关于人间真情的作文-
动物寓言作文
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动物寓言作文
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一
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动物寓言作文
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二
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动物寓言作文
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三
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老鼠的爱
在一个美丽的森林内的一棵树上，
住了一对老鼠母子。
老 鼠弟弟很热
心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。
老鼠弟弟到海边散步，
突然它听到有动物叫救命，
老鼠弟 弟便急忙找
出声音的来源，
原来有一只乌龟被鱼网困着了。
老鼠弟弟立即用尖锐
的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海
去
了。
一天晚上，老鼠妈妈突然生病了，老鼠弟弟便立即去找医生，医生说
她患上了一种严重的病，
不尽早医治便有生命危险了！
老鼠弟弟问医
生怎麼办，医治便告诉他要取得湖底的一种“七彩草”才能治好鼠妈
妈的
病。为了救妈妈的病，老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到
了一个湖边，老鼠弟弟不
懂游泳，怎么办呢？正当他束手无策之时，
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突然，一只乌龟游过来，
原来是乌龟伯伯！乌龟伯伯知道了老鼠弟弟
的来意后，
立即潜入水底，< /p>
拔出了
“七彩草”
。
老鼠妈妈终于有救了！
这个故事教我们：
如果你帮助过别人，
当你有困难时别人 也会帮助你，
这就叫好人有好报。
动物寓言作文
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四
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四年级作文
教案（
2013-6-1
）< /p>
同步作文七：编写动物寓言故事
1
、投影：
《坐井观天》
《狐假虎威》< /p>
。
2
、同学们，你们听过这些故事吗？哪个同学能来讲讲的？你们发现
这些都是什么故事呢？
（寓言故事）
那你们肯定也听过不少其 他寓言
故事吧！哪个同学愿意讲讲的？（指名说说）
3
、
同学们讲的寓言故事真精彩！
那你们 知道寓言故事有什么特点吗？
（寓言故事包含一个深刻的道理，
表面上是 讲动物之间的故事，
其实
是为
2
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了教育人，使读者读后受到启示。
）
好，
那么这节课，
我们也来学习编写寓言故事。
板书：
同步作文七：
编写动物寓言故事
一、
合作交流，拓展思路。
（寓言故事的想象丰富多彩，情节生动有趣，十分吸引人。那怎么编
写寓言
故事呢？现在我们就去看看别人是怎样写寓言故事的吧！
）
1
、
读例文《动物职业介绍所》
。
①这篇寓言故事采用了什么修辞手法去写？
（通过拟人化的手法让动
物们们都会说话，具有人的思想、感情、性格行为。
）
②小作者是怎样把这个寓言故事写具体的？（合理想象动物的语言、
动作、神态、心理活动）
③作者想通过这个寓言故事让我们明白什么道理呢？
（每个人只要充分发挥自己的长处，
就可以在各自的岗位上干得很出
色。
）
2
、好了，我们看了别人的童话 故事，那你知道该怎样去写
童话故事了吗？
师生小结：板书：一、定好主题，能给人启迪。
3
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二、
拟设主人公，
通过拟人化的手法去写作。
< p>三、
大胆想象，写清故事的起因、经过和结果。
3
、通过例文的学习，
我们知道怎么去编写寓言故事了，那么同学们，你们
想
编一个什么寓言故事呢？这个故事的主人公是谁呢？
（请同学说说自
己想到的寓言故事）
当同学们说不出时，可看看别的小朋友的思路：
①我先 来编故事，
小白兔的尾巴长了脓包，
却怕疼不让马大夫看病，
< p>最后它的尾巴烂了
一大截，
没有办法只好让马大夫截掉了一块，
所以小白兔的尾巴才变
短的，眼睛也是因为尾巴变短哭红的。我的故事想告诉
小朋友们，有
病以后要及时看医生，小病不治便会成大病！
②听听我编的吧！有一只山羊要种地，但不知道种什么。它听牛
4
、哇！同学们的想象力真丰富，编写的寓言故事真有趣！今天，老
师还为大
家请来了两位寓言故事人物，看看他是谁呢？（出示大公鸡、猫的图
片）
同学们，
大公鸡的专长是什么呢？ 大花猫的专长又是
什么呢？假如有
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