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骆驼和狗跳高的作文
800
【篇一:
09
高考作文冲刺指导
(
材料作文
)
】
09
高考作文冲刺指导(材料作文)
【材料作文一】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于
800
字的
文章。
1996
年春,瑞典的克洛普和其他
12
名登山者一起攀登珠峰。在距
离珠峰峰顶仅剩下
300
英尺时,他毅然转身独自下山。在离峰项近
在咫尺之处,克洛普为什么转身而返?原因在
于他预定返回的时间
是下午
2
点。虽然仅需
45
分钟就能登顶,但那样他会超过安全返回
的时限,无法在夜幕降临
前下山。而与克洛普同行的另外
12
名登山
者,大多数登
上了峰顶,实现了自己多年的梦想,不过他们都因错
过了安全返回的时间,葬身于暴风雪
。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立 意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作提示】
这是一道新材料作文题,题目的中心是放弃,我们围绕这个词语, p>
认真地审材料,进行辨证的思考,要注意材料的倾向性。可以从以
下
几方面来立意:
1
、放弃是一种智慧;
2
、成功也 学要学会放弃;
3
、
放弃是一种明智的选择;
、要获取必须放弃。
【例文赏析】
理智地放弃
理智地放弃是一种境界,那是一种生存的智慧
记得读过一则文言短文,富含生活哲理。大意是说几个年轻人乘一
条渡船
渡河,渡到一半时渡船坏了,于是大家只好跳到水中凫水逃
生,可是平时村中那个水性最
好的年轻人却始终游不快,别人问他
原因,他说腰上挂有一千钱,所以游不动,别人告诉
他,赶快把钱
丢掉逃命吧,命都没有了钱又有什么用,他说我宁可淹死也不愿把
钱丢掉。结果其他人都得以逃生,这位仁兄却因为不愿意放弃那一
千钱而
丢掉了性命。多么愚蠢!多么可悲!这虽然是一则年代久远
的寓言故事,但仍然具有深刻
的现实意义。它告诉我们,五彩缤纷
的世界太精彩,诱人的东西太多,必须有选择地放弃
,理智地放弃。
理智地放弃是一种境界,那是一种别样的拥有。
生活中,死钻牛角尖者、咬定青山不放松者、终不还者、死不休者 p>
不乏其人。其实,生活并不需要这些无谓的执著,没有什么是绝对
割
舍不了的。生命中也没有什么失去了就活不了的。你要想生活得
轻松,就得学会放弃。人
从一来到这个世界,上帝就给了我们一个
背篓,在漫长的生命旅途中,如果把沿途所见到
的和所想得到的东
西都毫无选择地装进这个容量有限的背篓,人能够承受得了吗?能
p>
够活得轻松吗?有时候,只有放弃才能得到,一味的想获得,不想
放
弃,结果却什么也得不到。只有学会了放弃才能卸下人生的种种
包袱,轻装上阵,安然地
等待生活的转机,度过风风雨雨。因为懂
得放弃才能拥有一份成熟,也才会活得更加充实
、坦然和轻松。
理智地放弃是一种境界,那是一种智慧的升华。
人活着,会有许多责任和许多欲望,要理智的放弃自己不特别需要、< /p>
对人生益处不大的东西。很多人,正因为不懂得放弃才生出诸多烦
恼和痛苦。当自己有了理智的放弃时,就会豁然开朗,生命会马上
向你展现出另外一个截
然不同的景致。很多时候我们都应该懂得理
智的放弃,两千多年前大思想家孟子就说过鱼
和熊掌不能兼得。勇
于放弃者精明,乐于放弃者聪明,善于放弃者高明。假如当年中国<
/p>
工农红军在第五次反围剿失利后,不是理智的放弃辛辛苦苦创建的
革命根据地进行二万五千里长征,而去死守硬拼,那就没有今天的
新中国;倘若蝌蚪总是
