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实习自我总结小学班级管理中渗透心理健康教育的策略研究

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-26 04:24
tags:小学作文, 小学教育, 心理健康教育

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2020年12月26日发(作者:苗发)


小学班级管理中渗透心理健康教育的策略研究


摘要:在小学的班级管理的基础上,应当提升学生的基本素质,这就需要学生


具备健康体魄以及健全的人格,应当提升心理素质,本文主要是关于小学班级管


理中渗透 心理健康教育的策略研究。


关键词:班级管理;渗透;心理健康教育;策略




< p>教书育人关键是育心,心理健康教育在班级管理工作当中不容忽视,在班级管理当中应


当以班级维单位,不断渗透心理健康教育,这对于班主任是重大的考验,班级管理当中渗透

心理健康教育不但可以促使教育教学质量提升,有助于班级目标实现,而且有利于提升心理

< br>健康教育的层次。


一、营造良好以及健康的班级氛围


< /p>

在学校教育中建设良好的校园环境文化很有必要,对于营造心理健康教育环境以及氛围


也有着比较积极的作用,通过良好的校园文化建设,能够促使学生可以在优美以及整洁环境

< p>
下学习,学生的思想以及行为都受到学校环境潜移默化的重要影响,在校园的文化建设当中,


花草树木、校园口号、以及名人名言等都可以对学生心灵产生积极的影响,校园文化建设当


中,通过氛围营造,让学生可以保持积极向上的心态,对学生心理健康成长意义重大,此外,


在学校当中,教师可以采取多种形式对学生进行心理教育以及进行心理辅导,教师和学生 之


间开展密切的沟通和交流,采取积极有效的方式对学生普遍心理问题进行有效处理。作 为教


师可以开展各种各样的集体活动中,通过集体活动营造出愉快以及和谐气氛,促使师 生关系


更加融洽。在宽松以及愉悦的环境当中,学生的心态会更加积极,有助于学生形成 健康以及


乐观个性。除此之外,班主任应当构建民主以及平等师生关系,拉近和学生之间 的距离,成


为学生的朋友,促使班上可以保持健康和谐的氛围。


二、通过班级主题班会加强心理辅导


主题班会就是制定出某个主题,之后,要求学生进行讨 论,并且对此进行学生的教育的


班会。在开展班会活动的过程当中,可以根据当前的时代 发形势拟定一个合适的主题,或者


是根据理想教育的要求拟定主题,除此之外,也可以结 合教学实际的要求拟定主题,或者是


根据学生们的心理倾向制定出合适主题。作为教师, 为了开展好班级管理工作,同时也为了


在班级管理当中融入心理健康教育,就需要积极主 动开展

主题班课

,通过这样的一个重要


载体,根据学生们的心理倾向,开展符合班级需要的主题班会,对班级同学进行必要的心理


辅导,其中,班级心理辅导关键是针对学生的心理情况进行辅导。辅导的目标就是为了帮助< /p>


学生形成正确的人生观、价值观以及世界观,促使学生可以逐步形成健全的心理以及健全人


格。作为班主任人员应当注意因材施教,各个年级的学生在心理上的发展特点存在较大差 异


性,也存在阶段不同的适应问题,所以,班主任应当根据实际的情况以及班上学生特点 ,进


行有计划以及有目的的心理辅导。在对学生进行心理辅导的过程当中,为了避免枯燥 乏味,


以及为了提升学生的参与积极性以及主动,在这个过程当中可以有必要插入心理游 戏或者是


心理小品等,创设契合学生心理特点以及思想的心理健康情境,在辅导之中和学 生保持平等


的关系,让学生可以主动倾诉、体验以及感悟,帮助学生们解决生活以及学习 上遇到的各种


问题,释放学生们的忧愁和烦恼,促使学生可以具备良好心理素质。除此之 外,在心理辅导


的过程当中应当具备爱心和耐心。形式活泼以及寓教于乐,促使学生人格 日益健全和完善。


三、社会、学校以及家庭形成学生心理教育的合力


学生的心理健康受到多个因素影响,既有自身的因素,也有外界的环境因素,比如说,

< p>
学校影响、班级因素以及家庭等因素等,为了促使学生身心健康发展,作为班主任就需要和


家长加强合作,实现家校合作,促使班级管理工作可以走出校园,逐步融入到家庭和社会之


中,家庭、班级、学校等因素实现相互配合以及协调一致,形成一股巨大的教育教育合力。


在某种积极的角度上进行分析,教育合力对于学生身心健康发展意义重大,但是,教育合力< /p>


不是仅仅将社会力量、家庭力量以及学校的力量进行简单相加,没有这样简单,教育合力需


要三个方面统一好要求以及在作用上实现互相协调。班主任在进行班级管理过程当中,应 当


加强和任课教师的相互交流,此外,可以采取家访以及开家长会等多种教育形式,对于 学生

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