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中考材料作文审题立意分析大全
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下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，
欢迎借鉴参考阅读，
您的
努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！
1
、
【材料】
(1)①马克思
23
岁被誉为当时德国最伟大的 哲学家。②恩格斯
21
就著文批
判当时德国哲学家谢林。
③列宁
17
岁就开始革命活动。
④毛泽东
26
岁主编
《湘
江评论》
。⑤徐特 立
48
岁留法，克服困难，学会法语。
(2)①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横< /p>
木置于地，
则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲，< /p>
他事先也作好了充分准
备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑
身冒汗，脑子里一片空白，
一句话也记不起来了。
【分析】
(1)
五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的 共性，倘若就
此立论，
观点就缺乏深度了。
进一步分析材 料会发现①
--
④还有一个共同点，
即
青
年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立
48
岁苦学法语有所成，年龄特点与前
四位伟人不同。
根据这个不同点可以立论：
年青时代是出成果 的黄金时代，
但是，
年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定
的志向和坚韧不拔的毅力。
(2)
两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李
演
讲面对黑压压的人一句话也记不起来。
两则材料从形式上看是不相同的，
但他
们的结果都是一样
----
未能如愿以偿，
究 其原因都是胆小，
缺乏良好的心理素质。
由这个共同点，我们可以提炼这
样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因
素;②要培养良好心理素质。
2
、
【材料】
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧!”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
【分析】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念
;
材料②“常问路的人
1
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不会迷失方向”是讲走路时要有虚心
求教的精神，
要听从他人指导。
两者谁是谁
非呢
?
都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两
者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自
己的路”的坚定信念，
又要有“常问路”的虚心精神，
才能走好自己的人生之路。
3
、
【材料】
一、
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
当断臂的维纳斯出现
在人们面前时，
吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。
他们提出了种种接上维 纳斯断
臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。
二、
有一次，
记者问棒球明星史蒂夫
•
加里威：
“你从来没有哭过吗 ?”
史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大
多数人一样，
有时不妨也掉掉泪，
这样才能证明你是一个真正 的人，
一个有喜怒
哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”
【分析】这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但 仔细一分析，学生就会
发现，
它们在本质上有许多相同之处。
< p>显然，材料一中的好事之徒和材料二中的
记者都是求同心理在作怪。
这就是这两则材料的共同点，
据此学生可以确立这样
的立
意：
(1)
做事要克服求同心理
;(2)
不可用狭 隘的经验看待世界和生活。
4
、
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹
果横躺下，
一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：
“切错了
切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：
“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成
了规
则的五角星。
【分析】为什么会出 现五角星图案
?
是小孩子不按常规而横切苹果。可引申
出
结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
5
、
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是
沉重的、圆
圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上
天，也赞美大海，我
身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只
2
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螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它
对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，
你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却
是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析 】
通过分析这则材料，
学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说
的话
----
“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。< /p>
据此，
学生可以
立意为
----
< p>成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
6
、
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉 个不停。家人不堪这种
“锯床腿”的干扰，
每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，
独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇
人的赞许声：“拉得真不错!”老人继
而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉
你拉得不错!”于是，小女孩
每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连
声赞许：“谢谢，拉
得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已
不是“锯床
腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位
老
妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量
7
、
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长 ：“像我这样没人要的
孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明
天，你拿这块
石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，
男孩蹲在市场的角落，
真有好多人要买那块石头，
而且价钱越出越
高。晚上，院
长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高
十倍的价钱要买那块石
头。
最后，
院长叫 男孩到宝石市场去卖这块石头，
结果，
石头的身价较昨天又涨
了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，
由于
你的珍惜而提升了它的价值。”
【 分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、
“珍惜幸福生活
”、
“珍惜学习机会”等，
都未免偏颇。
只要我们再全面深入地< /p>
进行分析，
就会明白这则材料的主旨才是话题
----
“只要自己看重自己，
珍惜自
3
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