家乡特产四年级习作指导课课堂作文实录

四年级习作指导课课堂作文实录

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师：美丽的秋天刚刚过去，自古以来，有多少诗人、文学家把最

美的语言献 给秋天，谁愿意朗诵一下那优美的诗句？

生：

师：我们眼中的秋天有什么特点？

生：秋天农田的庄稼都丰收了。

生：果园里的水果成熟了。

生：秋天，树叶黄了，小草枯了。但秋天的景色还是很美的

,

那

枫树叶子红红的，像火一样。

生：

师：秋天是美 的，秋天的树叶就更美了（板书课题）

。正是这些

树叶，把秋天装扮得五 彩缤纷。课前你们收集了树叶，拿出你最喜爱

的树叶，把它的形状、色彩、特点介绍一下 。

（板书：形状、色彩、

特点）

生：

（举起树叶介绍）

生：我这片树叶是银杏叶，它是椭圆型的，摸上去有刺。

师：这位同学观察的方法很特别，与我们的不一样。

生：我摸了一下树叶。

师：

观察树叶不仅看看，

摸摸，

闻闻，

还可以其他树叶比较比较。

互相再交流交流。

生：

（纷纷饶有兴味的观察起来并互相交流。

）

————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

师：谁来介绍一下？

生：这片树叶是深红色的，反面是粉红色，摸上去软软的，闻一

闻还有淡淡的清香。< /p>

生：

师：刚才说的是一片树叶。现在把采集的树叶全都拿 出来，看到

这些美丽的树叶，你想到了什么？

生：看到这些美丽的树叶，我好象看到了五彩缤纷的花。

生：看到这些美丽的树叶，我仿佛回到了春天。

生：

师：再看看它的形状呢？

生：这片树叶细细长长的，像一把箭。

生：这片树叶很漂亮，像古时宫女用的扇子。

生：

师：各种形状，各种色彩的树叶让秋天变得更加美丽。我们只看

到自己收集的一点。想象一下，如果看到漫山遍野的树叶，那是怎样

一种景象呢 ？

（放映录象）

师：看了录象，有新的感受吗？

生：

看到录象上漫山遍野的树叶，< /p>

我仿佛看到了五彩缤纷的蝴蝶。

生：

漫山遍野的树叶多美呀！

那厚厚的落叶就像给大地铺上一层

花地毯。

生：

师：

秋天真是一幅五彩的画。

今天就学习用自己的笔来描绘这秋

天的树 叶。

请拿出《秋天的树叶》

（课前发下的）

，看看作者是如何把秋天的

树叶写具体，有顺序 的。

生：

（认真读范文）

师：交流一下，作者是用什么方法写秋天的树叶？

生：作者用了比喻、拟人、对比的方法。

师：找找具体的句子说说。

生：

（几生读范文中的句子加以说明。

）

师：还有哪些方法？

生：联想的方法。

（读范文中的句子）

师：联想在文中非常重要，可以使文章更生动。比如：由一片树

叶，联想到漫山遍野的景象。说说你联想到什么？

生：看到一大片枫叶，火红火红的，就像火焰。

生：看到眼前金黄的树叶，我联想到漂亮的花地毯。

生：

写下来，写的时候注 意顺序。看范文，写枫叶是按什么顺序写的？

生：叶脉、叶柄、叶片

师：所以写时要抓住特点，按顺序。

（对照板书小结）

请选择一两种树叶把特点写清楚，

写 具体。

写时可以把平时积累

的好词佳句用上去，但一定要注意准确。