脚踏实地的意思-我的责任
描写同班同学的作文
写同班同学的作文
:
邋遢王
雷虎鹏
“哎呀，我的文具盒咋又不见了,”谁在喊呢
< p>,还
能有谁吗
,
不正是我们班的“邋 遢王”雷珂吗
,
瞧他，俊俏的鸭蛋脸上总是抹着“高
级化
妆品”——沾着些脏东西，嘴唇上时常涂着蓝唇油——抹着些蓝墨水，一双
小手乌黑乌黑
的，让人联想到他可能刚刚摸过乌鸦的屁股。
说起雷珂的邋遢事
儿，那可真得大书特书一番。不信
,
请读下文。
那天放学，数学老师布置我们准备
文具。他回家向老妈要了
10
元钱，买了钢笔、圆珠笔、铅笔、尺子等，可等他气
喘吁吁赶到教室，坐
在座位上时，却猛然发现刚买的文具全都不翼而飞。他无可奈
何，只好慌忙奔回家去，挨
了老妈一顿骂，又要了
10
元钱，重买了文具。可等他
再
次回到座位上时，这才发现原先买的文具在他的裤兜里呢。弄得他哭笑不得。
< br>这不，都上语文课了，贾老师已进入教室，可他还没找着语文书。瞧他桌面上大书
压小书，小书压本子，本子下还有几根辣子条，旁边堆放着一摊磕过的瓜子皮。这
时，他
比热锅上的蚂蚁还慌张。好在贾老师眼睛不太好，只顾讲课，没留神，否则
他非得挨批不
可。他一边将身子坐端正，装一模作样听老师讲课，一边日艮珠滴溜
溜转，找寻语文书。
就这样静待了大半堂课时间，他又开始
1
行
动起来，把头压得低低的，躲在前桌身后，手悄悄翻起书来。老师讲课声一停，
他马上停
止行动，坐端正假装听课。等老师讲起课来，他又开始行动起来。过了很
长时间，他终于
在数学练习册下找到了语文书。他如同小偷得到了“赃物”，咧着
嘴笑了。可当他打开书
时，
“丁零零——”下课铃响了。他像个醉汉似的，脑袋
一下子耷拉了下来。
唉，雷珂呀雷珂，你什么时候才能将同学送你的这顶“邋 遢
王”桂冠丢太平洋里去呢
,
点评
:< /p>
真是个“邋遢王”～做事总是丢三落四的。本文抓
住人物“邋遢”这一特点
，通过两个典型事例来表现，使人物形象鲜明，给读者留
下了深刻的印象。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
篇二
:
描写同学的作文
:
我的同学
描写同学的作文
:
我的同学
描写同学的作文
:
我的同学
三年前，我们班转来一个新同学，叫小恺。他有一张国字脸，淡淡的眉毛下面，是
一双闪闪发亮的眼睛，扁鼻子，小嘴巴。寸把长的头发精神抖擞地直竖着，后脑勺
上有一条非常明显的伤疤。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
1 / 8
他转来那天，我生病请假了。第二天一早，我来到教室就看见他和一个同学在追逐
打闹。
学习上，他非常出色。语文课上，他总是第
一个发言
;
写作文时，他每次一出手就
是好文章
;
数学课上，他思维敏捷，再难的题在他面前简直就是小菜一碟。有一
次，我遇到
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。
2
一个数学难题，向他请教，他讲得条理清楚，我一听就明白
了。只要同学们有什么
需要，他总是热情地帮助。
< br>他不但乐于助人，还非常乐观、幽默。我们知道了他后脑勺上的伤疤是一次车祸造
成的，他说那伤疤是被车子咬去了一块肉。一天中午，几个同学和他开玩笑
说:“小恺，
你的那条伤疤真难看，看着挺恐怖的。”他却笑着说:“这个伤疤可是
我的宝贝标志，如
果我被人拐卖了，几十年后，爸爸妈妈只要看到这条伤疤，不用
做亲子鉴定，就看可以与
我相认。”我真佩服他的豁达乐观啊～
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧
荭钯。
渐渐地，我发现他像变了一个人似的。
上语
文课时，他总是躲在前面那个同学的背后，生怕老师提问他
;
做数学作业，不
是这题错就是那题错
;
我有难题向他请教，他不耐烦地叫道: “别来问我，找别人
去。”不仅如此，他还常常犯错误，被罚写检讨。老师为了教育他，
