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学习语文的重要性作文
【篇一：语文的重要性】
语文的重要性
越来越多的人 忽视语文的学习与作用，甚至认为语文这门学科就是
单纯的读与背，貌似只要普通话够标
准，谁都可以教语文，学语文
的作用大多数人已无任何感觉。
语文的学习就真的这么肤浅？那我只能说他们并没有了解语文的重
要性。
从古到今，前人 给我们留下了无数精神财富，文学，医药，农学等
多方面，这由什么记录下来呢？有人说
是书籍那书籍上都是什么？
是汉字，是古中国不断演变而来形成今天的简化汉字，这蕴含
着前
人的智慧与心血。鲁迅先生弃医从文，决定从精神上让国人觉醒，
< br>他用一支笔写下了不朽的文章，也让当时有觉悟的知识分子清楚地
认识到国家的劣
根性和人民的麻木性。汉字在哪门课程中接触得最
多，也最能形象感受她的魅力？是语文
课！
从小学开始，语文由字到词到句到文， 如何具体说一句话，如何形
象地说一句话，在口语交际中有不少是生活的事例，比如安慰
他人，
课堂上进行口头练习，不当之处全体一起修改，这就很好地提高了
口语表达。这作用在以后的学习中都会有直接影响的：英译中，同
样都是翻译，
意思都没错，但两者就是有区别，就在语言组织上。
作为在社会上生存的群体，待人接物
是必须的，一句话怎样说婉转，
怎样说才能让人心里感到暖意，这都是很重要的。
一部电影，一部电视剧的热播，是什么深深吸引着 观众？是故事情
节，编剧就起了至关重要的作用，有了一个好剧本，任何人都会被
吸引，观众自然喜欢。故事中那跌宕起伏的情节让观众的心随着它
悬着
，兴奋着，纠结着。一篇生动有趣的文章和一篇平淡如水的文
章，好比一杯可口的牛奶和
一杯白开水，你更愿意要哪个？一部佳
作从哪儿打好基础？是语文课！
< br>
古人含蓄，表达倾慕之情也多用比拟，借喻。
“
死生契阔，与子成说，
执子之手，与子偕老。
”
多么和谐而美好。曾经盛行情书，也是写得
委婉，浪漫。今天的人，只会对着对
方说：
“
我爱你，我爱你。
”
爱
< br>你什么呢？只有乏味的三个字，一个美好的想象也说不出来，早已
失去原来的意味
。虽然这只是生活的一个现象，也反应出人们的语
言匮乏。
现在是一个全球化的时代，英语的学习的确很重要，但也切莫忘记
我们博大精深的国学文化：老庄思想让人明确生
< br>活态度；王阳明的心学让人知行合一，实事求是；诗词歌赋让你体
会汉字独特的魅
力，这是其他语言所无法表达的；五千年的悠长历
史让你领悟人世的沧桑多变，波澜壮阔
。章太炎先生说：
“
夫国学者，
国家所以成立之源泉也。
”
因此，语文不只是单纯地 读，写，背，学好这门课，真的让你受益
匪浅，影响颇深。
【篇二：学习语文的意义】
第一节
学习语文的意义
为什么要学习语文，这是语文教学的基本问题。
在倡导素养教育、
“
人
”
的教育和终身教育的今天，学习语文是为了
生活中经常要用文字与别
人交流，为了学习、工作的需要，为了人
的精神需要，为了人的发展和自我实现的需要。
今天的人类比以往任何时候都更加依赖阅读 、写作和口语交际。言
语活动就像空气与阳光一样不可或缺：蜂拥而至的报刊、书籍，扑
面而来的广告，铺天盖地的网络信息
??
