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选择的重要性作文
【篇一：学习作文的重要性】
学习作文的重要性
1
、学好语文是学好其他学科的基础。
语文
——
说与写。我们每天都不能离开说与写。在学校，学习的功
课很多，语文、数学、思品、英于
语，还有音乐、体育、 美术、计
算机
……
在这么多功课中，只有语文是伴随我们 一生的学科，别的
功课就没有这样的
“
殊荣
”
了。无数事实证明：语文素养是学生学好
其他课程的基础，也是学生
全面发展和终身发展的基础。其他学科
是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥
匙。作文能力综
合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成
部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基
础能
力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基
础能力。
< br>
2
、学好作文是升学考试的需要
首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文
=1/2
语文。
各级语文考试中作文分数在语文卷面分中所占比重最高。
小学阶段
作文占
30%
左右，中学占
40 %
左右，高中占到一半。以中高考为指
挥棒的科目界定中，语文中、高考
的作文分值的比例越来越大。凭
一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：
2003
年中考，北京、济南、
武汉、福州、上海等地，语文
分，作文占
60
分；大连地区
120< /p>
分，作文占
70
分。随着新课标的推行，作文越来越受到重 视。作文
尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占
2/3
< p>。《教育文摘》上
讲，
90%
初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
另外，有个振奋人心的好消息告诉大家，从
2004< /p>
年开始，高考自
主招生政策出台，
28
所重 点高校招作文尖子生。例：北大、清华、
复旦、南开、中山等大学分数线降低
—
30
分，北大降了
30
分。
甚至有专家预测：未来中高考中，语文将只考读写。现在，好多孩
< br>子都在学习各种才艺，其实家长之所以花大力气培养孩子的各种特
长，就是为了在
考大学时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和
学生有没有想过，有写作特长也可以顺
利进入理想大学。
还有，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业
写作、自由撰稿人、制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，
就
业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至是我们的作文
指导培训
……
从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任
何单位，从事任
何职业，都会受到重视。
现在，升学容易， 就业难，为了升学，为了就业，好多家长培养孩
子有多方面的专长，如艺术、美术、乐器
等，其实，如用学这些科
目的时间来专修写作，那么写作专长更突出，将来对孩子的影响
也
更大，并且受益生。
曾被北大录取的特殊人才得益于作文特长
<
/p>
一提到北京大学的破格招生，人们会想到罗家伦、朱自清等人，他
们无一不
是怪才、偏才，却被北大录取，并成为学界泰斗。北大成
就了他们，他们也为北大平添了
一段段佳话。
罗家伦
除了写作文几乎毫无特长
1917
年，蔡元培出任北大校长，并
“
循思想自由原则，取兼容并包
之义
”
，解放思想，创新学术。这一年夏天，北大在上海招生，刚从< /p>
