意境女生头像-个人鉴定材料
一等奖教学设计:游戏作文
1
、从兴趣出发,培养学生的观察力, 养成观察好习惯。
2
、学会捕捉精彩镜头,并运用想象 把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3
、从片段描写入手,把片段描写写具体。
< p>
(点评:目标清楚,从培养学生好习惯入手,注重写作的指导,同时降低写作难度,着重指
导片段的写作方法,使学生对作文易于接受。
)
教学重点:
1
调动所有感官进行观察。
2
理解游戏的道理,有所感悟。
教学难点:运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。
教学过程:
一、激发兴趣,导入游戏。
同学们,
今天很高兴能和大家在一起上课,
可能是听课的老师太多了,
我发现大家有 些拘束,
紧张,那放松一下,我们先来做个游戏好吗?
二、游戏活动
1<
/p>
、做游戏当然要有游戏规则,大家一定要注意听老师说的游戏规则哟!请听清要求,并记
< p>在心里。
(板书:听)
我们做的游戏名称叫做“圈住你圈住我”
。
2
、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要 注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神
态。
(板书:看)大家要认 真观察。
(如果完成,老师就可以引导学生发现他的问题,没按要
求同时
画)
请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。
3
、他没有成功, 在坐的有没有不服气,想挑战的啊??请男女生各一名上台来进行游戏比
赛,看谁画的好
,表现好的还有奖励哟。
你们看也要认真的看,注意观察两位参赛选手比赛
全过程。
采访:
你们现在上台来心情如何,对自己能 成功完成游戏有信心吗?(点评:老师及时给予
点评并鼓励他们)
p>
游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。
(点评:为后面学生作文 做了铺垫,还
有心理安慰)
4
、我想班上肯定还有好多同学不服气,觉得自己可以完成。现在,我们全班一起在自己的
位置上来做这个游戏好吗?(板书:玩)同样我给同学们准备了小奖品,
,看谁画得最好。
(点评:用小奖品进一步激趣)
5
、 师巡视,注意观察学生的情况,可以让学生同座比赛,画完了可以相互交换作品。
在游戏过程中,教师可以做适当的评价。
6<
/p>
、游戏是做完了,但是老师的小奖品却还没送不出去,现在只有物归原主了。游戏比赛没
< p>得到奖品,但是大家在下面的活动中努力,你们同样有机会得到,大家加油啊!
(点 评:有
幽默感)
三、游戏中我看到大家都很高
兴,但也不免有些沮丧和失望。是不是?生答。
1
、大 家都非常努力,想把自己的方圆画好,但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很
好地
完成游戏的要求呢?
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