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新版部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案
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作文习作< /p>
1
．
课外阅读，回答问题。
有一只猫头鹰，它的叫声特别难听， 每天晚
上人们要睡觉的时候，它就尖声地叫起来。因此，人们都非常讨厌它，看见它
就指责它。
猫头鹰很苦恼 （
nǎo
），就对它的邻居斑（
bān
）鸠说：< /p>
“
我要搬家了，搬
到东方去。
”
< p>
斑鸠说：
“
你为什么要搬家啊？
”
猫头鹰说：
“
这里的人们都讨厌 我的叫声，所以我要搬家。
”
斑鸠说：
“
不知道你想过没有，你不改变那讨厌的叫声，无论你搬到哪
< p>里，当地的人们都会照样讨厌你啊！
”
猫头鹰听了，低下了头。
（
1
）这篇短文共有
________
个自然段。
（
2
）这篇短文中有
________< /p>
种动物，分别是
________
和
_______ _
。
（
3
）听 了斑鸠的话，猫头鹰为什么低下了头？
【答案】
（
1
）
6
（
2
）两；猫头鹰；斑鸠
（
3
）它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。
【解析】
【分析】⑴考查有几个自然段。此题较容易，数一 数就知道了。
⑵考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问
题细读课文整体感知文
章内容就能找到答案。短文中有两种动物，分别是猫头鹰和斑鸠。
⑶考查对课文内容的理解能力。依据课文内容可知，听了斑鸠的话，猫
头
鹰低下了头，是因为它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。
【点评】⑴此题是考查有几个自然段。
⑵此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
⑶此题考查对课文内容的理解能力。
2
．
课外阅读，回答问题。
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这< /p>
时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒
气，立刻使你感到
秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块
白云在雪峰间投入云影，就像
雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的
雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，
闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是
(
)
的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数 撑大的巨伞。夕阳西下，阳光
透过
(
)
的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了
(
)
细碎的日影。小山坡上，一条条
清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头
的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，
五彩缤
纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精
神。在马上你用不着离鞍，
只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这 时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美
丽？
（
1
）选择下列
3
个词语 填入文中的括号里。
斑斑点点
连绵不断
重重
叠叠
（
2
）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。
雪
白、五彩缤纷、
________
、
________
、
________
（
3
）文中画线部分是个比喻句，把
__ ______
比作
________
，这样写的好处
是
________
。
（
4
）短文中作者具体描写了
________
< p>、________
、
________
等景 物，写
出了天山景物的美，表达了作者
________
。
【答案】
（
1
）依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点
（
2
）蔚蓝；银灰；白皑皑
< p>
（
3
）雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动
(
答案不唯一，意思对即可
)
（
4
）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情
(
答案不唯一，意思对即
可
)
【解析】
【分析】（
1
）此题考查选词填空，结合上下文进行分析判断，并
且结合所给
三个选项进行分析即可。（
2
）考查对表示颜色的词语的理解。如：
蔚蓝、银灰、白皑皑。（
3
）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅 显、具
体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：
本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相 似
点，但不是同一类事物。文中画线部分是个比喻句，把雪蜂和白云比作绸缎和
暗花，这样写的好处是形象生动。（
4
）此题考查筛选相关信息并 加以概括的能
力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文中作者具体描写
了
雪峰、森林、花海等景物，写出了天山景物的美，表达了作者热爱大岛然的美
好心情。
【点评】（
1
）此题 主要考查对自然段的理解能力。（
2
）此题考查对
表示颜
色的词语的理解能力。（
3
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本
体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（
4
）此题考 查筛选相关信
息并加以概括的能力。
3
．
课外阅读。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞
蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来
到草地上，往小
草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累
的人们消除酷热带来的疲劳
。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡
献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得
面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草
的根深深地钻进泥
土
里。等
第
二年春
天
来了，她
又从土
里钻出来。
真是
“________
，< /p>
_________”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
（
1
）哪句话说明小草胸怀宽广？（
）
A.
春 天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞
蹈。
B.
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
C.
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
D.
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
（
2
）短文是围绕（
）来写的。
A.
小草的可爱
B.
小草的柔软
C.
小草强大的生命
力
（
3
）选择合适的诗句，填在文中的横线上。（
）
A.
野火烧不尽，春风吹又生。
B.
星星之火，可以燎原。
C.
好雨知
时节，当春乃发生。
【答案】
（
1
）
D
（
2
）
C
（
3
）
A
【解析】
【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短
文内容，比较判断正误。
故答案为：（
< p>1）
D
；（
2
）
C
；（
3
）
A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
4
．
课内阅读
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以
后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神
很
敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：
“
只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定
请求他饶恕你。
”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“
为人类造福，有什么错？
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错
误，更不会归还火种！
”
（
1
）解释下列词语。
①
惩罚：
________
。
< /p>
②
气急败坏：
________
。
（
2
）将下列直述句改为转述句。
①
普罗米修斯坚定地说：
“
我可 以忍受
各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
”
普罗米修斯坚定地说，他可
以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。<
/p>
②
火神悄悄地对普罗米修斯说：
“
只要你向宙斯承认错误，归还火种，我
一定请求他饶恕你。
”< /p>
火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火<
/p>
种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
（
3
）你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？
【答案】
（
1
）惩戒；责罚；处罚；呼吸急促，狼 狈不堪，因愤怒或激动而
慌张地说话、回答或喊叫
（
2
）
①
普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错
误，更不会归还火种。
②
火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙
斯承认错
误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
（
3
）因为火神富有正义感
,
他敬佩普罗米修斯勇于献身取火种为人类 造
福。偷了火种，火神不但不气恼，反而非常敬佩普罗米修斯，还试图想救他。
【解析】
【分析】（
1
）词 语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正
确理解词义。
①
惩罚：惩戒；责罚；处罚。
②
气急败坏：呼吸急促，狼狈不
堪，因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。（
2
）引述句和转述句之 间的转
换：
A
标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和 引号要改为逗号。
B
人称的
变化：
a
引述句改转述句时，说话人即第一人称
“
我
”
要改为第三人称
“
他
”
或
< br>“
她
”
；
b
当引述内容涉及 第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注
意，冒号和引号前的内容不变。故：
①
普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种
痛苦，但决不会
承认错误，更不会归还火种。
②
火神悄悄地对普罗米修斯说，
只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修
斯。（<
/p>
3
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章
< p>内容，在用简洁的语言概括出来即可。
【点评】 （
1
）本题考查学生对课文中
重点词语的理解。可结合语
境、课后注释或查字典理解词义。（
2
）掌握引述句
改转
述句的方法。平时多练习。（
3
）此题考查筛选相关信息并加以概括的能
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