炫耀自己的尾巴而舍不得放弃,那它将始终
长不成自由跳跃的青蛙。请别忘记,理智的放
弃是为了更好地拥有,
是一种超脱,是一种气度,更是一种升华,一种境界。
雄鹰放弃温暖的窝巢,是为了实现搏击长空的向往;小 溪放弃对海
的思念,是为了拥有细水长流的宁静与自由;春天放弃对百花的牵
挂,是为了收获秋的成熟;我们离开家乡宁静的生
活来到都市是为了能更好地展现自我。
理智的放弃胜过盲目的执着,理智的放弃是一种境界。
【作文点评】
<
/p>
本文作者以提倡放弃理智为立意点,采用并列式的论证结构,以理
智地放弃
是一种境界,那是一种智慧的升华。理智地放弃是一种境
界,那是一种别样的拥有。理智
地放弃是一种境界,那是一种生存
的智慧三句话构成全文的架构。在论证过程中,或举例
论证,娓娓
道来;或分析论证,丝丝入扣;或假设论证,令人折服;或比喻论
证,形象易懂;论证方法的多样化不仅使文章说理充分,也使文章
显得文采
斐然。
【材料作文二】阅读下面的文字,按要求作文。
一匹骆驼应小狗的请求带着它穿过沙漠到森林参加动物跳高比赛, p>
途中骆驼的耐力使小狗十分羡慕。比赛开始后,看到小狗跳得又高
姿
势又优美,骆驼十分羡慕。他觉得自己比小狗高大得多,理应跳
得更高。它模仿着小狗跳
高的姿势,但还没跳起来就狼狈的摔在地
上,几乎爬不起来。得了冠军的小狗很看不起骆
驼。骆驼觉得自己
非常失败,难堪的离开了森林回家了。小狗得意的带着跳高冠军的
p>
奖杯回家,但没有骆驼,它又渴又累地倒在了沙漠中。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。自 p>
主确定立意,确定文体
(
诗歌除外
)
,确定标题;不要脱离材料的含意
作文,作文不要少于
800 p>
字。
【写作提示】
材料的主要对 象是小狗和骆驼,故事的结果是获得跳高冠军的小狗
没有了耐力见长的骆驼的帮助而累倒
在沙漠中。分析其主要原因:
小狗只看到自己的长处而没有看到自己的短处,同样骆驼也
是如此。
由此我们可以往人生方面去想,很自然的就可以得出要发挥自己的
长处,或取长补短的观点来。
【例文赏析】
发挥优势,实现人生价值
一 匹骆驼应小狗的请求带着它穿过沙漠到森林参加动物跳高比赛。
获胜的小狗看不起笨重而
跳不高的骆驼,却不知道没有了骆驼最终
会又渴又累地倒在了沙漠中,可悲可叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不足,落 得难堪的结局。
(分析材料)其实,我们每个人都有自己的优势与劣势,我们既不
要因为自己的优势而沾沾自喜,也不要因为我们的劣势而妄自菲薄。
我
们只要发挥自己的优势,实现人生价值,就无愧于世了。
<
/p>
每个人都各有所长,各有所短,需要我们去挖掘去发挥自己的优势。
像骆驼
将自己的优势与他人的劣势对比,太过自悲,不可取。
p>
发挥优势,可以获得事业的成功。发挥人才优势,刘备桃园结义、
三顾茅庐,
亲贤臣,远小人,建立了西蜀政权;发挥经济优势,郑
和打造航船、七下西洋,买珍宝,
卖湖丝,开辟了海上丝绸之路;
发挥思想优势,马克思沿着伏尔泰、费尔巴哈、黑格尔的
足迹,理
论联系实际,提出了唯物辩证法。这些例子无不是建立在发挥自己
优势的基础上,通过不懈努力而获得成功的。
<
/p>
但是过分看重优势,无视劣势存在时,往往会失败,就像小狗。每
个人走路
时都不会只观望天空而不注意脚下。现实是真实存在的,
任何人都不会活在空中楼阁,要
面对自己的优势和劣势。过分自信
也许是失败的前兆,而劣势则像警钟,敲击你自负的脑
袋,提醒你
的不足,把你从虚幻的世界拉回到现实中来。
可口可乐公司首席执行官布里安
?
