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好了伤疤忘了疼一个印象深刻的人作文讲评课实录

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-24 23:13
tags:小学作文, 小学教育

双击打不开-轻轻的我走了

2020年12月24日发(作者:成子)


《一个印象深刻的人》作文讲评课实录



一、

聚焦文章题目

< p>
师:同学们,最近几天,老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》

。读完文章 ,我很


想结识一些同学,

比如——陈雨林

(陈雨林起立)

我是你的粉丝

(生笑)

请坐;

陈 新凌

(陈


新凌起立)

,哦,很清秀的小男孩;林之惟(林 之惟起立)

,你就是林之惟?久仰久仰!

(生


笑)我是从 你们同学写的文章中认识你的,今天零距离接触,

你给我又留下了新的印象,特

< br>别是那个“平顶山”

(指该生理着小平头)

(生笑)


师:同学们,这就是文章的魅力。未见其人——


生:

(齐声)先闻其声。


师: 哈哈,先读其文。读了文章,我就在想,你们到底是怎样的一个又一个的文精灵


呢?——对了,先请你们猜一猜,我在拿到那么多作文本时,是怎样看的?


生:我觉得你是一篇一篇地看,选出印象最深刻的,然后再重点地看。


生:我觉得你应该是先看题目,如果题目吸引你的话,就先看这一篇。


师:知音哪!我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我,我就把他的


文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——(大屏幕出示)说一说,屏幕上 的这些题目,哪


一个最吸引你,为什么?



1

.变色龙——彭老师

2 .

拿手绝活


3.

我的弟弟

4 .

像云一样的人


5.

传闻中的购物狂

6 .

俗世奇人”打嗝徐


7.

我的朋友

8 .

笑话林


9.

老爹的“宝牙”

10.

我的老师


11.

“饿鬼投胎”岳池亮

12 .

“拖拉机“的拖拉生活


13 .

小心驶得万年船

14.

“饭桶表哥”




生:最吸引我的是《俗世奇人打嗝徐》

。因为我们学过课文《刷子李》

,这个打嗝徐跟刷子李


很像。


生:我也觉得《俗世奇人打嗝徐》印象最深。因为他跟刷子李很像都是 奇人,很吸引读者。


生:

《饿鬼投胎岳池亮》

。我觉得很好奇。


生:

《像云一样的人》

。大家都知道,云是飘忽不定的,为什么人会像云一样呢?


生 :我欣赏《变色龙彭老师》

。我们知道变色龙会根据情况变色的,彭老师为什么也是变色


龙呢?


生:

《拖拉机的拖拉生活》我觉 得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢?


师:是呀,这些题目真 有意思,或新奇,或吸引人,让人充满着阅读期待。但是有一些题目


就很一般。比如《我 的弟弟》

《我的朋友》

《我的老师》等等之类。那么,这些精彩的题目,


它们的作者到底是谁呢?老师读题目,同学们大声地呼喊作者的名字,请作者站起来。

< p>(屏


幕出现作者姓名,学生大声喊作者的名字,热烈鼓掌。


师:俗话说,好题文一半。一个精彩的题目,就会给人眼前一亮,就会吸引人 。今后大家一


定要好好地出作文题。


二、

聚焦人物外貌

< br>师:接下来,就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候,反复地强调,


写人的文章一定要有细节,抓住他的外貌细节,抓住他的语言、神态等等细节,把这个人与


众不同的地方写出来,这样,给人的印象就深刻了。

(出示学生作文片段)我们先来欣 赏许


静芸的《老爹的“宝牙”

,请一个同学来读。


生:

< p>(读)我那位老爹的“宝牙”

,那可不是吹的,绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿

< p>


黄得,哎哟,和泥土只差那么一点松软性以及可用性(泥土为人们铺路)

。知道为什么吗?


那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害,可他每天几支烟掉在嘴边 ,

似乎一天没有烟,他就活


不成了!因此,那牙齿,是越来越黄了,也越 来越松动了!这不,怕牙齿损坏他面子,也因


牙齿痛得要命,老爹终于换了一副假牙喽!


师:哪些细句子,你觉得很精彩?(生回答略)好。许静芸请站立,我 想问你,你老


爸有眼睛吗?


生:

(迟疑后回答)有。


师:有没有鼻子?


生:有。


师:有没有耳朵?


生:有。


师:有没有头发?


生:有。


师:那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等,只写他的牙齿?

< /p>


生:因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多,所以我就写他


的牙齿。


师:明白了吗?写外貌要 抓住他身上最明显的,最与众不同的地方来写,这样才会给


人家留下深 刻的印象。不然,把什么都写出来了,什么都没有了。是不是?也许他的老爸,


长得比王 力宏帅,比刘德华年轻。但是,这些许靖芸都不写,她只写牙齿,这是最高明的。


张老师 给她的文章写了几句歪评,大家想看吗?


生:

(齐声)想!


