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大自然事物的作文
【篇一：关于大自然的作文】
第一单元
美丽的大自然
从小便穿梭在钢筋水泥筑成的石头森林的你，是否曾将自己扔进那
片奇妙无穷的大自然，去真切地体会一下生命最原始的精彩？同学
们
，让我们一起走进大自然，亲近大自然，和大自然交朋友吧。走
进大森林，我们可以体验
到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃；走进
溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急
的乐趣；走入大山，
我们可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。
美丽的大自然是学生的绿色课堂，是一个展示真情实感的大舞台。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头，
那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜
蜂在花丛中忙碌穿
梭，那是教我们勤劳。含差草默默收拢叶片，那
是告诉我们切莫过分张扬。
是的，大自然是我们最好的老师。只要我们肯学，天天都 会有收获。
本单元主要是要求同学们走进大自然，观察大自然，感悟大自然，
了解大自然中的一些自然现象，了解什么是大自然的文字。同学们，
还等什
么，快来拿起你的笔，尽情地抒发你对大自然的热爱吧！
写作目标
学会表达对大自然的热爱之情，以及对自然景物特征的抓取与描写。
激发学生观察大自然的兴趣，培养观察事物的能力和分析问题的能
力。
培养学生保护人类生存的自然环境的良好品质。
重点指导
1<
/p>
、要学会观察。在确定观察大自然中某个景物或者现象以后，要进
行长时间
、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的
局部，既要观察它的静态（颜色
、姿态等），也要观察它的动态
（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同
角度进行
观察，写出来的作文才会形象、生动、有特点。还要学会与其他景
物或现象进行比较，找出它们之间相同与不同之处，把握住景物或
现象的特征
。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先
写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近
等等。
2
、要学会表达自己真实的情感。同学们正在逐渐长大，要 学会表达
自己心中的想法和情感。对抚养我们长大的爸爸妈妈，我们要学会
感激，要敢于当面向他们说：
“
我爱你们，爸爸妈妈！
”
同样，对于
赐予我们美景的大自然，我们也要表达自己的感激之情。写
景作文
离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，不要单纯地为写景而写
景。要通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透
了自己真实的
情感，写出的作文才会吸引人。那么，怎样才能把感
情寄托在景物描写之中，使写景和抒
情相结合呢？
首先应寻找适合
自己表达感情的景物，一
个风景点的景物是丰富多彩的，但不能将
它们全写进去，而是应该根据感情表达的需要，
挑那些合适的景物
来写。同时，同学们应有丰富的联想，采用拟人、比喻等手法，使
描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章
情
中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
佳作赏析
佳作赏析一
大自然的四季
春、夏、秋、 冬，像四位神奇的演员，在大自然这个大舞台上表演
着各自的绝招。
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，
轻盈地走上了舞台，她
把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了
绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，
用纤巧的手从里面拿
出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞<
/p>
向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿
丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的
花朵。春姑娘红艳艳的
面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻
轻地退下台去。
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场
了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，
环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无
数的臂膀，遮住夏火热
的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，
那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起
了目光，退下台来。深绿的大幕
也随之闭拢了。
深绿的幕布很快变成了金黄 色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布
缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出
现在舞台中央。
秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小
口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里
像有
无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞
向大地，坠满金黄的枝头，
好一派硕果累累的金秋景色啊！
秋像一
位满含羞涩的少
女，害羞地笑着，款款步下台去．冬天来了！冬像
一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连
幕布也由金黄而变得雪白了。
冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白
皮靴，
就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地
飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美
丽的六角形身
体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，
成了白雪世界。
< /p>
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上
出现两个小小的酒窝。她
蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小
绒球，滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的
退场而闭拢了。就
在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的
步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新
的
一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。日复
一日，年复一年，春夏秋
冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台
上表演着各自的节目，表演着
… …
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！
点评：本文小作者有着很强的想象力和文字驾驭能力。全文语言生< /p>
动准确，行文舒展自如，自然洒脱，情节精彩曲折，仿佛将读者带
进了那大自然的舞台前面，令人读来津津有味。作者把春天比作美
丽的小姑娘，把夏天比
作生气勃勃的少年，把秋天比作满含羞涩的
少女，把冬天比作爱干净的小伙子，生动形象
，抓住了不同季节的
不同特点。文章充分运用比喻、拟人等手法，并巧用动词写出动态<
/p>
美，让花草树木栩栩如生，突出大自然热闹的一面。字里行间都透
露着作者对大自然的热爱之情，同时也成功地将这种热情传给了读
者。读者产生了共鸣，
文章也就成功了。
佳作赏析二
美丽的春天
冬色爷爷送走了 大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如
生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开 了笑脸，太阳，红红的光束射过
来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，
青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出
来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满 了鲜艳的花
朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真
像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，
都不约而
同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林 里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱
出清脆悦耳的曲子。和煦的春
风吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、
动听的笛声所牵动。一群顽皮的小孩子正用垂柳枝
做柳笛呢！他们
吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在树枝、树叶上跳动着。那雨时而直
线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞
溅
的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放
风筝呀。在蓝
天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞
着，飞翔着，多么使人心旷神怡的景
象啊！啊，春天的一切，都显
得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧！
点评：大自然美，春天的大自然更美。很多同学写大自然素材的作< /p>
文时，往往会选择写春天的大自然，因为春天是万物复苏，草长花
开，令人心旷神怡的季节。而作文的好坏，关键是看能不能用文字
把春天的美好特征体现
出来。本文中，小作者描写了很多春天的代
表性景物，有阳光、青草、鲜花、蝴蝶、蜜蜂
、小鸟、小河、春雨、
春风、风筝等等。小作者用生动、柔美的语言，为我们展现了一幅
幅美丽的画卷。其中对用垂柳枝做柳笛的小孩子的描写，虽然语句
不多，但已经点亮了整幅画卷。因为，有了人，大自然才更生动、
更美丽。
佳作赏析三
小草和小花
夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有
“
歌唱家
”
知了不厌其烦地唱着：
“
知了
??
