兔死狐悲的意思-aoe教学设计
人
教
版
六
年
级
上
册
第
一
单
元
同
步
作
文
Revised final draft November 26, 2020
【习作要求】
从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，
也可以
当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它
们眼中的世界是什
么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可
以说自己写的内容，也可以讲
自己本次习作的体会。
音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、
动物的叫声，人的说话声、笑
声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音
响，或者仔细听一
段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下
来。
暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意
义的活动，
也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢先
说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。
【写作指导】
开头
：
可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我
是一片云等等。
中间：
具体描述你所想象的物的严重的 世界。以物的眼光看世界，把自己想象
成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，
我们如果介绍一种自然景
物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜
色、静态或动
态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能
特
点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出
有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景
物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，介绍一些自然景物的科学知
识，使
文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。
结尾：
应注意呼应开头，或抒发感情。
想象自己是一种植物或动物，想象它们怎样生活，它们眼中的世界是什么样子
的
，适当运用拟人和比喻的手法，融入自己的真情实感来写。
首先用双耳
去聆听；其次用不同的拟声词去描写听到的声音；另外，还可用比
喻、拟人等手法来描写
声音，发挥想象来勾画声音。
可写游览的风景名胜；可写参加的有意义
的活动；可写经历过的有趣的事
情……
【写作素材】
师生共同讨论出一些题目：
1
我是一棵××树
2
小树与鸟的对话
3
雪的自述
4
美妙的大自然之声
5
蟋蟀在唱歌
6
听雨
7
树叶的故事
8
游×××
9
、暑假里的一件事
写作提示：
火海之中集体大逃亡的蚂蚁，