师:

(屏幕出示)

“五官视而不见,牙齿频频露脸,嗜烟如命老爹,仿佛就在眼前。


这叫——

“张老师酷评”

。我们一起来读读。


生:

(齐读酷评)


师:好,我 们接着欣赏另一位同学的外貌描写。

(屏幕出示文章)——

< /p>


“我有一个朋友,她叫袁梦楠。她胖胖的,个子不算高,脸圆圆的,眼睛和嘴巴都很大。尤


其是嘴巴,大得可以让你忽略鼻子的存在。

这一段话,因为有了这一句,精彩!一起读这


最精彩一句——

< /p>


生:

(齐读)

“尤其是嘴巴,大得可以让你忽略鼻子的存在 。


师:

(接着读)

“ 袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中,她似乎无时无刻不在


笑 。她笑的样子很可爱,也很有特点。

”——可爱在哪里呢?——“两只眼睛眯成一条缝,


弯成了两个月牙,大大的嘴巴向上翘,都快咧到耳根子了。她一笑,就露出雪白的牙齿。


——最经典的句子来了——“最滑稽的是,原本不小的嘴巴更加‘喧宾夺主’< /p>

,好像占据了


整张脸的二分之一;而眼睛,却被挤成了一道缝。

< p>”大家觉得这个片段最值得你学习的地方


在哪儿?


生:他最值得我学习的就是抓住了那个人“笑”的特点,然后着重描写,让人们的脑海里就


能出现她“笑”的画面。


师:

点评得真到位 !

同学们,

这个同学抓住嘴巴、

鼻子、

眼睛具体地 写笑容,

其它都没有写。


张老师送给这段话的酷评是:

“ 大嘴大眼开心果,一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌,笔法


夸张印象留。

”你看,是不是“以少胜多”?他只写笑容,但是留给我们印象却很深刻,一


个爱笑的女 孩的形象栩栩如生。


师:接下来,我们走进另外一些同学的外貌描写, 请三位同学来读。

(出示第一段)


片段

1

< p>
表妹和我差两岁。胖胖的,一双乌黑的大眼睛,樱桃般的小红嘴,瓜子脸总是红通通的,头


发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。


片段

2


奶奶 今年

58

岁。虽然年纪还不大,但皱纹早已爬满了整张脸。她的头发也有些花白, 一双


眼睛里布满了血丝。她总是穿着一身朴素但十分干净的衣服。


片段

3

< br>他长着一张圆圆胖胖的苹果脸,

脸上一双不大又不小的眼睛,

眼睛下面是扁 扁的鼻子,

鼻子


下面是一张小小的嘴。


师:三个片段,你们认为张老师最欣赏哪一个片段?

< br>生:我认为张老师最欣赏第二个片段。因为第二个片段,

不光写了奶奶的外貌,还写了奶奶


的衣着,还写了奶奶的皱纹。


生:我认为应该是第二段。因为他抓住了奶奶的特点。


生:我认为张老师会选第一个描写人物的段落。因为比喻比较多,而且很细致。


师:我很欣慰!你们总算没有把第

3

段当做最好的。但是我想问 你,像屏幕上呈现的,这样


的小女孩,这样的老奶奶,在生活中似乎见过的请举手(三分 之二学生纷纷举手)

。对啊,


你看,那么多同学都举手了,这样的外貌描 写就有问题了。脸谱化!


师:

第三段我更不欣赏。

你看,

眼睛不大不小你干嘛写它?谁的鼻子长到眼睛上面去的?谁

的嘴巴不是在鼻子下面?废话!

我送给这三段话的酷评是:

(出示)

“樱桃嘴儿瓜子脸,

花白


头发皱纹脸,圆圆胖胖苹果脸,

眼闭嘴巴完整脸。

天下何人没有脸?为何千人共一脸?”写


老奶奶 总是这样写,

写小孩总是这样写,

写一个淘气的男孩总是这样写,这叫什么,这叫 没


有个性!所以大家在写文章的时候,不要动不动“樱桃小嘴”

,动不动 “脸蛋红扑扑”

,动不


“眼睛水汪汪 ”

,动不动“鼻梁高高挺挺”

,这样的人太多了,你写了等于白写!写外貌,


要根据需要来写,写出他的最特别的地方;不要面面俱到,更不要千人一面。



三、聚焦精彩细节


师:好,欣赏完了外貌,就让我们好好地玩味同学们带来的精彩细节。


屏幕呈现下列片段)


我是个很喜欢包子的人,每次只要 塞一两个,就塞不下了,再喝一碗汤,一餐可就搞定了。


可岳池亮呢?连塞了五六个,< /p>

还没吃饱。

老师见他不是一般的会吃,

所以限他每只包子要嚼


七八下,才可以咽下。而且每餐饭,只可以吃一碗。这可要了他的小命!吃不饱饭,是他人


生最大的痛苦!

眼巴巴地望着同学们吃得香香地,

他一口又一 口地咽着口水。到最后,

实在


忍不住了,就向同学苦苦哀求:

< p>“各位大伯大婶,行行好吧,我已经三天没吃的啦!

”看他那


副可怜 样,就是铁石心肠,也不忍心继续“折磨”了。最终,岳池亮两眼放光,去盛了饭,


心满 意足地回到座位,悠闲地吃他那碗“讨来”的饭。


师:大家说一说,这个片段当中,哪一些细节写得很精彩,最吸引你?


生:

“他一口又一口地咽着口水。到最后,实在忍不住了,就向同学苦苦 哀求。

”这个细节最


吸引我。


生:第一段写得好。为了说明他吃得多,还写了老师的反应。


生:我觉得他说的话写得很好。因为他写的“大叔大婶”有点幽默,别人被他的幽


默给打动了。


师:总而言之,他用了很多很多 的细节,写出了这个人确实是食欲非常旺盛。

(出示酷评)


“饿鬼就是这 样炼成的!

”哈哈!

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