塑料瓶底部数字-爱国电影观后感
第一单元
习作：猜猜他是谁
【教学目标】
1.
引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.
学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.
培养学生通过语言表达出自己的情感。
【教学重点】
学习描写人物的外貌、
性格和兴趣爱好的写作方法。
【教学难点】写出人物的特点
【教学课时】
1
课时
【教学过程】
一、玩游戏，轻松导入。
1.
猜猜他是谁。
< br>（出示课件
1-4
）
猜一猜短文中说的人物是谁？你都认识 吗？
2.
(
课件
5)< /p>
出示短文，描述班内一位同学，请同学们根据特征猜猜他
是班上哪一位同学
？
3.
这节是作文课，
我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫
“猜
猜他是谁”。要求学生介绍一个同学或者老师，让同学们猜一猜你说
的是
谁，
在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，
能抓住朋友
< br>的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？
（学生
自由上台发言，
隐去姓名随意介绍班上的一名同学，
其他同学
根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出性格特点、外貌特征
等。）
4.
让同学们猜一猜，猜 对的同学要说一说你是如何想到的。
5.
评价刚才说的同学是从哪几方面说的。
6.
明确写人的要求：通过刚才 的游戏，同学总结一下，你要如何介绍
才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想
一想，
然后同桌交
流一下。
（课件出示
6
）
（
1
）说相貌上与众不同的地方，并 按一定的顺序。
（
2
）抓住外貌、性 格、语言、行为及爱好的突出特点。
（
3
）选择你印象最深的一两个方面介绍
二、介绍同学，交流讨论
1.
今天，我们来学习写一篇作文：猜猜他（她）是谁 ？想一想，
我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流）
（
课件
7
a.
用第三 人称描写自己的外貌，抓住服饰、脸庞等重要方
面写，不必面面俱到；
b.
用准确的语言，
细致地描写，
运用修 辞手法，
例如比喻、
想象等。
）
2.
同桌互说互评，尝试口头习作。
（
1
）要求抓住一两个特点介绍一个 同学。
（
2
）互相评议介绍得是否具体。
三、
拓展补充
（课件
8-9
）
描写外貌的词语：
头发
：
又黑又直
乱七八糟的
又长又直
眼睛
：
大大的
水灵灵的
水汪汪的
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