庐山大地震-以挫折为话题的作文
广东
2002-2012
年高考作文题
2002
年：
心灵的选择
阅读下面材料，
根据要求作 文。
有一位登山者途中遇到暴风雪，
他深知如果找不到避风
之处必死无疑。
他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻
僵的人。
他想：
是救他呢？还是继续前行？经过心灵翻江倒海 的思量之后，
他毅然决定救这
个人。
于是，
他脱下手套，
开始给那个冻僵的人全身探摩。
经过一番努力，
终 于把他救醒了。
于是，
两人搀扶着走出雪地。
也许不一定 人人能够碰到这样的生死选择，
但是我们在生活中
所遇所见所听也会面临
一些触动心灵的选择，
在这种情况下，
我们应该怎样选择？为什么会
作这样的选择？
请以“心灵的选择”为话题自定立意、
自选文体、
自拟题目写一篇不少于
800
字的作文，< /p>
不得抄袭作文，范围不要超出这个内容之外。
2003
年：感情亲疏和认识事物
宋国有一富商，
一天大雨把他家的墙冲倒了，
他的儿子说：
“ 不修好，
就会有人来偷窃。
”
邻居的老人也这样说。
晚上富商家的东西被偷不少。
富商称赞儿子聪明，
反而怀疑东西是邻< /p>
居偷的。
这是韩非子的一个寓言，直至今日仍有
类似的故事，或与之情况不同甚至相反的故事。
在认识事物和处理问题的时候，
人的感情的亲疏与认识事物正误深浅有没有关系呢？有什么
关系呢？
请以《感情亲疏和认识事物》为话题写一篇文章。
要求：内容符合话题范围立意自定、体裁不限、
800
字以上。
2004
年：语言与沟通
以寓言
《郁离子?冯父》
改编的一篇
100
多 字的短文，
要求写一篇语言与沟通为主题的作
文。
材料内容（大意）
：古代时，东瓯（指浙江南部沿海一带）经常发生火灾。当 地人为此
很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏
虎，非常出
名。
由于东瓯的方言与晋国不同，
当地“虎” 与“火”读音一样，
商人以为冯父善于对付火
灾，报告国王，将其请到东
瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结
果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通，
沟通产生误解，
导致一 人葬身火海，
体现了语言对人们沟通带
来的巨大影响。
要求：文体不限，诗歌除外，不少于
800
字。学生可引 用寓言作材料，也可不引用。
2005
年：“纪念”
纪念是
用一定的方式对人对事表示怀念。
它既可以是国家、
民族对过去已有荣誉的回忆，
对过去痛苦的祭奠，
也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。
纪念又不同于怀念，
它
不仅仅是内心情感的涌动，
生活中有各式各样的纪念，
节日庆典
是纪念，树碑立传，种一颗树或写一篇文章也是纪念??形式或许不同，但意义同样真切。
真正的纪念是心灵的回响，
是历史的回音。
它坚守信念，
< p>传递勇气；它珍藏感动，
分享幸福；
它审视过去，启
迪未来??
请以“纪念”为话题，写一篇文章。
注意： ①所写内容必须在话题范围之内。②立意自
定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于
800
字。⑥不得抄袭。
2006
年：雕刻心中的天使
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出
来
了，
雕出了一个美丽的天使。
一个小女孩看到了，问：
你怎么知道 天使藏在石头里？雕刻
家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以“雕刻心中的
天使”为题，写一篇
800
字的作文。
2007
年：传递
请以“传递
”为话题，写一篇话题作文，
800
字，除诗歌外，体裁不限。
2008
年：不要轻易说
不
除诗歌体裁外文体不限。
2009
年：对常识的认识
我
们生活在常识中，
常识与我们同行。有时，
常识虽易知而难行，
有 时常识须推陈而出
新
......
请写一篇文章，
谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。
自拟