我的课余生活【精选】部编版六年级上册语文第二单元习作《多彩的活动》写作指导及优秀范文

2020年12月25日发(作者：韩启民)

【精选】部编版六年级上册语文第二单元

习作《多彩的活动》写作指导及优秀范文

写作指导

一、审题

“记一次活动”

是这次作文的主题，

这个活动可以是室内的，

也可以是室外

的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。需要大家理清自己 作文的思路：首

先要确立作文的主题，

再合理进行选材，

确定文章结构先写什么再写什么、

分清

主次，抓住侧重点进行详细的叙述 。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、

神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓 活动给你的感悟。

这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加 工创造，

从而写出精彩

场面，成就自我记叙佳作。

写一次活动，要注意以下几点：

1

< p>、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这

个过程交代 清楚了，读者才能有身临其境的感觉。

2

、把不同的反 映的写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有

写出活动中自己或别人的内心 感受，因此文章写得不生动，不感人。

3

、

< p>写活动的过程，

把印象深刻的部分作为重点来写。

记叙过程要有详有略，

写活动时，许多同学都写成“流水帐”

，从“活动”开始到“活动”结束，平 铺

直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。

< br>4

、把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，

遇事要勇敢果断、坚持到底……

1

二、写作思路

写好活动的场面，就要注意以下几点：

1.< /p>

场面描写要紧紧围绕文章主旨

--

一个“中心”

。< /p>

首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中

心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。

2.

面“概”点“详”

，点面结合。

要有面上的概括，

又要有点上的描写。

在作文中，

要想把全部活动的过程叙

述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这 就需要“面”上的概括。

“面”

，是指参加活动的人整体情况；概括，就 是用言简意明的语言，勾勒出参

加活动人的表现、环境气氛等等。

但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详

< br>写。

“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，

以及参加活动的人想了什么，

做了什么，

说了什么。

描写场面只有把

“面”

和

“点”

巧妙地 结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。

3

、要写得井井有条。

我们不 可能一笔把场面全部再现出来，

也不可能没有次序地写求同存异。

记

叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。

4

、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

< p>

5

、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。

三、技法点拨

1.

场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”

。

场 面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的景，典型的物。抓住典型

2

要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致， 就是要详细刻画人

物的神态、动作、语言和心理活动。

只有详细描写典型，

才能突出场面的重点，

给人留下深刻的印象。

要清楚描

写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之 间，层与

层之间要清楚。

2.

总景分人，面点结合

--

两个“基本点”

。

场面描写除了写场景，也要写人物 。整个场面的全景是“面”

，

场中的主要

人物是“点”

，写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略

面）

，又要选好角度，分别主次，有选择。

描 写一个场面，

既要写出参加活动人的心情、

神态表现，

又要写出围 观人的

反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还< /p>

要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内

< p>
外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。

3

优秀范文

范文一：难忘的“六·一”文艺汇演

“六·一”国际儿童节快到了，学校决定举行一次文艺汇演，时间定于星期

五下午。

这天下午，我们兴高采烈地来到了礼堂。

来到礼堂，我发现这儿已经是人山人海，到处是欢声笑语。飘扬的彩带、闪

烁的灯光，

把舞台打扮得格外迷人，

整个礼堂里充满了节日的气氛。< /p>

我犹如箭一

般地来到前面，找了个座位坐下来。

在倒计时的喊声中，

演出终于开始了。

我目不转睛地盯着舞台。< /p>

节目真是又

精彩又好看。瞧，一年级的小朋友穿着漂亮的衣裳，在舞台上既 活泼又可爱。他

们的歌声是那么优美动听。

看，

五年级的 相声，

多么生动有趣；

六年级的小品

《无

鱼肉也可》

，是那么耐人寻味。

终于轮到我们上场了， 我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕

忙中出错，

那可会丢 了班集体的荣誉的。

音乐响起，

我们面带微笑，

开始朗诵

《弟

子规》

。随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时 而快，时而慢；时

而重，

时而轻。

有时我们还轻打快板，

敲击铃鼓，

和着节奏，

把我们的

《弟子规》

有感情地朗诵给台下的观众。

节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。< /p>

我

知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。

最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘月色》

，她们穿着漂亮的衣

裳，如同花园里，百花齐放，芬芳扑鼻。她们的表演，让我们赞不绝口。她们舞

姿是那样的优美，音乐又是那样的好听，这种境界，仿佛仙女下凡，美极了。优

美的舞蹈，动听的音乐是那样的让人心旷神怡，让人陶醉其中。

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