一百分作文专题指导课教学实录

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作文专题指导课

《让细节描写在作文中闪光》教学实录

义渡中学

李金刚

教学目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写 的方法，初步学会运用细节描写。

养成良好的观察习惯，做一个生活的有心人。

学习重难点：明确细节描写的内涵，掌握细节描写的方法及运用。

教学方法：

以阅读讨论和课堂片段练写为主，

充分发挥学生的 学习主动性，

培养学生的探究

能力。

课前准备：收集素材，编写教案和导学案。

教学过程：

一、创设情境激趣导入

师：老师从走入教室到 向同学们回礼，在肖像，神态、语言、动作、哪方面给你印象深

刻就请同学们口头描述哪 方面。越细越好。

生：老师很慈祥。

生：老师说话很温和，刚才老师微笑着说：

“同学们，同学们请坐。

”< /p>

生：老师轻快地走到讲台中间，颔首鞠躬微笑着说：

“同 学们请坐。

”

师：那位同学描述地比较细致？

生：第三位同学。

师：

这位同 学不仅善于观察细节，

而且善于描述细节。

下面我们来学习细节描写的内涵，

方法和作用。板书课题：让细节描写在作文中闪光。

二、感受细节，明确细节概念。

师：请同学们 速读学案，

“感受细节”下两段内容相同，表达效果却不同的文字，谈谈

感受。

生读并互相交流感受。

师：哪位同学给大家谈谈你的感受？

生：两段 文字都写“我”的紧张心情。第一段写的简洁，第二段写的细致，运用了心

理细节描写。 把紧张心情写得很逼真。

师：第一段不是简洁而是粗略。他没给我们留下深刻印象。

生：细节描写包括肖像，神态，语言，动作，心理以及自然景观和场面气氛描写。

三、方法探究

过渡语：明确了概念，我们 来研读下面的范文片段，讨论一下怎样运用细节描写。

师：放声朗读， 思考片段用了什么细节描写，有什么表大效果，运用了什么法写细的。

生：放声朗读，思考喜欢某个片段的理由。

生 ：片段

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是外形描写，写出了珍珠鸟的可爱。

师：哪儿写的细。

生：红嘴红脚，灰蓝色的毛 ，珍珠似的圆点，好肥，整个身子好像一个蓬松的雪球儿。

师：用了什么方法写细的？

生：抓特征，用比喻修辞。

师：还有那个片段用了比喻的修辞或其他修辞法？

生：片段

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，夸张修辞，突出表现了王小玉唱功精湛。

师：请读出细节语段。

生：五脏六腑里，像熨 斗熨过，无一处不服帖；

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个毛孔，像吃了人参果无一毛孔

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