写景的作文600字-关于消防安全的作文
2010
年高考天津卷语文作文题目
【篇一：天津历年高
考作文题目】
2004
年天津高考作文题目（话题）
阅读下面的文字，根据要求作文。
选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无
用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到
树
根，喜出望外，就把它拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根
雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以< /p>
“
材与非材
”
为话题，写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在这个话题范围之内。试 题引用的材料，
考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自
拟。⑤不少于
800
字。⑥不得抄袭。
分析：
1
、这堆树根，在木匠眼里，不 是材；而在根雕艺术家眼里，
却是材。是
“
材
< p>”还是
“
非材
”
，是由于木匠 和根雕艺术家选材的标准
不同，选材的角度不同。由此可见，标准和角度决定了判断的对
象
是材还是非材。这就可以引发我们联想到现实社会，各行各业对所
需之
“
材
”
有不同的标准。对人亦如此，不能 用同一个标准去衡量。
社会是丰富多彩的，标准也应该是丰富多彩的。大自然不仅需要高
山，也需要大川；不仅需要参天大树，也需要离离小草。社会不仅
需要政治家、军事家、科学家，也需要工人、农民、教师、医生。
教育也不能仅用一个
标准去衡量学生，多一条标准就多出一个人才。
2
、还可以再深入探究：同样的树根，为什么在不同的人眼里，得出
“
材
”
与
“
非材
”
截然相反的看法呢？又是因其不同的用途决定的。可
见，有用与无用又是判断材与非材的
条件。在你眼里有用就是材，
在我眼里无用就是非材。联系现实，例子比比皆是。如潘长
江和姚
明的对照。
3
、
“
材
”
与
“
非 材
”
并且绝对的，二者之间往往可以互相转化。关键在
于
如何开发、挖掘
“
非材
”
的潜能，变
“
非材
”
为
“
材
”
；使用不当，也
可成为
“
非材
”
。
4
、看似无用的
“
非材
“
，经过
“
雕琢
”
，一样可以成为有用的
“
材
”
。虽
然这个内容和提供的材料看似不十分贴切，但由于是话题作文，考
题又明确提示
“
这则材料会使人产生许多联想
< p>”，要求考生
“
结合生活
实际
”
，因此这类内容也是符合题目要求的。
总之，这个话题，虽然以树根为例，但明显具有比喻的含义，可以
由
“
物
”
及
“
人
”< /p>
，由物之
“
材
”
而谈及
“
人才
”
。
2005
年天津高考作文题目（全命题）
<
/p>
请以
“
留给明天
”
为题写一篇文章。
[
要求
]
①除诗歌之外，文体不限。②不少于
800
字。
2006
年天津高考作文题目（全命题）
现代汉语词典
[
第五版
]
收录一个新词
-
愿景，词义是：所向往的前景。
请以
“
愿景
”
为题写一篇不少于
800
字的文章，文体不限。
天津这个题目考的好像是对词语的理解，其实考的却是对生活、对
人生、对社会
的理解。愿景，是愿望的景象，表现了对未来的一种
期望，是一种美好的状态。愿景也是
不断地发展变化的，下一年你
的愿景是什么？作文题目把考生引向了对自我和社会的思考
的层面
上来，是一个值得思索的话题！
这个作文题目延 续了
2005
年的命
题形式，从题目上也没有摆脱
“
为了明天
”
的影子，仍然注重对考生
< br>的思想意识的考查。总的看起来，这个作文题目看似好写，实则不
易。
愿景，就是一种希望，一种将来能达到的某种目标。这 个词本来在
台湾用得较多，随着在去年连战等访问大陆，这个词在大陆使用的
频率比较高
,
频频出现在报纸、电视、网络中，相信不少人已经注意
到这个词了。天津作为沿海城市，开放度是比较高的，考生接触信
息也比较快捷与方便，报纸、新闻、杂志、网络，考生都可以方便
接触到，应该对
“
愿景
”
这个词不会陌生，也能理解其含义。由此可< /p>
见，天津高考作文题，体现出一种时代精神，暗合社会热点，同时，
这个词又容易理解，实际就是
“
愿望
”“
理想< /p>
”“
前景
”
之类的大陆常用
语，题目审题难度不大，应该人人都有话可说，也可以说得好。可
以写的内容也很多，如
写希望祖国和平统一的愿景、写希望我们生
活更好的愿景、希望我们的社会更和谐的愿景
等等。只要写出一种
“
理想
”
、
“
向往
”
、
“
憧憬
”
的内容，都是符合题意的。
“
愿景
”
是什么？怎样实现
“
< p>愿景”
？既可以写考生自己的
“
愿景
”
，也
可以写他人的
“
愿景
”
，还可以写国家、民族、政党等的
“
愿景
”
。当
然，这个作文题写议论性散文比较好，议论叙事抒情相结合来写
，
比较容易打动阅卷老师。
由于文体
不限，你尽可以选择自己最擅长的文体。重理，你就写议
论文，可旁征博引，展示出自己
多年的文化积累和文化素养；重情，
你就写散文，形象生动，意蕴丰厚，用精美的语言征
服阅卷老师。
但是，一定不要刻意追求新奇，考场上临时改变写作习惯，导致自
己思路不畅达，影响水平的发挥。
2006