知了
??
。
”
那单调而又刺耳
的声音更加令人烦躁。
在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩
起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖
抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低
下
头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：
“
小不点儿，
你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？
”
小草自知鲜花在取笑它，却仍回
答：
“
我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水
”
。
半个多 月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管
太阳依旧烤着大地，草长得很
茂盛。原来，它的根已经深深地扎在
湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远
门了，没人给它浇水，早已枯死了。
每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默
默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：
“
人也应该 像小草
那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！
”
点评：有的同学经常抱怨，找不到写作的素材， 不知道写些什么。
其实，大自然里有着很多值得写的东西，只要用心去观察，用心去
发现，一棵小草，一朵小花，一株小树等都会诱发你写作的灵感。
这
篇文章里，小作者采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把
鲜花趾高气昂、骄傲自满
，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，
不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛生长的不同结果
，栩栩如生地展现
在读者面前。小作者合理联想，以小见大，由物寓人，要像小草那
样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。
佳作赏析四
小溪
村西头有条小溪，它的 名字早已被人忘却，但是我对那小溪却情有
独钟。
在一个雾气朦朦的星期天早晨，我又来到了这条熟悉的小溪边。小
溪上笼罩着乳白色的雾气，这雾团和着早晨的芬芳，使我又一次体
味
到依偎在母亲怀里的温暖和幸福。我摸摸自己的头发，湿湿的、
凉凉的，扑面而来的有些
零星的水珠，晶莹透亮
——
这莫非是雾对
小溪眷恋的泪？
我极力捕捉这充满诗情画意的镜头，将它贮存在我
的记忆里。
不知不觉，从东方射来几缕银白光线，睡了一夜的大地犹如初醒的
少女，羞涩地慢慢地揭去蒙在身上的晨雾，露出了甜美的笑意。啊，
小溪也恢复了往日的明净。
忽然，有几只麻 雀小心翼翼地跳近水边，饮了点水，
“
叽
”
的一声 ，
一起飞走了，惊的鱼儿跳出水面足有半尺高，随即又钻入水中，使
劲摇着尾巴，像是对我卖弄它的游泳本领似的。我弯腰拾起一片碎
石，贴着水面抛出
去，打出好长一串水漂，荡起层层的波纹，把鱼
儿都吓到深水中去了
……
一阵微风吹过，送来一片童声。我循声望去 ，几个孩子叽叽喳喳地
把自己的精心杰作置于水面，那稚嫩的小手划着水，激起朵朵浪花
送船儿启程了，满载着孩子们的欢乐驶向了远方
……
望着 这诱人的
小溪，孩子们笑了，我也笑了，岸上的柳树也笑了。此时又见孩子
们不约而同地一齐把小嘴伸向水面
——
给了小溪一个纯洁而甜美的
“
吻
”
。他们挣大好奇的眼睛，看着水里的鬼 脸儿，又发出了一阵天
真爽朗的笑声，这笑声伴着溪水的微波荡漾开来。啊我被眼前的景
致陶醉了
——
陶醉于那清爽明朗的溪水，陶醉于那活泼稚 气的笑脸。
我情不自禁眺望着那蜿蜒小溪的远方，去寻觅那小溪的源头
… …
蓦地，一句名言在我的脑海中闪现
——
生活不是缺少美，而是缺少
美的发现。
点评：可以说，这篇文章的小作者有很深的写作功底，很好地 掌握
了写作的技巧。首先开头打动人心，具有真情实感，虽然字数不多，
但已清楚地交代了作者对小溪的喜爱。正文描写了笼罩在小溪上的
雾气、刚刚睡
醒的大地、饮水的小麻雀、跳出水面的鱼儿，戏水的
孩子等等，叙述时井然有序，比喻贴
切，用词生动。一些精妙词语
的使用，比如描写水珠的
“
晶莹透亮
”
、描写麻雀的
“
小心翼翼
”
，描
写鱼儿的
“
卖弄本领
< p>”、描写孩子笑声的
“
天真爽朗
”
< p>，无形中为文章
增添了不少情趣。结尾处，以一句名言揭示文章中心思想，实属点<
/p>
晴之笔，概括之语，恰当而有力。
佳作赏析五
大自然的声音
去年暑假时， 我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山
明水秀，到处可以听到大自然的声音
。
晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一 层轻轻的薄雾，犹如羞答
答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久
，
拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷
花千娇百媚，亭亭玉立。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入
