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奥运中学生抄袭作业的成因与对策

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 14:44
tags:高中作文, 中学生, 作业

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2020年12月25日发(作者:穆修)


中学生抄袭作业的成因与对策


许多学 生早晨匆匆赶到学校不是读书,而是抄作业。有早晨早起抄袭的;有在课间

10

分 钟


抄袭的;有在中午、下午、自习课教室里抄袭的。学生抄作业是中学教育中的一个顽疾 ,其


后果是十分严重的,它败坏了学风,形成了惰性,影响了学业成绩,甚至严重妨碍了 正常的


教学工作。成绩的落后是表面的,不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。将来影响 整个社会


风气,影响整体国民素质。



为此,我们将深入调查、研究,采取多种方式方法,探究作业抄袭的成因,提出行为干预措


施。



一、学生个人方面的原因及对策



学生抄作业的原因之一:我不会



< p>现象分析:这其中有三种,一是自身的惰性,不想动脑筋,看到作业,头脑发晕,大喊不会

< br>做,缺乏钻研精神,更别说刻苦了;二是恐惧心理,只要是老师布置的作业自己就没有把握,


人家做的总是对的,对自己没有信心,不自信;三是上课不认真听讲,老会走神,下课对于

< p>
老师布置的作业自然不会。



对 策:学生不会做是由于学生的态度和学习能力的差异造成的。因此,我采取以下几个措施:



1

)对待学习态度不认真的学生 ,从心理上给予特别关注。



著名的外语教学专家

说过,情感对外语学习的作用至少与认知 技能同等重要,甚至


更重要些。

J.H.

Schumann

甚至认为,按照这种观点,无情感的作用,即使有良好的学习 潜力,


学习的积极性也不会调动起来。如果教师对这些学生采取冷漠态度,他们就会自暴 自弃,学


习的态度就一落千丈,学习态度不端正,无论别人在课堂上的表演有多精彩,对 于他们来说


都是零。



2

)课堂精讲精练,合理设置练习题。



讲完一个知识点以后,马上就要把它应用到实际解题中去。合理地设置 习题,形成层次鲜明,


由简单到复杂的知识递进,有助于学生对知识点的理解。如:在讲 到

“be used to doing”

这个


短语时, 学生通过观察找出规律后,我就出个习题让他们练习,

Kate is used to (get) up early


every morning.

我敢说

98%

的同学都会做出这个题目,下节课稍微复习一下,学生们就不会忘


记了,而且记得的时间会很久。



3

)放慢节奏,多给学生思考时间。



多数学生是要求上进的,他们能够独立思考问题。但是,又不是所有的 同学都能很快把老师


的提问回答出来。因此,给学生充足的时间去思考问题,必要时给予 一定的提示和帮助,在


学生成功解决问题时及时给予鼓励,有助于激发学生的自信,培养 学生独立思考的能力。



学生抄作业的原因之二:我要玩



< p>现象分析:玩是人之天性,但有些学生的观念是先玩后做作业,他们感叹学校生活已经很沉

< br>重,课余何不玩一玩,结果玩得忘了时间,想起做作业已身心疲惫不堪,而作业不能不做,


于是大抄特抄,应付了事。



对策:对于这类学生,我主要从兴趣和思想两个方面入手



1

)培养兴趣。


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