天津卷作文题目重视对学生思想情感、价值态度的考查，就是
努力将作文
与做人统一起来，实现作文的育人功能，这或许是天津
卷的一个与众不同的地方吧。
其实，这个作文题写议论文也不是很难。
“
愿景
”
是什么？怎样实现
“<
/p>
愿景
”
？既可以写考生自己的
“
愿景
”
，也可以写他人的
“
愿景
”
，还
可以写国家、民族、政党等的
“
愿景
”
。无论你写谁的
“
愿景
”
< p>，怎样
实现
“
愿景
”
都是文章论述的重点，要具体而扎实。当然，也可以论
述为什么要有
“< /p>
愿景
”
？那么，这个为什么就是文章的重点，考生应
该将理由讲充分，古今中外的事例很多，讲
“
愿望
”“< /p>
理想
”“
目标
”
的
< br>哲理名言也不在少数，这些都可以入题，都可以用来证明自己的观
点。无论采用哪
种构思，文章的条理都要清晰，语言都要有说服力，
文面都要美。当然，这个作文题写议
论性散文比较好，议论叙事抒
情相结合来写，比较容易打动阅卷老师。
< br>
2007
年天津高考作文题目（全命题）
<
/p>
请以
“
有句话常挂嘴边
”
为题，写一 篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限； ②不少于
800
字。
题目好像很通俗很粗浅。谁挂在嘴边的一句话，这句话的内容是什
么，为什么要
常挂在嘴边？会产生什么样的作用？因而，可以从本
人的接触来写，如妈妈或老师期望和
激励自己的话，又如某一句格
言或座右铭之类，都很有意义。当然也可以升华到写自己印
象中的
某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话，也可以
批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。
2008
年天津高考作文题目（全命题）
作文题目：人之常情。
要求 ：①除诗歌之外，文体不限；②不少于
800
字。
这个题目也并不是很容易就能拿到高分的。首先，从审题上说，题
目
似乎没有一点难度，极易把握，很难跑题。但实战中很可能有一
些同学因为设计不出最佳
的落脚点而些许偏离
“
常情
”
这一题目的核
心要点，造成某种程度的偏题。其次，从内容上说，这个题目略嫌
廓大
空泛，可能会让很多把握宏大题目缺少经验的学生感到无从下
手。而且本题目重点不是考
察学生文史的积累、学识的素养，而是
考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力，
这在给考生提供
了广阔的思考空间之后，也对考生的深层思辨能力提出了更高的要
求。这个题目能有效地防止宿构，但也将大大削弱善于通过积累优
美的
辞藻和生动的事例以获取高分的同学的优势。总之，在《人之
常情》的题目下写出不同寻
常的感人之情来确实有点难。
笔者认为，如 果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意
恐难脱颖而出拿到高分。可以尝试反
面立意，对
“
人之常情
”
中的某
< br>些不合理不合法不高尚不进步的做法进行剖析、批判。例如，对人
对已不同标准，
庇护亲人不守法律，中庸调和不讲原则，党同伐异
不讲公平，畏强欺弱不讲道义，自私自
利不愿牺牲
??
均可做为立意
的角度，构思出不错的主题
来。总之，要想拿高分就要想得比别人
多比别人深。
综上所述，本题目拿很高分和低分的可能都不太多，大部分考生可
能分数分布较为集中。
2009
年天津高考作文题目（话题）
阅读以下的文字
,
按照要求作文。
当前
,
出生于
20
世纪
90
年代被称作
“90
后
”
的青少年
,
越来越多地受
到社会
的关注。有人对他们赞扬嘉许
,
有人对他们表示担忧
,
< p>也有人认
为他们是在以自己的方式诠释自己的青春
??
不管怎样
,“90
后
”
终将担
< br>当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际
,
以
“
我说
90
后
”
为话题< /p>
,
写一篇文章。
要求
:(1)
自选角度
,
自拟题目。
< p>(2)除诗歌外
,
文体不限。
(3)
不少于
800
字。
(4)
写出自己的真情实感。
(5)
不 得套作
,
不得抄袭。
要看清世界先看清自己，
“90
后
”“80
后
”
现象都是近来社会热议的话
题，
< br>
今年高考天津卷的作文以
“
我说九零后
”
为话题，其实从广义上说也
是关注了社会热点问题。我认为，要
求身为
90
后的考生写作这个题
目，其实折射出了命题人
的一种想法：让考生了解自己所身处的这
个群体，先看清自己才能看清世界。这与高考作
文要求学生了解自
己和周围的生活、
“
有事可写有感可抒
”
的传统是相吻合的。今年文
题一改近年来考命题作文的
传统，又重归近年各省市已不大采用的
话题作文的形式，但与以往较为宽泛的话题作文的
命题不同，今年
的文题是一个主谓句开工的话题，其中的主语
“
我
”
和谓语
“
说
”
起到
了一定的限制作用。虽然作文要求上说文体不限，但是
“
说
”
字却暗
示着适合写议论文或散文而不太适
合写记叙文。而
“
我
”
又要求考生
要从自己的角度去看，最好用第一人称行文。本文题中真正有弹性
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