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家庭环境对学生的影响

家庭是孩子成长的首要环境。

其中，

家庭教育是子女受到

的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭环境在子女

健康成长 过程中的至关重要性是不言而喻的。

一、

家庭环境

对学生有着什么样的影响？

1.

家庭环境塑造着孩子的个性和人格。

著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在 校学

习，

而且参入塑造他们的全部个性和人格行为，

家庭 教育复制着

现实的社会关系，

孕育着未来社会的风貌。

” 由此我们不难看出，

家长的言传身教，

甚至一言一行都对子女的成长与学 习有着不可

忽视的影响。孩子住在公墓附近和集市旁边，只能学着玩；只有

到了学堂附近，才学习礼仪和要求上学，孟母三迁，说明古人早

就认识到环境 对于子女教育的重要。

2.

良好的家庭环境是学生健康心灵的保障。

心理学研究表明，

孩子在家庭中受到 父母的关心指导越多就

越有利于个性的形成与发展。有了良好的个性，孩子的学习、生< /p>

活都会向好的方面发展。良好的家风有助于孩子养成勤奋好学，

勤 俭节约，讲究卫生等良好作风。幸福家庭的都是相似的，不幸

的家庭各有各的不幸。

幸福家庭的重要标准之一，

就是优良的家

庭环境。

二、当前家庭环境教育存在的问题。

1.

没有认识到家庭教育的重要性，过分依赖于学校。

大部分学生家长没有真正认识到自己对子女教育负有 责任，

特别是农村家庭，

家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，

而教

育的责任在老师、在学校。有个别家长遇上孩子间的争闹，理直

”有一部分父母

或代理监护人教育理念差，

认为“只要吃好喝好就行”，

“儿孙

自有儿孙福”。殊不知，对学生影响最大的是家庭、是家长的一

言一行，

其次才是老师和学校。

家长与教师之间缺乏有效的沟通，

不能 配合教师对孩子进行教育，构成了孩子教育上的短板。

2.

亲情缺失影响孩子健康心理的形成。

在当前的社会大环境中，大部分农村小学生的父母常 年在

外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不

少学生孤独、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，

甚至让个别学生产生 仇视心理。

隔代教育带来了很多问题，

年迈

的祖父辈或其 他代理监护人的文化水平不高，既没有教育的精

力，又缺乏教育的艺术。有的家长过分纵 容子女，对于子女不正

确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足< /p>

孩子的一切要求就是对孩子的爱，

由此养成了孩子重享受、

好攀

比的不良心理。

有的家长具有浓厚的封建家长意识，

缺乏与孩子

的交流，根本没有与孩子沟通的意愿，对孩子动辄打骂、训斥、

体罚等。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠或以攻击和敌意

对待他人。< /p>

这些对孩子的负面影响非常大，

极大地影响孩子的人