戴森 说:不要总拿自己的劣势与别
人的优势相比,从而造成了你失去了自信,并贬低了你自身
的价值。
正因为人与人之间存在折逆差异,我们每个人才各有所长,各有所
为,也就是人们通常所说的各有千秋。只看到自己的优势或劣势,
往往把我们
弄得迷失了方向,但当真正静心分析,发现的是清新明
朗的将来。
也许你并不聪明,但你足够的刻苦;也许你需要时间保证睡眠,但
你有十二分的效率;也许
你家庭不够
富裕,但有良好的学习品质和优异的学习成绩
……
我们
的
优势与劣势就像铜钱的正反面,总是形影相伴,只要我们充分发
挥自己的优势,就一定能
直挂云帆济沧海。
看清自己的优势与劣势, 把握优势,发挥它的效力;对于劣势,正
视它的存在,以优补劣。只有这样,才能选择最
佳的人生航线,最
大限度的实现自己的人生价值。
【材料作文三】
阅读下面的文字,根 据要求写一篇不少于
800
字的
文章。
< br>
陈小姐带着在
bb
车中熟睡的
1
岁大的孩子乘公交车,司机让陈小
姐将
bb
车折叠放好,否则就多交
1
元的行李费。陈小姐表示,如果< /p>
把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把小孩抱在手中
乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理,坚决不交这
1
元钱,
而司机则拒不开车。为了这
1
元钱,陈小姐与司机对峙数小时,其 p>
间陈小姐多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,
在
警察苦口婆心的劝导下,陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会
各方的反响,议论不一。
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标 p>
题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作提示】
<
/p>
为了是否应该交纳这
1
元的行李费,乘客与公交车司机对峙数小时,
期间乘客多次报警,警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。面
对这一则新闻材料,我们应该怎样确立写作的观点呢?
<
/p>
总的来说,可以采用因果推断的方法进行。人的行为受思想的支配。
有什么
样的思想就有什么样的行为,反之,有什么样的行为就反映
了他有什么样的思想。我们把
这作为立意的出发点,就有可能容易
把握到材料的精神实质。
一般说来材料作文的审题角度不是唯一的,如果出现多个人物,每 p>
一个人物都可作为一个角度来审视,在审视时抓住他的行为与思想
之
间的关系。
第一,从乘客的角度。她认为公 交公司的规定不合理,她有实际困
难得不到及时的帮助而使她作出对峙,报警等一系列让
人匪夷所思
的举动,她这样做对不对呢?我们应该怎么看,从肯定她的角度可
以这样立意:坚持原则,维护个人的利益。从批评她的角度则可以
这样立意
:不能因为一己私利而罔顾他人的利益。
第 二,从司机的角度,他执行公司的规定本身没有错,但没有从实
际出发灵活处理而造成这
场原本可以避免的混乱,因而可以这样立
意:社会效益与经济利益发生冲突时,应以社会
效益为先。应该有
社会责任感,人与人之间应该发扬友爱互助的精神。
< br>
第三,从双方的关系来立意。如果交战双方都能本着互谅互让 的态
度来解决事端,这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意:
< br>人与人之间要有谦让的精神,要学会忍让,学会让步,学会礼让,
学会体谅他人,
为他人着想等等。
【例文赏析】
让制度为人性让步
也许她可 以弄醒孩子,只为了折好小车;也许她可以多交一元钱,
避免一场争吵,换来整车人的方
便;也许她可以下车,为一车人留
一个失望的背影
……
但 她坚持了,面对这种为了坚持制度而坚持制
度的不合理要求,她做出了人性的呼唤。
p>
如果司机的做法正确,我们是否应该在交通法上 加上这么一条:乘
车的婴儿所睡的小车应缴纳行李费,如果婴儿身下的小车比婴儿还
p>
要重要的话。那到底是人乘车还是行李乘车呢?我想无论哪一种合
理
的制度,都应该多一些这样的考虑;在每一种制度里,都应有对
人性退让的空间;每一种
制度,都有其不足之处需要填补。
在美国, 一名州长曾经由非法接受了两美元而被控诉贪污。无独有
偶,美国某州在路旁的椰树偶然
落下椰子击伤行人,该州州长竟然
也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路,
这位年纪老
迈、身体虚弱的孤独老人向庄严的伟大祖国发出申诉,没有后台,
没有金
是的,每个人的权利都 是平等的,权力或者利益的大小不以国家大
小、民众人数来衡量。权利本身就包括对人性
的肯定。苏联的小孩、
妇女在只有一颗土豆充饥的时候,在冰天雪地中建筑防御工事,为
了国家牺牲了自己的利益,我们是否可以说:这是余粮收集制的要
求,人性不予考虑。当大清洗行动为了国家安全而将无数冤魂送上
天堂时,我们是否可
以说:为了国家,人死得其所,无人需要流泪!
