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幼儿园中、大班端午节活动策划实施方案
一、活动来源：
端
午节是我们中华民族的传统节日，
设计并组织有关端午节的主题教育活动，
是为了 让幼儿
更好地了解端午节，
感受端午节丰富的文化内涵，
激发初步的爱国主义情感，
丰富以下主要
经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄
酒、黄鱼和黄瓜；
“五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、中、大班年龄段节庆活动目标：
(1)
知道端午节是我国的传统节日，初步了 解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；
(2)
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
(3)
喜欢和大家一起共度端午节，积极参与 端午节活动，体验节日的快乐。
三、中、大班节庆活动实施概况
1
、屈原的故事（语言）
2
、童谣《拍手歌》
（语言）
3
、观看赛龙舟（社会）
4
、美丽的龙舟（艺术）
5
、龙舟竞赛（健康）
6
、我爱吃粽子（科学）
四、节庆活动环境创设及资源利用
1
、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物 品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
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、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中
< p>的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”
、
“我的发现” 等为标题展示幼儿端午节
活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方
面的调查资料等。
3
、区域 中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供
幼儿欣
赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼
儿游
戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小
班
提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4
、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
五、家园共育：
1
、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
2
、可以请家长来园参加活 动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
六、中、大班主要教育活动方案
活动一：屈原的故事（语言）
活动目标：
1
、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2
、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集 体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：
1
、观看图片，倾听《屈原的故事》
，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗
?
2
、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：
①人们为什么要过端午节
?
为什么要纪念屈原呢
?
②人们是用哪些方法来纪念屈原< /p>
的
?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做
?(
教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解
决问题。
)
3
、拓展交流：端午节还有哪些习俗
?
活动二：童谣《拍手歌》
（语言）
活动目标：
1
、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2
、迁移有关端午习俗的相关经验 ，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
< br>活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：
1
、欣赏童谣，理解主要内容。
(1)
交流有关端午节习俗的经验。
★指导语：端午节，人们都会有些什么活动
?
(2)
欣赏童谣《拍手歌》
， 理解主要内容。
★指导语：①在这首童谣里
，你听到了什么
?
②你有什么听不懂的地方
?(
根 据幼儿的讨论、
交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。
)
2
、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1)
尝试朗诵童谣。
(2)
讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
★指导语：
①这首童谣的名字叫什么
?
为什么叫
《拍手歌》
?
②我们可以怎样念 这首童谣呢
?(
引
导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。
)
(3)
两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3
、迁移端午经验，尝试续编童谣。
(
如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端
午，龙船
下水人跳舞。
)
4
、记录并欣赏幼儿创编的童谣。
活动三：观看赛龙舟（社会）
活动目标：
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