花筒下端喷
出时，起花筒本身就向上升起。在自
然界中，有的动物还可以凭借反冲力来逃生呢！
一个小小的科学实验可以获得那么多知识，难怪 老师常对我么说
“
实
践出真知
”
呢！
一次有趣的科学实验
下午， 空气十分燥热，我们来到科学实验室。老师让我们先把导线
跟小灯泡的连接点和电池锌壳
连起来，再把小灯泡的另一个连接点
立在电池的铜帽上。我们小组立刻行动起来，余少钦
负责把小灯泡
和导线固定在一起，徐晶晶在那边瞎弄，余少钦大叫：
“< /p>
哦呦，徐晶
晶那么笨的，搞啊不会搞！
”
徐 晶晶反驳说：
“
那你来试一试。
”
余少
< p>钦弄了半天，也不行。徐晶晶说：
“
还说别人，你自己都不会。
”
我
怕他们吵起来，插了一句：
“
< p>让我来干。”
我按老师说的，一边给他
们分配任务，
一边一丝不苟的拼装。在大家共同努力下，小灯泡终
于亮了。下课了，徐晶晶和余少钦都
不服。我心想：谁让你们上课
不认真听老师说，这会儿，遭报应了吧！
< br>
一次奇妙的小实验
北碚区东阳小学徐璠指导教师：廖晓星联系方式：
< /p>
高年级大千世界，无奇必有。大家都知道，曾因一个不会游泳的小
孩掉进河里，却漂浮在河面上而获救。人们不敢相信这是真的。有
人说是这孩子的命大；
有人说是他父母烧高香烧的好，上天在帮他。
而事实上，是他当时穿的羽绒服救了他的命
。同学们，大家都知道
石头放在水里会沉下去，泡沫板放在水里，它就会浮在水面上。<
/p>
这是为什么呢？有人会说是因为石头太重的缘 故吧，这是绝对的错
了！从一开始我也这样认为，可是，后来我做了好几个实验来正是<
/p>
这一点，是绝对的错。试验中，我先把一个小小的铁棒放在一个装
满水的池子里，它立刻沉了下去。然后，我又把一艘比铁棒重几十
倍的小制作
客轮
”
放入水中，但
“
客轮
”
并没有沉下去，这证明了不
是因为这东西重才沉下去的
。
其实，泡沫也好，石头也好，落水时都会 遵守同一条规律
——
阿基
米德定律。这可以用一个实验来
证明。先用一个带溢水管的容器，
把容器的水装满到溢水管口，用秤先称一下石块的重量
，然后将石
块的一部分慢慢浸入水中，这时可发现，用秤称的石块的重量变小
了。这表明石块受到水向上的托力，也称浮力。再称被石块排开的
从溢水管
流到杯子里水的重量，就发现小杯子里水的重量正好等于
石块减少的重量。这个实验告诉
我们泡沫在水中受到浮力等于本身
的重量，而石块受到浮力小于本身的重量，所以泡沫上
浮，石块下
沉，
“
客轮
”
的
体积大，所受到的浮力等于本身的重量，因而会浮在水面上。而且
物体所受
到的浮力与液体和气体的密度有关，它们的密度越大，物
体所受到浮力越大。在重庆南岸
区，有一个湖叫死海，那海水特咸，
含盐量达
23%
—< /p>
-25%
，这使得死海里水的密度大大超过人体的密度。
所
以人们在死海里不用担心被淹死，你还可以躺在海面上看书呢。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了神奇的浮力的
奥秘，增长了知识，我把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了
学
到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析
方法。科学虽然神秘，只
要你有心，就一定会揭开她神秘的面纱。
愿我们都做一个有心人。
一次有趣的小实验
一天，我和表妹去爷爷家玩，爷爷家里有许多有趣的书，都是爸爸
和叔叔以前留下来的。
爷爷家一到，我就从爷爷的书柜里随手拿了一本《少年科学杂志》，
津津有味地看了起来
。忽然，我看到了一篇关于实验的文章，实验
的题目是
“
冰上凹凸字
”
。我饶有兴趣的看了下去。实验的内容大概
是这样的：先拿来两块大小相同的冰块和两张同冰块大小一样的宣
纸，再在宣纸上写两个
字一个字中间涂黑另一个字的周围涂黑，然
后把两张宣纸覆盖在两块冰上放在阳光下，过
一会儿就能形成凹凸
字。我有点疑惑，这到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了过来，<
/p>
指着杂志上的实验对她说：
“
我们一起来做一下这个实验， 好不好？
”
表妹拍着小手连声说：
“
好， 好！
”
于是我们准备好了材料，做起了
实验。
实验开始了，我先用毛笔在宣纸上写了两个字，一个< /p>
“
小
”
字，另一
个是
“
大
”
字。
“
小
”
字的中间是黑的，周围是白的；
“
大
”< /p>
字的中间是
白的，周围是黑的。然后把这两张纸小心翼翼地覆盖在了两块刚
才
准备好的冰块上。把它们放在了阳台上，等待着那两块冰形成凹凸
字。
“
一分钟、二分钟、三分钟．．．．．．
”
很快三十分钟过去了，
而我有些不耐烦了，就对表妹说：
“
< p>小玉，我们揭开宣纸来看看，冰
有没有形成凹凸字好吗？
”
表妹连忙说：
“
好呀！我们来看看。
”
我迫
不及待地揭开宣纸一看，两张纸的黑色部分都凹了下去，而白色的
部分去安然无恙。
“
奥，成功了！我们成功了！
”
表妹不解的看着我
并问我：
“
姐姐，这到底是怎么一回 事呀！
”
我说：
“
我们去问问爸爸
吧！
”
于是我们就去问了爸爸，原来黑色比白色易吸收阳光，当然融
化起来快了。
哦，原来这个小实验里还包含着这么大的学问呢！
简评：生活是本永远没有结尾的书，有太多太多值得你去学习感悟！
一次有趣的科学实验
“
科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬
报
。
”
没错，今天我和小伙伴们就体会到了科学的快乐。
今天下午，我和几个小伙伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一
