描写景物的文章2003年高考作文题目及评析

中青在线

2003

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06

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08

全国卷

< /p>

阅读下面的文字，根据要求作文。

（

60

分）

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：< /p>

“不修好，一定会有人来偷窃。

”

邻居家的一位老人也这样 说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，

而怀疑是邻居家老人偷 的。

以上是

《韩非子》

中的一个寓言。

直到今天，

我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；

但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的

亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对< /p>

事物的认知”这个话题写一篇文章。

［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可

< br>不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于

800

字。⑥不得 抄袭。

似曾相识题又来

湖北夷陵中学语文学科带头人曹书德

今年高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。要求跟去 年一样，连续提了

两个问题，然后引出“话题”

。

“注意 ”也同往年一样，

“一限三自”

（内容限话题以内，立意

自定，文体自选，题目自拟）

。所有这些，都应是考生“似曾相识”的。

可不同也是明显的。

首先是话题的限制性超过了历年的命题。

“感情用事”

“感情波动”等等泛感情的事 情；

“对事物的

认知”

即对客观事物作出的认识判断，< /p>

它也不同于一般的理智、

决定。

如果考生所写只是

“ 感

情与理智”

“情感与判断”

等不涉及

“ 亲疏关系”

导致

“认知差异”

内容的，

就没有吻合 题意。

“亲疏”二字可以说是题眼。

其次，同往年相比，命题也给了一定的立意自由：考生既可以否定这种因“感情亲疏”导

致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等；也可以肯定“感情亲疏”

对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”

、亲近之情引导审美意识等等。文章的主题 ，比起

往年比较单一的“诚信不可抛”

、

“答案是丰富多 彩的”

、

“心灵选择助人”有了更大的选择范

围。

因此，我们可以说，今年的高考作文命题是一“紧”一“松 ”

：话题进一步“收紧”

，而主

题却在“放松”

。

但是，给话题添加这么多的限制实在有些为 难考生。又是“感情”又是“亲疏”又是“认

知”

，

而且 还要把这几者结合起来，

相当一部分考生是很难驾驭的。

话题限制多了，

不说是让

人走死胡同，但肯定是个很窄的巷子。

高考作文一直把价值观、道德观放在突出的位置，立意压倒一切的倾向 带来了许多弊端。

今年的作文立意尽管不直奔道德观，但哲理意味浓郁，考生对“情感亲 疏”和“事物认知”

关系的认识水平高低将决定文章立意优劣，语言表达的地位仍未得到 有效重视，这也许还是

遗憾。

北京卷

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。 对此，你一定会有

所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于

字的文章，除诗歌外，文体

不限。

喜与忧