言语的需求还在 与日俱增，
人类仿佛落入了语言文字的罗网之中。
信息时代、知识经济时代对人的言语能力提出了更高的要求。不会< /p>
阅读、写作和口语交际，就不会学习，就不能胜任具有较高智能性
与挑战性的工作，也就不能很好地生存。不会读、写、说的人要取
得事业的成功，是不可
想象的。语文素养已成为现代人最基本的素
养之一。新颁布施行的《全日制义务教育语文
课程标准》（以下简
称《义教课标》）指出：
“
语文素养 是学生学好其他课程的基础，也
是学生全面发展和终身发展的基础。
”< /p>
这是从人的发展方面对学习语
文意义的新定性。
语文素养作为现代人最基本的素养之一，其功用主要体现在以下几< /p>
个方面。
第一，学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。
言语活动是一种人际交往方式。人是社会人，在日常生活中，每个< /p>
人都需要与他人进行一般性的思想、情感、事务上的沟通。如：了
解生活常识，须查阅资料；想求职，得翻阅广告；要防止遗忘，得
写日记、备忘录；处理
事务，须签各种文书；等等。平时有什么要
求需要让别人知道，自己的想法和感受希望与
别人分享，这些都需
要通过交谈、写信、打电话等方式进行沟通。
第二，学习语文有益人的身心健康，提高人的业余生活、精神生 活
的质量。
言语 活动是一种自我娱乐的方式，有时还是自我进行
“
心理治疗
”
的
方式。读、写活动是人类一种重要的消遣、休闲和宣泄的方式。如
在业余时间，阅读自己感兴趣的各类作品，可以放松心情，调整心
态。或
者通过写作，向朋友倾诉烦恼与忧伤，寄寓心愿和祝福，抒
发情怀和感悟，讲述对友情的
怀念与珍重，满足未得以实现的愿望，
等等。这些都已成为现代人生活中必不可少的一种
精神消费。现今
网上阅读和聊天之所以成为网民的一项重要的生活内容，就是为了
满足网民自身的这种需要。
第三，学习语文使人拥有一种提高学习效率的工具。
联合国教科文组织国际教育发展委员会在题为《学会生存
< p>——教育
界的今天和明天》的报告中，提出
“
学会学习，学会做事，学会共同
生活，学会生存
”
的教育理念，这四个方面都离不开言语活动。其中，
“
学会学习
”
被摆在了教育的首位。在怎么
“
学习
”
这个问题上，美国
加州大学伯克利分校提出
“
< p>学习通过写作”
的口号，认为在各科的学
习中，应运
用写作的方式来获取知识，推动、促进对所学知识的理
解与运用，写作是提高学习效率的
一个重要途径。
现在的语文课程增加了一个 新内容
——
综合性学习（含研究性学习、
综合实践活动）
，体现了对言语表现、言语创新和写作的重视。在
综合性学习中，要由学生自己来选题，
制订研究计划，搜集相关资
料，对资料进行讨论、分析，最后还要写出调查报告、研究报
告等，
几乎每个环节都离不开听、说、读、写，并最终落在
“
< p>写”
上。这也
可以说是
“
< p>通过语文，通过写作”
进行
“
学习
< p>”。推广到各门功课，如
能借助写作和口头交流来探讨问题，表达学
习心得和思考的成果，
就能事半功倍。这实际上体现的是语文学习对人的发展的积极作用
。
第四，学习语文使人获得一种基本的工作能力。
将来，无论从事什么工作都离不开语文能力。求职，要会写求职信；
教师，得会写教案；律师，得会写司法文书；公务员，得会写行政
公文、述职报告；记者，得会写新闻稿件；工商管理人员，得会写
案例分析、策划书；
科学家，得会写观测报告、实验报告、论文
??
语文能力，是一个人的工
作能力和创造能力的重要体现。即便是工
人、农民也离不开语文，也同样置身于言语活动
的罗网之中。如应
聘时参加面试、笔试，写工作日记、业务报告等。今天，几乎所有
与升学、就业有关的人才选拔，都离不开对语文能力的考察，考察
的
重点又多是放在写（笔试）和说（口试）上。在语文能力中，写、
说能力，即言语表现能
力，日益凸显其重要性。
在这种情势下， 现今各类实验教材已经体现出了对言语表现能力
—
—
写、 说能力的重视。将
“
写作
”
和
“< /p>
口语交际
”
作为语文学习的重要
目标，与<
/p>
“
识字写字
”
和
“
阅 读
”
并列，改变了其以往可有可无的附庸
地位，建构起独
立的教学内容和体系。这些语文学习方面的变革，
实质上就是为了适应上述社会性的言语
需求。
第五，学习语文将给予人基本的文化修养，促成人的精神发展。
人的发展，人生的美丽，需要人文熏陶和人文积淀，学习语文将为< /p>
学生开拓了解历史、人生、社会、世界、文化、艺术、科学等的广
阔视野。通过广泛的阅读，我们在增长知识和学养的同时，也将感
受文化和文明的八面来
风，汲取人类丰厚的精神财富，成为有内涵、
有操守的精神健康的人。言语活动，将促使
人与他人、社会、历史
之间的对话和融通，这是人类成长所不可或缺的精神建构过程。<
/p>
第六，言语创造力是人的发展、人类的发展的重要标志。
言语的功用，不仅在于人们处事需要文字交流，也不仅在于人们在< /p>
生活中需要情感的宣泄和思想的沟通，还在于它超越了实用和应用，
指向人类文化、文明的承传和自我的实现。
人类文化和文明
的同时，也创造了辉煌、不朽的生命，使短暂的人
生获得了永恒的价值。
对上述学习语文的意义作进一步的归纳，我们认为，言语活 动将从
三个基本方面满足人的需要。
实利需要
和人的直接的现实利益相关，主要满足人的物质性、交 往
性需要，即基本需要。这与人的生物性、生存性需要相适应，是一
种应用性的言语活动。主要表现为人在日常交往中的口语交际活动，
以及事务性、公
务性应用文的读、写活动等。
实用需要
和人的社会需求相关，与实利需要有某种程度的交叉， 在
更高层面上包含了实利需要。它主要满足人的社会性、职业性需要，
< br>与人的发展和有效地推动社会运转相适应。它既关注现实利益，又
超越现实利益。
如新闻、评论和研究性作品等的读、写活动，就是
为了满足这种需要。社会政治、道德、
意识层面的，进行人际关系
协调的，具有职业、专业特点的一切言语活动，均属此类。<
/p>
审美需要
和人的情感需要相关，主要满足人的精神层面的需要。这
与人的心灵发展相适应，是一种
文学审美性的言语活动，是对人自
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