雷锋在我心中作文-父子关系证明
程翔老师《作文讲评课》课堂实录
课前主持人隆重介绍程老翔师简历。
程翔老师
幽默回应那些都是老黄历了，
新简历主持人没有介绍，
同学们只要知道
< p>我是个语文老师就行了。
师：
直接导入今 天我们要评价一篇学生写的作文。
已经在同学们手中了，
大家看
< br>过了没有？可是下面听课的老师不知道我们作文的内容，
大家读一读，
哪个 同学
能读一下。
男生：读作文《我不认识她》
师：
有些
< br>地方读的不流畅，
有些地方读的和原文是有出入的，
这也是同学们临时的拿 出一
篇文章所出的问题这很正常。
下面请同学们听我读一遍吧。
我们尽可能的熟悉文
章，只有熟悉它你才能去评价它。题目《我不认识她》
师：有感情的朗读作文《我不认识她》
师：
这就是我的一个学生写的一篇作文，
今天我们就来评一评这一篇作文。< /p>
通过
一篇作文我们要明白一个道理，
就是怎样去评价一篇文 章。
好，
现在请同学们独
立的给这篇文章打一个分数。<
/p>
假如满分是
100
分的，
你打算给他多少分？不要和
其他同学商量，现在开始打分。
师：板书：评价一篇记叙文《我不认识她》
生：独立打分。
师：走下来巡视，看学生打分
情况。我看很多学生很犹豫，迟迟不肯下笔，按照
自己的感觉去打分，已经打完分的请举
手。
生：大多数举起了手。
师：没打完分的举手，再给大家几分钟。有很多同学还在犹豫，认为不好打分，
要根据自
己的判定，
90
分以上的请举手。
生：举手。
师：再问
95
分以上的请举手。提问一女生你给了多少分？
女生：
95.
师：比
95
分高的请举手
.
女生二：
96
分。
1
师：再问比
96
高的还有吗？
男生：
99
分。
师：问比
99
分高的还有吗？最高分就是
99
分 。
师：最低分给了多少？
80
分以下的 有吗
?
男生：
70
分
师：
询问
70
分以下的还有吗？没有最低 分就是
70
分。
大家看差别有多大，
差别
有
29
分。同学们发现问题了吗？发现问题的请举手。
< p>
女生：我想知道为什么没有打满分，那一分去哪了？
< p>
师：奥，原来你的问题在这，来评价
99
分的同学来说。
< p>
男生：给
99
分的原因是他对恋爱的问题认识错误 。
师：微笑着说，他对恋爱错误你还打
99
< p>分，是不是扣的有点少了。转身对女同
学说他给你答复了吧。其他同学还有疑问的请
举手。
男生：同样一篇作文为什么差距那么大
?
师：好，同学们把这个问题写下来。师板书：产生问题：为何差距如此大？
同一篇作文为什么打分差距如此大，相差
29
分。找一男 生问，假如这篇作文是
你写的一个给你
99
分，一个给你
70
分，你希望这个作文落到谁手里？
生：落到
99
分的手里。
师：笑着说，你绝对不希望你的作文落到
70
分的手里，每一个同学都 因该产生
这样的问题。那么有这个问题接着会产生第二个问题，请举手。
女生：我想知道他们是什么样的评分标准判断的
?
为什么 会差那么多？
师：说的好！板书：评价标准是什么。
师：再问作文有没有什么评价标准，这个标准是什么？给
99
< p>分的同学和给70
分的同学，
他们们的标准会不会一 样。
我们在评价一篇作文的时候标准是不是千
差万别的呀，应该怎么样呀
？
女生：应该有相对一致的标准。
< br>师：赞同，只
有标准相对一致，才不会导致作文的分数那么大的差距。好了，接<
/p>
下来我们要做一件事情，
是我们这节课很核心的问题，
同学 们讨论一下评价一
篇
作文的标准是什么，我们要评价一篇记叙文
，本文是不是一篇记叙文
?
对，评价一篇记叙
文
的标准是什么？现在三个人一组讨论。
其他同学讲，
一个同学负责记一下，
就
2
记在作文的空白处。
生：开始讨论。
师：不停的巡视，观察学生讨论的情况。
师：已经讨论完的请举手。那一组同学特别擅长发言请举手。
女生：
我们从五个方面分析的
1
感情表达的要到位 。
2.
语言流畅。
3.
用词要准确。
4.
中心要明确。
5.
能否紧扣题目。
师：肯定学生的回答，板书评分标准：感情，语言，用词，中心，扣题。还有明
显不一样的评价标准的请发言。
女生：
既然是一篇记叙文就要记叙文的六要素：
时间，
地点，
人物，
事件的起因，
经过，结果。还有就是以上五个标准。
师：板书：六要素。通过同学们的评价，我感觉大家还不会评记叙文，你们不知
道评价记叙文最重要的标准是什么，
可能有很多，
可能有十条，
这节课咱先把前
三条说一下，
同学们的表述不明确，
不知道怎么去评价一篇记叙文，
所以造成差
距有那么大，有的
99
分，有的
70
分，可见知道这个标准是多么重要。老师 问一
下同学们这篇文章写的内容你们是熟悉的还是陌生呀？认为熟悉的举手？认为
陌生的举手。
女生：
我认为是熟悉的 ，
因为我们经历过六年级，
也和同学产生过这样的误会。
，
师：接着问，那些举手说陌生的你信吗？
全班同学笑。
师：
我觉得这个 问题你们应该是熟悉的，
发生在你们同学身边的，
刚才有同学举
< br>手说是陌生的。
女生：这就是发生在我们身边的事情。
师：这一位同学也说是熟悉的，你有过这种事吗？
男生：没有。都是同学之间发生的。
师：见过
，其实发生在自己身上也没问题，同学大笑，这位同学你怎么说是陌生
的呢？老师不信。
女生：我们在小学的时候都挺乖的，没有这种事。
其他生大笑。
女生：即使发生了大家也都藏起来了。
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