美国回来的胡适参加了考试的阅卷工作。在招生会议上，只是一个
普通教授的他激动地说：
“
我看了一篇作文，给了满分，希望学校能
录取这位有才华的考生。
”
可当委员们翻阅这名考生的成绩单时，却< /p>
发现他的数学只考了零分，其他各科成绩也并不出众。
1919
年，在陈独秀、胡适支持下，罗家伦与同学傅斯年、徐彦之一
起创办了新潮社，并出版《新潮》月刊。同年，他被选为北京学生
界代表，到上海参加全国学联成立大会，支持新文化运动。五四运
动中，罗家伦亲笔起
草了印刷传单中的白话宣言
——
《北京学界全
体宣言》，
提出了
“
外争国权，内除国贼
”
的口号，并在
5
月
26
日的
《每周评论》上
第一次提出
“
五四运动
”
这个名词。
1920
年，罗家伦从北京大学毕业赴美就读普林斯顿大 学研究院，攻
读历史和哲学，
1921
年转入哥伦比亚大 学研究院，并于
1926
年回
国参加北伐。
从北大毕业
8
年后，罗家 伦以北伐少将的身份，被南京国民政府外
交部任命为国立清华大学的校长。
他的革命思想，对清华的发展产生了重要影响。
张充和
看不懂数学题
同样也是数学 考零分，却得以破格跨进北大校门的，还有合肥才女、
“
张家四姐妹
”
中的老四张充和。
张充和
3
岁前就学会了背唐诗，七
八岁开始学作对子、写诗。
1933
年
9
月，
19
岁的张充和来到北平，参加姐姐兆和的婚礼。也
是在这个时候，第二年夏
天将举行大学入学考试的消息传了出来。
亲人和朋友都劝充和参加，她自己也觉得不妨一
试。当时的大学入
学考试，主要包括四个领域
——
国文、 历史、数学和英语。对于前
两门，张充和信心十足，因为自幼基础打得牢。但她从未接触
过数
学，看不出数学证明题和代数方程式的意义何在，也不明白该从何
< br>入手。
1934
年，数千学生从全国 各地赶来北平。考试当天，家人为充和准
备了圆规和曲尺。
“
< p>我没用，”
她说，
“
因为我简直连题目都看不 懂。
”
张充和的数学考了零 分，但国文、史地、英语成绩都十分出色，尤
其是作文《我的中学生活》，更是拿到了满
分，总成绩相加，居然
超过录取分数线。
此时，胡适已升任文学院院长兼中国文学系主任。在看到张充和作
文的第一时间，他立刻大喊：
“
这个学生我要了！
< p>”但当时的北大规
定，
“
任何一科是 零分，都不能被录取
”
，胡适只好找到校务委员会
拍桌子
吵架。北大终于答应破格录取张充和，而她也成了北大中文
系当年录取的仅有的两名女生
之一。
叶曼
“
试读生
”
成就一代才女
在罗家伦和张充和之后，另一位名叫叶曼的女生也因胡适的赏识被
北大破格录取。叶曼
70
多年前曾是北大法学院政、经、法三 系唯一
的女生，是胡适相当器重的女才子。她还是南怀瑾盛赞的弟子，三
毛、林清玄等著名作家推崇的前辈，也是当今极少将儒、道、佛文
化融会贯通的
大学者之一，在台湾几乎家喻户晓。
1936
年，叶曼参加了北大、北师大和清华三所高校的考试，其中，
清华是她心目中最向往的
高等学府。可结果，叶曼并未在清华的录
取名单中找到自己的名字。至于北大，则以试读
生的名义录取了她。
叶曼在多年后这样回忆 自己的
“
高考经过
”
：那一年，北大国文考试
的作文题目是
——“
你生平最感到悲哀的一件事
”
，或
“
喜欢的一件
事
”
，或
“
感动的一件事
”
。当时， 叶曼的父亲刚过世不久，她便选了
“
最悲哀的一件事
”< /p>
。
“
我简直是一边哭一边写这篇文章，真的是用真
< br>情写的。
”
胡适看了 这篇文章，大为赏识，但因其他评委一致认为，这考生的
其他科目确实差了点儿，胡适只
好让步：
“
好了，想办法能让她来就
行。
”
而他所想的办法，就是给叶曼安了个试读生的名号。这种做法，
最终成
就了一代才女。
作文学习势在必行
作为一个 家长最痛心的事恐怕就是在孩子长大后，面对残酷的竞争
中，因为能力的问题而后悔，因
忽视过程而遗憾！
有一个孩子，考上了上海 名牌大学。入学后他发现，他的同学琴、
棋、书、画样样精通，唯他不行，十分羞愧，不
得不利用业余时间
背着吉他，满大街的拜师求艺。他对来探望他的母亲说：
“
我小时候
你们为什么不让我学吉他？
”
母亲说：
“
那不是因为你不爱学吗，所
以没给你报。<
/p>
