江洋畈生态公园六年级上册语文第七单元作文《口语交际习作七》教案教学设计课堂实录

2020年12月24日发(作者：酆云鹤)

六年级上册语文第七单元作文《口语交

际习作七》教案教学设计课堂实录

六年级 上册语文第七单元作文《口语交际习作七》教案

教学设计课堂实录

【教学目标】

１、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故 事

中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。

２、谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进 行

模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人

不 要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。

３、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，

做到内容具体，感情真 实。

【教学准备】

搜集有关动物的故事以及相关资料。

【教学安排】

一课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引出课

通 过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故

事，我们对动物有了初步的认识。今 天我们再来谈论与动物

有关的话题。

二、明确话题要求，自主选择话题

１、指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要

求。

２、选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。

３、指导口语交际：

话题一：

⑴

老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印 象深的

部分，或者说说对故事角色的认识。

⑵

介绍自己了解到的动物故事。

你知道哪些动物的故事？在众多的故事中，哪一个

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给你留下深刻印象，你就讲哪一个故事。

（启发引导学生从以下几个方面准备交流内 容：一

是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的

故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；四是从

电视或网络中看到的动物的 故事。

）

⑶

在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组

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内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。

话题二：

⑴

如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？

（可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自

< p>
己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们