毛衣编织方法图解-师德征文
记录记录
多角度思维的思维方向
老师：白皮书可以用吗？
（健 康可以回答可以做文具，清洁工具，避难所，手工艺品，可以做燃油火灾，可以包
装物品
等。
老师：很多纸有各种用途，一样，一种材 料会导致各种各样的概念。但我们的观念经常
局限于一架飞机，我们如何能够开拓创意？
我们本课的内容是通过不同的方向来拓宽概念。
（黑板主题）
老师：
先看看一个故事
---
猪八镜子在镜子里：
猪拿起 一面镜子，
自满，
但他从镜子里看
到的是一个小马鼻子大
耳朵，
核桃眼睛尖锐的丑陋的奇怪的嘴，
突然愤怒：
“你恶魔镜子 ，
敢
把我的老猪变成这样的样子，真的狗胆天。完成后，抬起九颗钉子耙
子砸碎镜子，当他看着
地面时镜头，镜头无论大小，每个镜头都有一个丑陋的形象。
老师：这个故事中的其他对象是什么？
健康：猪，镜子。猪十一在镜子里，砸了镜子，镜子再现了丑陋的猪。
。
老师：猪碰到镜子
这样对吗？请？
健康：认识自己的缺陷。
健康：从自己的原因中找到更多。
不要打击报复。
健康：有勇气接受正确的建议。
老师：镜子是对的吗？为什么？
健康：要现实。
健康：坚持真理。
健康：害怕强奸。
老师：我们 只是概念，都符合要点。按照材料的方向或通过常规点考虑问题，是前瞻性
思维。
（黑板：前瞻思维）前瞻思维的特点是符合传统，所以概念，优点是安全的。
（黑
板：符合常规安全）
老师：只是要谴责猪，赞美镜子，没有猪的任何优点？或者，镜子是无可挑剔的？请孕
< p>育。
健康：
（先说猪）美的心，每个人都有，冲动，你可以原谅。
健康：爱和恨清楚。
健康：敢敢。
健康：光荣，有价值
健康：
（说镜子）委婉语比直言不。
。
健康：压力模式可以是无敌的。
健康：好言顺声耳。
（老师建议：为什么镜子这么无情因为什么？）
健康：合理可以
旅行遍及世界各地
健康：不要求充分的责任或不找到错误。
（老师提示：对于天窗的族长，保罗唐僧从西方学习，终于进入 成果，功绩卓着，丑陋
不是原则问题。要指出它看起来丑陋和碎片化，值得吗？
健康：不要失去大，或不把宝贵的精力放在不必要的小东西上。
健康：不必要的批评不利的团结。
教师：上述考虑与问题的方向相反的思想是相反的，这是相反的思维。
（黑板：反思）
逆思维的特点是反常识，所以概念，优点是小说。
（黑板：与常识小说相反）
老 师：以下成语为逆向思维的概念，答案：退出
/
靠近墨水黑色越多越好。
（学生感觉很高，做出了各种答案，老师肯定是学生的 答案，并有针对性地选择以下答
案，
以便总结：
困难进入 墨水附近的墨水可能不是黑色
/
越多越好的教师和学生回答总结：
反
向的概念可以通过三种有效的形式来实现：
（
1
）用反面句子（
3
）找到相反的句子（
2
）与修
辞问题。为什么这些形式而不是其他形式？常识，被质疑，怀疑，消极）
。
师：
前向思维和反向思维相互对立，两种思维方向相反，前向和后向思维观念，思
维
更开放，观念也更丰富。所以，是详尽的吗？当然不是。
老师：
猪明显看起来很丑陋，
但也砸了镜子，
我们已经 做了这个概念。
中国有一句老话：
人有自我知识。请比较：知道自己的不
足
/
人都有自我意识。
（教师和学生的共同活动，
认识到：
对象从自己到人，
个 人对一般人
;
内容从缺乏自我知
识，知道更高更深。
老师：通过上述比较，我们可以看到，人们是自我 意识，而不是了解自己的缺陷理念越
来越深。这种材料从个人，简单的内容推广到一般，
深刻的思考，是纵向思维。
（黑板：纵
向思维）垂直思
维的特点是推理延伸，所以概念，优势是深刻的。
（黑板：推理深刻）
（安排实 践：为猪八面镜子找到以下选择是纵向思维的概念：
A.
