尊严高二第二学期作文训练

2020年12月25日发(作者：耿湋)

高二第二学期作文训练（二）：材料作文审题立意技巧

材料作文是中考、高考作文都要面对的一种作文题目类型。但是常常是这种看上去非常清 晰的题目会一

不小心陷入离题的陷阱。这时候你需要知道材料作文的审题立意技巧。

1

、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物 及人”、“由物及事”

的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似 的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正

的内涵，从而确立论点。

示例：驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶 化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。

又有一天，它驮了海绵走到河边，故意 一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也 应随之变化，如果墨

守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵 的表象，把握并取其寓意作为文章的

论点。

2.

倾向揣摩法

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这 些语言信息，体会命

题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角 度。

示例：当断臂的维纳斯展示在 人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯

断臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普

遍 的赞赏。

“好事之徒”，“趋之若 鹜”，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂

维纳斯持赞赏 态度。可以提炼这样的观点：①要有独特的美

;

②要顺其自然，不必把自己的观点 强加与人。

如出国留学网不顾材料的倾向性而提炼“攻关不怕难”、“坚持就能成功”之 类的观点，就有跑题之嫌。

3.

互补完善法

示例：①佛罗伦萨诗人 但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧

!

”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念

;

材 料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心

求教的精神，要听从他人指导。两 者孰是孰非

?

两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合

理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精 神，才

能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有 交叉。若在具体的审

题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。

4.

主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。 如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的

主旨，那么，所写文章定能既切题又有深 度。

示例：《华尔街日报》报道： 海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，

在沙漠的帐篷里， 待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指

令 ：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

< p>综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料

的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的

< p>;

从隐性看，外国人

尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为 中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而

这在某种意义上更具深意。

5.

关键把握法

< /p>

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

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