”
孩子说：
“
一个小孩子有几个愿意学的，不都是父 母
逼着学的吗？
”
母亲无语！这不是故事，这是一位母亲 心痛的表白！
作文十分重要，作文
=1/2
语文
学好作文是小考、中考、高考的需要：莘莘学子十年寒窗，最后决
定命运的仅一张考卷而已，不论中考、高考作文永远占语文总分的
一
半以上，可谓一篇文章定终身！
学好作文是 从容应对未来就业压力的需要：将来的社会无论发展到
什么程度，电脑始终不能替代人的
大脑，文笔好的人始终都是各个
职场最抢手的凤毛麟角。
家长，请给您的孩子作出一次选择吧，不要让那位母亲的叹息发生
在您身上发生。
家长在学生作文问题上存在的三大误区
误区之一：低年级孩子到底该不该学作文？
美国哈佛大学发展心理学教授加德纳提出的多元智能理论中指出，
人的智
能至少包括八种：语言智能逻
辑、数学、空间、运动、音乐、
美术、人际关系！而语言智能被列
为八大智能之首，作文则是培养语言智能的重要手段。
专家指出：
幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时期，在这一个阶段，孩子能
够接受和掌握
80%
的语言。而小学时期（一年级开始）是运用和组
织语言、建立语言思维的最佳时期，组织和运用语言的最佳手段就
是作文，错过这一时期就会对人一生的语言掌握产生无法弥补的影
响。狼孩的故事就是
这个道理！因此，低年级孩子必须接受正规作
文培训。
误区之二：写好作文是学校老师的事情？
中国小学教育压力十分大，因为中国孩子的小学教育，尤其是语言
教育要拿出至少三年时间从拼音、识字、组词开始。等孩子稍大一
点
的时候，数理化、政治等学科接踵而至，让学生应接不暇。学生
作文培训只作为语文课堂
教学当中的一个有限的教学部分，而忽视
了专业的作文基础培养。命题式作文教学，例文
的模仿，单纯的老
师讲学生写的教学模式，无法拓开学生的作文思维，难以发挥学生
丰富的想象力和创造力，导致学生的作文思维在应发展阶段而没有
得
到最大程度的发展。因此让孩子学好作文单靠学校的老师是不够
的，学生需要专业、专门
的作文培训！
误区之三：作文写得好的孩子不需要作文培训！
1+1=2
，作为一道数学题，孩子答对了。但是如果孩子写一篇作文 ，
我们说写得很好、较好或一般，没有一个明确的衡量标准，只能从
作文的篇幅、词汇量上去考证。真正作文的衡量标准是什么？那就
是中高考满分作文
标准。那么，那些所谓的好作文或者作文写得好，
能符合中高考满分作文标准吗？就很难
说了。因此我们说，作文差
的孩子要专业的作文培训，作文好的孩子也需要专业的作文培
训。
因为专业的作文培训，才能把孩子的作文从写不好到写好，一步步
< br>引向中高考满分作文标准，博艺李子快乐作文就能做到这一点！
孩子的作文现状是什么？
1
、写作文没兴趣，不喜欢写作文，语言枯燥匮乏，应付成一份居多；
2
、缺素材，无东西科可写，中心不突出，思想不明确，强拼硬凑；
3
、记流水账现象十分严重，描写具体事物不清晰，即表情不真、达< /p>
意不准！
正是由于上 述原因导致黄石中小学生作文学习出现了三怕现象，即
学生怕写作文，因为不会写；老师
怕教作文，因为不知道从哪个方
向教；家长怕辅导作文，因为不知道从何下手！李子作文
就能够解
决上述问题。
【篇二：浅谈初中语文写作的重要性】
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浅谈初中语文写作的重要性
作者：白振远
写作是社会发 展的需要，是现代人应该具备的一种基本能力。它能
充分体现学生的观察能力、记忆能力
、想象能力、思辨能力和表达
能力，是检验学生综合素质的重要工具，同时也是一个人综
合能力
最真、最好、最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水
平，也能为将来的学习、工作奠定良好的基础。
<
/p>
本人作为一名初中语文老师，有义务也有责任让学生们在初中写作
上能有一
个很好的进步和发展，达到一个写作的新高度。在写作训
练方面，不少学生对写作的认识
存在着误区，认为写作就是简简单
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