自以为是
b
。注意要无
敌的道路。
好处< /p>
d
明亮和值得信赖合理地旅行世界。
教师和学生的共同分析，
答案是：
b
，
c
，
d
，
e
）
<
/p>
老师：
在这里我们看一种思维形式。
听一个故事：
一 个饿了买饼干吃，
吃一个，
也饿了，
然后买一个，吃也饿
，呼吸吃六，也饿了，直到第七吃，只满了。他很遗憾地说：
“知道六个
饼干的前面是不够吃的，我吃这第七个饼干！
学生在会上笑。
老师：我们笑什么？
健康：饥饿汉忽略了积累的金额。
列枪之前测试，而学习就是
---
健康：一步一步。
健康：随着时间的推移。
健康：坚持胜利。
老师：上面 我们不注意饥饿的积累，想想学习时要注意积累的数量，协会类比，建立了
一个新的概念
。这是水平思维。
（黑板：横向思维）横向思维的特点是联想类比，优势是开< /p>
放的。
（黑板：联想类比打开）
健康：如何进行水平思维？
老师：对于协会，类似联想，寻找东西。
我们已经训练和忘记
健康：
（大声）不！
老师：请看看猪八镜的水平概念。
健康：做任何工作要注意的方式。
健康：我们必须谦虚地接受对别人的批评。
<
/p>
（教师概要：本课介绍了思维的四个思路和方法，目的是让学生积极主动思考，使学生
在未来从各种思维方向分析材料，使思想多姿多彩
1
）正向思维和逆向 思维，垂直思维和水
平思维是两组思想的相反方向，
这两组思维有时会有 交叉，
巧合
;
并且每个方向都可以有各种
各样的想法。
）这张纸在我们手中，虽然它可以有多种用途，但它现在的主要目 的是写，同
样的，虽然组成了多角度的概念，但是命题人倾向于有一个某种意图，有高低
低，好或坏，
深度和健康之间的差异等，我们必须建立最好的概念。后期练习：以人为标
题，写三个以上
的思想，并指出思维的方向。
）
附加书的设计：
（彭美华）
记录二
如何写好材料的写作
师：
有些人比起美丽的花朵有人的心灵。现在我们有一节 思维训练班，我希望我能
看到花绽放，比赛场景。这里我提供几个名词，看看你能想到的
。
（屏幕显示：柑橘花春天蚕蜂水）学生自由言语，略）
老师：刚才学生在演讲中使用了四种关联方法。由柑橘想起橙子，苹果，由莲花想起菊
< p>花，
牡丹花，
由春天蚕认为是蜜蜂，
还是被蜜蜂认为 是春天的蚕，
还是想起其他可爱的昆虫，
这是类似于协会。想想河边的水
，想想小溪，小运河，想想大海，也想到污染，想想灌溉和
洪水，这些都是相关的思考。
从蚕的无私和思想知道，蝗虫对人类植物的伤害带来危害，由
蜜蜂可爱的苍蝇，蚊子憎恨
，这是相反的关联。从莲花想起高品质的人，从春天的蚕丝到死
丝一边想起周恩来，
焦玉璐等等不遗余力，
无私奉献的人，
这是与协会类似的。
< p>（屏幕显示：
类似联想，相关协会，对面协会，类似协会）
老师：学生都很积极的思考，思想很开放。当我们联 合起来时，思想应该是分歧的，更
多
种类多方向 。学生们都知道，过去几年，文章是文论文。给你一个材料，这种材料只
是一个谈话，一
个底漆，让你联想。你可以进行类似的关联，相关的关联，也可以与联想相
反，类似于关
联，从而更好地确定主题，选择材料。
由于时 间，
本节我们专注于熟悉类似的关联。
看看
1990
年的大学入学文章：
一对双胞胎
姐妹入玫瑰园。一个小女孩对母亲说，
这是一个不好的地方，这里是刺。另一个小女孩对母
亲说，这里是一个好地方，这里是花
。请你开始一个类似的协会，写一个论证性的文章。你
花在花上吗？不能。你应该是这个
，他，区分主要和次要，辩证的看事情。
1993
年，大学
入学文章是：
夏夜，
在树下，
！
！
< p>随着爆裂，老树的飞机吠声，
揭示了一个新的新皮肤。
女儿，
儿子，
老父发了一系列你可以在树皮上吠叫吗？显然不能。
代谢是一种不可抗拒的客观规律，
你必须从这一点考虑问题。
199 5
年的大学文学论文题目，
提供了一本寓言诗的评论：
大麻。
鸟说燕子是一个懦夫，金莺说吠声的声音令人敬畏的座右铭不洁，鹦
鹉说鹦鹉没有原则，鹦
鹉说鹊诞生了一个奴隶闫美骨，鹊和说麻雀的灯光。你有鸟在鸟吗
？你能问问你应该如何看
待他人的优势和弱点，以及如何处理与他人的关系。
可见，命题是喜欢设计一些文章文章来检查学生，并且写 这种类型的组成，候选人必须
有一定的类似能力来联想。这里我在前面的几个对象有一些
修饰符，要求你类似的关联，你
会想到什么？
屏幕显示：
（
1
）金宇，其中的桔子的犯规
（
2
）脱出污泥而不是染色莲花
（
3
）对死丝蚕
（
4
）从蜜蜂的花上的许多花
健康：
（
1
）认 为虔诚，但心脏是肮脏的人。
健康：
（
2
）认为生活在恶劣环境中但仍保持高贵性格的人。
健康：
（
3
）认 为公众和忘记私人，不遗余力。
健康：
（
4
）思考勤奋，善于学习的各个方面，创造人。
老师：你是
会想到什么？
健康：因为两者之间有一个理智。