桂树2014高考满分作文——湖北卷

2014

高考满分作文——湖北卷

真题再现

阅读下面的材料，按要求作文。

(60

分

)

游客们来到山脚 下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗

?

有

于是有人 留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山

的人：上面 好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

< /p>

请根据你对材料的理解和感悟，

自选一个角度，

写一篇不少 于

800

字的文章，

文体自选，

标题自拟 。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

专家解析

一、命题传承

2009

年湖北卷是半命题作文，

“站在

门口”

；

2 010

年是材料作文，以“幻想推动现

实，幻想照亮生命，幻想是快乐的 源泉”为材料；

2011

年是命题作文，以“旧书”为题；

2012

年是材料作文，

以

“科技的利与弊这一话题引起的讨论 ”

为材料；

2013

年是材料作文，

以“ 人生方圆”为材料。今年是新材料作文，作文题具有哲理性，强调考生独立的思考能力

和 良好的语言表达能力。题目贴近生活，考生在立意、择体、选材、构架等方面都不会有太

大的障碍或困难，而且今年的材料没有引言，没有结语，限制相对减少，不易跑题，有利于

调动学生的写作积极性，体现了人文情怀。从命题内容上看，

2014

年的湖北 高考作文突出

了关注生活体验、突出人文素养的特色。

从命题方式上看， 以生活情境引入写作的话题，特

色鲜明，浅入深出，言近旨远。

二、试题特点

关注考生可知可感的生活，突出 了主体意识。今年作文题关注生活，旅游登山，以“风

景”切人，不同的游客有不同的看 法，考生感到熟悉亲切，勾起考生的生活体验，拉近了考

生和题目之间的距离，入题亲切 。

思维空间大，

立意角度多元，

尊重主 体意识。

材料中下山的游客的不同回答和登山游客

的不同选择引领出了不 同的

“风景”

观和不同的人生态度，

也就形成了这道作文题多元立 意

和开放的写作空间。

写这篇作文，

可以从欣赏风景本身 去讨论，

也可以从审美的角度写审美

标准、

审美情趣的差 别去探究，

还可以从社会的角度思考。

这道作文题有很多角度可以切入，

但要写得有深度，有审美的高度和思辨的趣味，还要靠考生自身的能力。

蕴含了寓意，

具有思辨的特色。

材料三次提到山顶风景好与不好 的问题。

欣赏风景只是

表面的内容，其中的寓意才是深层次的含义。

风景可以是追求的目标、

理想，可以是收获的

满足感，可以是 人牛路上邂遁、相伴的计人感动的人或者事。登山即为人生之路，山脚、山

腰、山顶可以 理解为人生的不同阶段，也可以理解为人处在社会的不同阶层。山脚的人、下

山的人、登 上峰顶的人，不同的审美观、经历、思想、期待都会带来不同的认知，而风景是

客观存在 的，

好与不好全在你心中。

相对于去年的为人处世的思辨，

今年更 倾向了对考生审

美认知的考量与引导。

三、写作构思

1

．人们在对待 同一事物时会有不同的认知。比如可以从“不同的人牛之路所见的‘风

景’不尽相同”< /p>

，

“山顶山脚皆成风景”

，

“熟悉的地方也有风景” 这些角度去写。

2

．

“好”

“不好”

取决于个人审美感受。

主要渗透

“ 谈美”

思想，

引导我们学会审美。

对事物的感受与人的心 态、修养等有关。