当制度贴上国家、集体的标签,是否就可
以到处驱使人性呢?不!
制度与人性相悖,那只是说明制度应该予以改进。
也许文中少妇的做法偏激,但是每一种变革本身都是首先 饱受争议,
最终到达和谐的。她只是在敲响警钟,让这种意识在人们心中扎根:
让制度为人性让步。
【作文点评】
文章立意鲜明 、深刻。从批评司机刻板地照章办事入手,进而引申
到当制度和人性发生矛盾时,应该让
制度为人性让步,入木三分,
直达底里,有振聋发聩的效果。材料丰富,句式灵活,语言
有气势。
第三节用了四个例子,试图说明制度应该为人性让步,但分析不到
位。
【材料作文四】
阅读下面的文字,根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之
姿向世人展示了
自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借
牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。
对此,人类社会又何尝不是
如此
?
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 p>
立意,确定标题。不限文体;字数
800
以上;不要脱离材料 内容或
其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
【写作提示】
<
/p>
此题出得极美不仅材料意境很美,其内涵也很丰富,给人良多启示。
审题时
要注意材料中双方的依存关系,即二者的关系,另外也要注
意材料的倾向性。立意可以选
择以下角度:(
1
)助人亦助己(
2
)
< p>双赢(
3
)借助外物成就自我。
【例文赏析】
才女之泉,泉之才女
新雨过后的漱玉泉。
我默默 地伫立在泉边,凝视一汪清泉。冥冥之中,似乎一位婉约清
丽的女子正在款款走来。她轻
吟着三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风
急,轻吟着生当作人杰,死亦为鬼雄的佳句,从历史
的烟霭中向我
们走来
……
李清照,一个不平凡年岁中的不平凡女子,我们常常为她人比黄花 p>
瘦的多舛命运而扼腕叹息,我们也曾为她却把青梅嗅的天真灵动而
欣
喜。或许只有在这儿,用心聆听漱玉泉轻轻的水波荡漾,才可领
会李清照年少时的天真烂
漫。
是否可以说,李清照正是借这泉的甘洌 清纯,才有了水一般的情思;
漱玉泉正是借词人的温婉柔情,才有了诗一般的灵动清澈?
词人的少女时代便是在这潭清泉边度过的。 时至今日,我们似乎还
能从如镜的水面上看见那个端庄娴雅的女子对泉梳妆的幻影,似乎
还能从绿意初上的柳条间感受到那个才气横溢的女子的气息。有了
这泉的滋润,李清照才与水结下了不解之缘。她不就是那个曾经轻
解罗裳,独上兰舟的
无忧女子吗?她不就是那个曾经争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭的俏皮女子吗?她的确是被这
水这泉陶醉了,醺染了,
又有谁能说她不是这水中的仙子呢?
我凝望眼前的这一汪泉,也能感受到来自它的凝望
--
这一潭经历了数
百年的古泉,也正因为它的主人而改变了命运。泉从数百
年前借来
了那份才女的情怀,用它的灵动一一展示给我们。的确,漱玉泉是
因为词人而闻名,而它所呈现的,却也是词人的才情与风范。它淙
淙的喷涌<
/p>
声,它垂下的千万条柳绦,它缥缈若仙境的氤氲,都在诠释着一
个
古代女子的才气与空灵,都在演绎着她的青春与烂漫。既然如此,
又有谁能说它的美是假借功名呢?
我低 下头,却躲不过漱玉泉闪亮的眼波,一如我们躲不过词人温婉
的佳句。我试图分开现实中
的泉水和历史中的佳人,然而,她们却
早已融为一体,水即是伊,伊即是水,水借她的温
婉,她借水的灵
动,共同融入了几百年后我们的遐思。
一阵清风拂过,水面那缥缈的氤氲中,似乎又传来了词人轻轻的吟 p>
诵
……
【作文点评】
构思巧妙、语 言优美使得本文与众不同,堪称美文。初读本文,便
有一股淡雅的清风袭来;古人古诗古
词古意,让人渐入佳境。谁能
想,由一借字竟引得作者想起漱玉泉和泉边那位才女?谁能
想,漱
玉泉原是和那泉边的女词人相怜想惜的?谁能想,正是借这泉的甘
洌清纯,才有了她水一般的情思;正是借词人的温婉柔情,才有了
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