了蓬莱仙境，鸟语
花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
象。蜜蜂从睡梦中
醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也
展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞
。空地上，一群天真无邪
的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花
… …
你争我抢，玩得
不亦乐乎。各种声音交织成一首歌，清新、动听、悠扬
。大自然以
绵绵的歌声、以优美的旋律告诉我们
——
这是 它的声音，使人快乐
的声音！
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳
跳走走，叽
叽喳喳，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，
我还没有欣赏完，一阵流水声引起
了我的注意。哇，大自然真的会
妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小
溪。溪水
清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼伴着哗哗的流水声，在水里快活
地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意
到罢了
。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走
吧，大自然的声音绝对会让我
们放松身心，心旷神怡，使我们产生
丰富的想象。
敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！
点评：大自然不仅可以用眼睛去观察、去欣赏，还可以用耳朵去倾< /p>
听，去感受，因为大自然除了是个画家，还是个歌唱家。雨声、风
声、流水声、鸟叫、蝉鸣、虎啸、猿啼
……
处处是优美的旋律，处
处有激昂的节奏。本文小作者心思细腻，对大自然观察入微，用生
动的语言把大
自然的声音描绘的很吸引人。文章其中一个亮点就是
小作者加入了自己的思考，正如文中
说的
“
其实，大自然的声音处处
可听，只是现在人们都在
忙碌，没有注意到罢了
”
。是啊，大人们成
天为了名、为
了利，一天天的忙忙碌碌，没有去享受大自然。对于
一个小孩子来说，发现这一点难能可
贵。文章结尾恰到好处地点明
中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
< br>
佳作赏析六
雪
也有粉妆玉砌的
冬天。而我最喜欢冬天，因为那洁白的雪是多么的
美丽迷人啊！
不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中飘起
了小雪，这是冬天送给我们的
“
贺年卡
”
。雪花悄悄的落在地上，地
上没有雪，都融化了，好像和我们捉迷藏一样化成
了水躲了起来。
渐渐地，雪越下越大，一片，两片，三片
……
< p>大地终于被雪那前赴
后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆祝着它们
的
胜利，也欢迎着冬天的到来。看呀，树枝上、屋顶上、大地上，都
在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是
“
山舞银蛇，原驰腊
【篇二：大自然的作文】
大自然的作文
大自然的作文（一）
大自 然是一片白白的云，是一缕凉凉的风；是一阵欢快的笑声，是
一场无声的拼搏；是一个个
跳动的音符，更是一支支动人的旋律。
它 给伤心的人带来精神上的慰藉。当你心情不适的时候，走进大自
然，走进森林，走向田野
，去欣赏大自然的生命色彩，去感受生命
的气息，就会立刻感到心情异常的舒畅，精神异
常的抖擞，那完全
陶醉，流连忘返的感觉也会潜滋暗长。
它把心情舒畅的人带入忘我的境界。当你心情舒畅漫步于大自然，< /p>
漫步于小溪边，溪流潺潺，涓涓不止；溪边蜂飞蝶舞，翩翩不息，
你会完全忘记自我，剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐、
美妙。在和谐美妙的自
然中又会感受到生命的真谛。
它给绝望的人 带来生命的念想。长时间跋涉于沙漠，弹尽粮绝，寸
步难行的时候，只要看见远处有一抹
绿色，哪怕只有一那么点呈现，
他就会立即打起精神，生命召唤着生命，向着那点绿色进
发。
大自然是人类生命的起源，又养育着 人类的生命，抚慰着人类的心
灵，激励着人勃发进取。当然，只有懂得感受、品味大自然
的人，
才能领略到他的乐趣、奥妙与真谛。
大自然的作文（二）
你知道大自然的杰作吗？我知道。暑假时，我去了大自然的杰作之< /p>
—
白云山。
来到山前，望着直插云雾的山顶。我们开始爬山了。在这历史悠久
的白云山里，人
们都沉醉在这中古朴的美，淡雅的美，绿意浓浓的
美中。别人都说白云山的鸟很出名的。
在这爬山的途中，我们能免
费地听着这大自然中可爱的生灵的交响曲，来自大自然的天籁
之音。
大自然中的每一个事物都是美妙的 ，包括这山中的石头们。在陡峭
的小路上，有许多惟妙惟肖的石头。他们形状不同，有的
像慢慢爬
行的乌龟；有的像吐着舌头的哈巴狗。各有各样，看得我不亦乐乎。
阳光从绿油油的树叶间穿过，洒下金灿灿的光辉；青 青的草地上点
缀着几朵小花；在老树的枝头上，几只小鸟享受着这美好的时光。
到山顶了，一抬头，望着那湛蓝的天空上飘着几朵 悠悠的白云；一
伸手，仿佛天空触手可及；一低头，俯瞰着这个生我养我的城市，
是多么璀璨呀！