个鸡蛋打下了桌子，正好卡在了一个杯子中。我灵机一动，想起了
一
个小实验，便兴致勃勃地提出给大家变个魔术。
蛋略小的杯子，沙
子、棉球、酒精和打火机。准备完毕，我便胸有
成竹地做起来。首先，将沙子铺在杯底，
然后将粘有酒精的棉球放
在沙子上，用打火机点燃一个棉球，迅速的丢进杯里，就在火苗
“
哧
”
地一下冲出来的同时，我准确无误
地又将煮熟的鸡蛋扔在玻璃杯口
上。大家目不转睛的盯着鸡蛋，那狂妄地舞动着的火苗，
似乎要把
鸡蛋烧灼，我的心一下子紧张起来了，脸也涨得通红，拳头也不由
自主地握紧了，生怕在小伙伴面前丢脸。忽然，那杯子好像有了魔
力，砰地一
下把鸡蛋给吞了下去。我顿时眉开眼笑，欣喜若狂地喊
道：
“
< p>耶！大功告成！”
小伙伴们也情不自禁地拍手叫好。
不过，为什么杯子会
‘
吃
’
鸡蛋呢？兴奋之时
“
小问号
”
提出了问题。看
着小伙伴们面面相觑的样子，我得意洋洋地说：因为酒精棉燃烧使
瓶内气体受热膨胀，同时瓶子里的氧气也因燃烧耗尽，剥壳鸡蛋又
使外
来空气不能进入瓶内来取代消耗的氧气，致使火焰熄灭，杯内
温度下降，气压骤然降低，
有弹性的鸡蛋就理所当然被吸了进去。
看着 伙伴们敬佩的眼神，我却在心里告诫自己：科学是永无止境的，
它是一个永恒之迷，而我
今天只是明白了这片大海中的一朵小浪花，
但我会尽毕生精力去探索和发现。
记一次科技小实验
——
盐水浮鸡蛋
星期五下午第二节还没上课，只见卓老师就左手提着一个塑料袋，
右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把东西
放
到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚
——
摸不着头脑。我想：老
< br>师的葫芦里到底卖的是什么药？
上课 铃响了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只见
卓老师把塑料袋打开，拿出
一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋
“
咚
”
的一声
沉到缸底，一动也不动，接着卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃
缸里，
又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡
蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去
，可是鸡蛋还是没有浮上来。
“
鸡蛋怎
么没有浮上来？<
/p>
”
心急的同学们议论纷纷。卓老师说：
“
别急了，等
一下就知道了。
”
教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着 玻璃缸里的
鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，
鸡蛋终于听话地离开缸底。
“
浮起来了！
”
不知是谁喊了一声。同学
们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋
洋地说：
“
我还能让鸡蛋浮出水面来呢！
”
同学们几乎停止呼吸，静静
地看着。卓老师将半包盐倒入玻
璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，
只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出：
“
成功了！
”
此时，
一位同学用
手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，
刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。
“
鸡蛋为什么会浮起来了呢？
”
同
学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说：
“
根据科学家测定，水中的
盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。
”“
哦！
< p>”同学们听了，恍然
大悟。原来在我们身边，处处有科学，只要留心
观察，就能找到。
“
盐水浮 鸡蛋
”
的实验真有趣。
【篇二：科学小实验
例文】
记得一次有趣的实验
记得 有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗
扑克一样的相互交叉在一起
，那会怎么也拉不开。为了证明电视上
说的是不是真的，我便亲手试了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的书，然后把书打开，将它 们一张对一
张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起。我拿起二本书，使出九
牛二虎之力的拔，可是却怎么也把不开，这两本书像是两个好朋友
一样，，
永远也分不开。于是我思索起来：应该让谁来拔开这两本
书呢？
“
啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。
”
于是我
找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃
奶的力气，
但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个