真是绞尽脑
汁，但
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
都不见效。他的学习成绩也直线下降了。
我
知道他心里的苦恼，因为他父母把大城市里打工，又有了个小妹妹，就把他送回
家交给爷
爷奶奶带。他太渴望和父母在一起了，他也许是要用这种方式来引起父母
的关注，作为他
的同班同学，见到他的学习下降了，却不能帮助他，我既难过又为
他感到惋惜呀～
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
指
导老师评语
:
你所反映的是一个社会热点。父母之爱是
3
小学生成长不可或缺的营养，我们真希望所有父母都能认识
到这点啊～从文中可以
看出你真不愧是一个关心同学的好班长。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。
篇三
:
描写同学的作文
描写同学的作文
描写同学的作文
2 / 8
篇一
她，扎着两个马尾辫，一头乌黑发亮的
头发显得很有精神。一对黑宝石般的眼睛非
常漂
亮。她就是我的好朋友，也是最值得我敬佩的人——
**
。
记得有一次，老师发下一张试卷。那张试卷很难，没几个人能做出来。同学们有的
东张
西望，好像希望能从别人的试卷中得到答案<
/p>
;
有的一手捧着脑袋，一手正拿笔在纸
上画
来画去
;
好像觉得自己成绩那么差，就不指望做了，在纸 上画些小人
;
还有的在和同
桌
说悄悄话
??
到了中午，同学们如风一般跑出教室，教室里一会 儿就只剩我与
**
了，
只
< p>
见她一会儿读题一会儿写字。豆大的汗珠在她的头上“慢行”着。这时，
**
大声说
了一
句:“终于写完了。咦
,
你怎么在这儿,”她看见很疑惑。”我等你呢。”“那我们走
4
吧。”直到那一天我才知道什么是真正的学习。
**
不仅热爱学习，而且还孝敬父母。
有一次我忘带书了，想向
**
借又不敢，这时
**
看见我闷闷不乐，便问我“怎么
了,”这
时她发现我桌上没书，“没带书呀
,
没事我借你，我词语抄完了。”说完 便从她书
包里
拿出一本崭新的书，递给了我
。我接过书说了声“谢了”。便开始翻开书准备抄词
语。
< p>
顿时我呆住了，课文边上是密密麻麻的小字，正端端正正的在纸上跳舞。我马上去
< br>问
**:
“你的书上怎么有那么多密密麻麻的小字,”“我要
好好学习，以后孝敬父母，除
了这
样，我每
天放学后都帮父母做一些自己力所能及的事。”我听了后面红耳赤，下决
心要
向她学习。
3 / 8
她就是我的好伙伴，也是我心中了不起的人。
篇二
“喂，我们打球去吧～”这个声音再次
响起。唉，真拿他没办法
,
只好跟着他走向
球场。
此人，是我们班的篮球迷。他跑的速度相当快，所以无论每次球落到谁的手
里，他
都能
轻而易举的抢过球，绕到别人前面，将球投进篮筐。有时，
5
他还会来扣杀，他像一只鸟
< p>
儿一样“飞”起来瞬间将球投进去。虽然，有时会擦破点皮。但他还是对打篮球非
< br>常热
爱。
他的学习也很好，上知天文，下知地理。
他
学习的知识甚多。擅长乐器，跑步、跳远、唱歌、跳绳
??
个个都很好，令人敬< /p>
佩。
他就是
**
。
篇三
她是一个了不起的人。她有着大大的眼
睛，高高的鼻梁，一张能说会道的小嘴，一
头浓
密、乌黑的头发，还戴着一副眼镜，她就是我们班的班长
**
。
**
上课时发言非常积极，每一次老师提出的问题她都抢着回答， 而且十有八九都会
答对
了。记得有一次，一
位实习老师来我班上课提出的问题都很古怪，我们都勉强才打
了出
< /p>
来。后来老师又提出了一个问题，把我们全班都难住了。我很怕，后面坐着的都是
校长
和一些老师。突然，
**
高高地举起了手，站起来流利地说出了答案，连那老师都听
得目
瞪口呆。
6
4
/ 8
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