初一学期总结-博物馆惊魂夜
写人的一件事作文
【篇一：《写人的一件事》作文教案】
写人的一件事
<
/p>
在我们身边有许多我们熟悉的人，在他们身上一定会有许多感动、
佩服、难
忘的故事。同学们在丰富多彩的童年生活中，结识了不少
小伙伴。他们个性不同，有的热
心助人，爱管
“
闲事
”
；有的天真顽
皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹
??
今天，老师给大家提供< /p>
一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。用
你的笔把它写下来，就是一篇不错的习作。
这一次作文就是写一篇关于写熟悉的人的一件事。他们有的是你的
同学；有的是你的邻居
；还有的
??
你一定很了解他们，喜欢他们，
他们做过的
许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个
人的一件事来写，要把事情的经过
写清楚，语句要通顺。
首先，还是让我们看一看习作要求，千万别跑了题。
这次习作是写熟悉的人的一件事。题目自拟。
1.
根据自己选择所写的事件确定好题目。
2.
把事件的过程叙述清楚，尽量做到真实、生动。
3.
写完后要围绕中心仔细修改。
第一步：确定要写人物，找出感动（佩服）点。
在我们身边有许多我们熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学伙伴、< /p>
外公外婆等，但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。
不过，让我们仔细想想，还是有的。找出一件就可以完成这次的习
作了。如果你还没有头
绪，你不妨静下心按照老师的思路想一想：
1.
我要写谁？人物有什么特点？
2.
什么事表现了这一特点和品质
?
第二步：拟定题目，围绕中心写作
当我们确定写谁了以后，我们要给的文章拟定一个题目。注意：本
次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这
件
事突出这个人的高尚品质。习作的要求是写好一件事。因此在拟
题时不能简单写成：《我
的妈妈》《好伙伴》等。你可以根据自己
所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》
《大扫除》《做家
务》
......
也可以根据文章所要 表达的中心确定题目。如《助人为乐》
《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环
境》
......
题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。
第三步：注意写作顺序，内容要具体。
记事文
章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起
因、经过、结果写清楚。在写
作的过程中，你可以通过人物的语言、
动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确
，形象化的语句
让文章的情节感动人、吸引人。
示范文写作思路示例：
爱的奉献
开头：用概括的语言，点名你要表达的中心。
“
这是心的呼唤，这是爱的奉献。
”
每当我听到这 熟悉的旋律时便不
禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时 间、地点、人物、
起因、经过、结果）写清楚。
在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。
记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发
炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是
讲
课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这
时，教务主任急匆匆地走
进来，劝王老师停课回家休息。王老师生
怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：
“
没事，吃点药就好了。
”
随
后把
教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课
了，而且丝毫没有表现出她
嗓子的不适。（事情经过）终于，同学
们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。（事
情结果）
结尾：对全文总结，特别是对你要 写的人物的高尚品质做一总结，
以突出你要写这篇文章的中心。
王老师不正是在用自己的全部心血谱写着这曲爱的奉献之歌吗
?
范文
1
：
修鞋人
一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。
我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：< /p>
“
叔叔，帮我补一下鞋，好吗？
”
我边说边 把鞋递给他。叔叔听了，
放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。
这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉 下的那根带子
塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧
??
不一会儿，鞋修好
了。我问道：
“
要多少钱？
”
他说：
“
就给五角吧！
”
< p>我一听，心想：
糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了<
/p>
我的心思，就问：
“
小同学，怎么了？
”< /p>
我着急地说：
“
我的钱不够，
只有四角。<
/p>
”
他听后，满不在乎地说：
“
这有什么关系！不要紧 ，你
就给四角吧！
”
我把钱掏出来给了他，一边往回走一 边想：他可真
好
??
这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。
【点评】在小作者心目中的
“
熟悉的人
”
是巷口的修鞋人，一方面是
由于修鞋人的手艺高超，另
一方面是由于修鞋人高贵的品质。
范文
2
：
我熟悉的人
一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
你们知道他为什么是我最熟悉的人吗？让我来告诉你们吧！其实小
的时候，我就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋
友
。
有一次，我去他家玩，他家门口是河边路 ，有很多竹子。我们在门
口玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我
大
哭了起来。农新堂看见了，急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然
后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。
“
没事了，我们
又可以玩了
”
农新堂温柔地说。顿时，我感到一股暖流流进我的全 身。
从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。
你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？
第四步：习作完成，认真修改。
写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读
起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词
;
对文 中的标
点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，
可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你
的作文非常出
色，你不妨试一试！
【篇二：三年级作文
-- --
写熟悉的人的一件事】
三年级作文
----
写熟悉的人的一件事
【一份积累】描写人物外貌的句段
1
、我的妈妈她特别漂亮，她的身材中等，大约有一米六十左右。头< /p>
发呈深咖啡色，还有十多根头发还是棕色的呢！太阳光和灯光照射
在她的头发上，似乎就会闪闪发光，好看极了！头发下面的脸呈
“
瓜
子
”
形，两条柳叶眉下一双大眼睛炯炯有神，而且还
“
骨碌
”
、
“
骨碌
”
地转，好像在思考什么问题。鼻子特别挺，鼻孔就像两个小洞洞。
嘴唇是红红的，就像抹过口红一样。皮肤是淡咖啡色的，你别看皮
肤的颜色那么黑，其
实她特别的健康。
2
、妹妹今年
< p>7岁，读小学二年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵
灵的大眼睛适
着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，
像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿
当中，缺了颗门牙，一笑起来，
就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
3
、我的弟弟是小学一年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对 大
眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，
< br>有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过六岁，比我小两岁。
4
、我的表弟叫雷康，今年上二年级了。他的脸胖嘟嘟的，要是你用< /p>
手摸他的脸，就是轻轻地去碰也会上下抖动好几下。加上胖胖的身
子，走起路来一扭一扭的，真是有点小丑般滑稽而又有点国宝熊猫
似的可爱。
【一些好题】《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱 唠叨的妈
妈》、《赶时髦的奶奶》、《
“
马虎大王
”
》、《爱捣蛋的同桌》、
《书迷》、《
“
电脑高手
”
》、《热心的邻居》、《热情的营业员》、
《搞笑的门卫》、《妹妹买裙》、《
“
健忘
”
< p>的xxx
同学》、《烟鬼
老爸》、《爱吃肉的胖表弟
》
【一种方法】设问开头法
1
、要问天底下最臭美的是谁？那一定是我那人不过三尺的小表妹。
2
、向远处看，一个像球一样的小男孩儿向我跑来。知道他是谁吗？< /p>
他是我那爱吃肉的胖表弟。
3
、茫茫人海中谁最幽默？是相声大师郭德纲？还是小品之王赵本山？
依我看，最
幽默的人莫过于倪老师了？
【一条思路】
1
、设问开头 ，直接指出你熟悉的一个人，什么样子的？有什么主要
特点？
2
、选择最能突出人物特点的一件事情来写。什么时候？在哪里？发< /p>
生一件什么事？
事情过程中出现什么状况？事情结果如何 ？（注意
描写人物的外貌、动作、神态、语言等）
3
、通过这件事，你对这个熟悉的人有什么认识？你的体会是什么？
【一条口诀】外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理
要真实，具体事例就一件，人物如同站眼前。
【一篇佳作】我的妈妈
我身边有着高贵品质的是谁？当仁不让是我的妈妈。妈妈中等身材，< /p>
梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的
大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。她虽然长得不是
最漂亮的，但她的高贵
品质一定会让你啧啧称赞。
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