下葬仪式-管仲列传
《成长的烦恼》作文指导课堂实录
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教学目标：
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揭阳市空港区炮台镇石牌中学
许贤玉
成长的烦恼》作文指导课堂实录
《
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1
、知识与能力
:
认识自我，正确对待成长过程 中出现的烦恼，
采取积极的生活态度面对烦恼。
2
、过程与方法
:
(1)
审视自己的烦恼，
重新 评价自我，
大胆写出自己的心里话，
表
达自己的真情实感
。
(2)
围绕中心，有主题。写出自己独特的认识。
3
、情感态度与价值观
:
引导学生正确对待成长过程中所遇到的困
难和挫折。
教学重点：
1
、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生
活态度面对烦恼。
2
、围绕中心，有主题。写出自己独特的认识。
教学难点：
审视自己的烦恼，重新评价自我，写出自己的真情实感。
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、课前播放《小小少年》
二、导入新课
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师：孩子们，听着《小小少年》，我突然间想问你们几个问题，
行吗？初次见面，表现得热情一点！我是一直认为
，你们没有烦恼，
是很
快乐的。是不是这样？
（
学生发表自己看法）
师：<
/p>
难道你们也有烦恼？我来随机采访一下，
你们有发愁的时候
吗？你有烦恼吗？你有伤心的时候吗？你有难过的时候吗？
师：有烦恼的，请举手！
师：好，其实烦恼是
伴随着我们的成长而来的！你们有了烦恼，
就说明你们已经长大了！
今天 ，
我们就来上一堂作文课
《成长的烦恼》
。
（板书：成长的烦恼）其实老师，就有许多的烦恼。就说最近吧，搬
新家了，烦啊！烦
什么？新家离学校更远了呗！我又得比以往提早半
小时起床了，早上睡眠的时间少了！自
从搬了新家，觉睡不够，你们
瞧，每天无精打采的，这黑眼圈也成了我形影不离的好朋友
了！烦，
真的好烦！我为搬新家而烦恼。你们呢？谁来说一说你为什么而烦
恼？
（板书：我为
而烦恼）
有的说，自己学习成绩提高不快，心里很着急；
有的说，爸爸、妈妈管得太严，一点自由也没有；
有的说，平时作业太多，没有时间读课外书。
（提问
2
—
3
人）
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三、写作指导
（一）引导化解。
1
、师：看来，不光我有烦恼，你们也有烦恼。大家知道吗？世
界上许多的名人名家在他们成长的过程中，
也都曾经历过这样或者那
样的
烦恼。
现在，
我们就来看一看拥有天才脑袋的爱因斯坦小时候有
< br>什么烦恼？拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多。
①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而 且头骨呈棱角形。大
而怪的头成了他的烦恼。
②说话迟：三岁才“咿呀”学语，语言表达 甚至比不上小两岁的妹
妹，令父母失望，这是他的第二个烦恼。
③行动笨：
10
岁，
父母才把他送去上学，
大家都称他为“笨家伙 ”，
大家都不愿意和他交朋友。这是他的第三个烦恼。
师：在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了，孤独的他开始在
书籍中寻找寄托
，寻找精神力量。于是，爱因斯坦在书中结识了阿基
米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了
一个更广阔的空间。就这样，他
成为当代最伟大的物理学家。
师：看来，生活对待每个人都是公平的，每个人都有着大大小小
不同的烦
恼。
（二）诉说烦恼
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