qq空间彩字-我和我的祖国作文
具体展现真情实感
p>
——《那一次,我真
_____
》作文讲评课课堂实录
内乡县赤眉一初中
辛颂义
师:
同学们,
上 一周我们写了作文
《那一次,
我真
_____
》< /p>
,
下面我们再做以简单的回顾。
(大屏幕
展示上次作文指导的流程,
即出示题目——出示习作训练目标——学生补充题目—
—选材指导——构思指导——误区呈现及范例——范文示例——学生构思后动笔写作。
教 师
边出示幻灯片边做简单提示。
)
师:
我们此次作文的训练目标就是要选取典型的事件,通过具体叙事,表达真情实感。
那么,
今天我们要通过这节讲评课知道如何具体地表达真情实感,
通过评改习作,
我们要学
会具体、真实地表达情感。
(多媒体出示学习目标)
师:
这次作文,
大部分同学都写了自己的真实感受,
写得是情深意切,
感受也各不相同。
老师统计了一下:共写了
25
种不同 的感受,其中,以写《那一次,我真快乐》
、
《那一次,
我真后悔》
、
《那一次,我真伤心》和《那一次,我真尴尬》的最多。
< p>
还有一些感受,写的人比较少,但很有特色,让人很受启发,我
们来看看“眼前一亮”
。
(多媒体出示别出心裁的题目:
《那一次,我真可爱》——席苗苗
《那一次,我真残忍》——李盼
《那一次,我真幸福》——邵田
《那一次,我真纠结》——陈旭
《那一次,我真了不起》——任佳薇
《那一次,我真过分》——王巧
《那一次,我真长了见识》——杨静
《那一次,我真失败》——时浩
《那一次,我真的错了吗》——杨书强
《那一次,我真感到劳动的艰辛》——刘永康
)
师:
你比较喜欢哪个题目呢?你喜欢的理由是什么呢?
生
1
:
我比较喜欢《那一次,我真了不起 》
,因为他肯定了自己,做事中有一种成就感,
会写得更真切。
生
2
:
我比较喜欢《那一次,我 真的错了吗》
,因为这篇文章肯定会写作者内心的矛盾,
能充分地表达真情实感。
< br>师:
在这次习作中,许多同学把自己的感受写得真实、具体,很有特色,让我们来看看 p>
哪些同学“榜上有名”?
(多媒体出示“榜上有名
”
:赵嘉颖、赵苒贝、席苗苗、张燕、裴平、张雪、席东阳、
李盼、杨松
荷)
(学生带着羡慕的神情读入榜名单)
< p>
师:
只要你们用心去写作,下次你也会榜上有名的。那么同学们想不想欣赏一篇佳作
呢?
生
(异口同声)
:想
。
师:
我们手中复印的作文就是我班赵嘉颖的作品,下面有请赵嘉颖同学上台来朗读你
的
文章。
(学生鼓掌,赵嘉颖拿着作文登上讲台。
)
< p>
师:
赵嘉颖这篇文章的题目是《那一次,我真伤心》
,在她读的时候 ,请大家倾听并思
考:文中哪些地方流露出了作者伤心的感情?文章又是如何具体地表现
这种感情的呢?
(赵嘉颖声情并茂地朗读作品,其他学生静心倾听。
)
(三分半钟后,赵嘉颖读完了文章。
)
师:
你发现文中哪些地方流露出了作者伤心的感情呢?
生
1
:
“望着他那慈祥而又在沉睡的面孔 ,泪水顺着双颊慢慢滑落”
流露出了作者伤
心的感情。
生
2
:
“想到这,我的泪水又流了下来”
流露出了作者伤心的感情。
生
3
:
“现在不正是柿子成熟的季节吗?可是外公却不能再陪我一起摘柿子了,我长大
了,他却老了??竟弃我们而去,飞向永远的天堂”表明了她的伤心之情。
师:
文章又是如何具体地表现这种感情呢?
< p>
生
1:
外公不顾艰难爬树为自己摘柿子让自己难忘,
回想起来伤心,
采用了动作描写来
刻画外公。
(师随机板 书“动作描写”
)
生
2
:
外公摘柿子是为了让自己润嗓子以更好地读书,这种关爱令作者感动,所以她
< br>回想起来伤心,作者采用了语言描写来刻画外公。
(师随机板书“语言描写”
)
生
3
:
文中的“我 不明白,为什么人与人总要分离?为什么每个人都要经历死亡?我
也不明白,
现在又怎能离开我呢?”
这句话 用
质问的语气表达了自己对外公突然去世难以接受的悲伤心理。
(师随机 板书“心理描写”
)
p>
生
4
:
作者使用人称在变化,对外公,先用“ 他”
,后用“你”
,似乎在和外公在面对
面交谈,如诉衷
肠。
生
5
:
作者看到流 星划过天空料想那就是外公,外公正向自己挥手,这些情景表明了
自己对外公的留恋,读
起来让人落泪。
师:
这实际上是环境描写,
< p>环境描写渲染了温馨幸福的气氛,更衬托出我的伤心之情。
(师随机
板书“环境描写”
)
师:
可见,这次作 文要想写好,就要具体叙事,真切表达内心感受。
(师板书:叙述具
体,
感受真实。
)那么,下面我们再欣赏两个片段,看看还有哪些方法也具体地表达了真情
< p>实感?
(学生快速浏览片段一:
《那一次 ,我真后悔》
(郭春游)
;片段二
:
《那一次, 我真可
爱》
(席苗苗)
。
)
生
1
:
《
那一次,我 真后悔》中用了神态描写,通过前后同学们的神态的对比,表明了
我对考试作弊羞愧之至
。
生
2
:
《那一次,我 真可爱》中用了几处环境描写,表明我为了把自己所得的奖品送给
妈妈而不感到冷以及送
给妈妈的激动心情。
此文还综合运用了外貌描写、
动作描写、
语言 描
写、神态描写、心理描写,具体刻画了我的“可爱”
。
师:
这些习作,反映了大部分同学的作文达到了习作训练的基本要求,但 整体来看,
本次作文也存在一定的问题,
主要有两点:
一 是叙事不具体,
刻画不细致;
二是感受不真实、
感情不真
挚。下面我们快速浏览一篇文章《那一次,我真高兴》
,体会这位同学表达的感情
真实吗?他把事写具体了吗?
(学生快速阅读作文《那一次,
我真高兴》
,两分钟后学生举手发言)
生
1
:
这位同学表达的感情不真实,他写到妈妈玩“九霄 惊魂”的游戏时嘴唇都白了,
他怎能高兴呢?
生
2
:
这位同学表达的感情不真实,他最后写自己去漂流,
“一路上眼都不敢睁”
,
“心
都提到嗓子眼了”
,这明明是害怕,他怎能说是高兴?
生
3
:
我也觉得这位同学表达的感情不真实,
他写妈妈和自己在海边 玩得时间长而肩膀
晒得生疼,也没说什么原因就在宾馆的房间内大笑,这种感情言不由衷
。
生
4
:
我觉得他不仅 感情表达的不真实,写得也不具体。例如第六段他写“这天玩得真
高兴”
,只写妈妈去玩游戏,根本没写自己玩了什么,何来高兴?
生
5
:
我感到他末尾写漂流的事稍微用墨多一点,其他都是简略的,像流水账 。例如,
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