-
多亏又看了一眼答案
【篇一：苏教版五年级语文上册《练习与测试》参考答
案
[1]
】
>
【基础练习】
一、
滋味
炊烟
念叨
拐杖
慈祥
吹风
切菜
打仗
恍如
醒来
担忧
猩猩
二、
1.
惊醒
2.
警醒
3.
清醒
三、
1.
搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天
2.
整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧
3.
秋风习习、神采
奕奕、人才济济、热气腾腾
四、
1.
我仍然像
40
年前的小 学生那样，
恭恭敬敬
地向他行礼。
2.
我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了
文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的
热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。
【发展练习】
二、②
③
③
①
④
①
三、
1.
诲人不倦
2.
润物细无声
3.
蜡炬成灰泪始干
4. 5. 2
陶校长的演讲
【基础练习】
一、
1.
炼
练
念
2.
须
3.
厉
励
厉
二、
1.
才有本钱去寻求幸福
2.
准目标，钻进去，展开来
的办事能力，
是我们将来步入社会做大事的基础
4.
每个人既要讲究
“
公德
?
，也要
讲究
私德
?
，
要
“
建筑人格长城
?
三、
1.
（
1
）保持长久
（
2
）长期坚持不懈的锻炼
（
3
）养成按时吃饭、早睡早起等健康 的生活、作息习惯
2.
（
1
）聚精会神
心无旁骛
全神贯注
（
2
）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇
< /p>
（
3
）学习要认准目标、
静下心来，仔细钻
研，不畏惧困难，努力去探索
3.
（
1
）认认真真做好自己手上的每件事情
（
2
）学习
上课
读书
4.
（
1
）爱护公物
保护环境
（
2
）诚实
守信
【发展练习】
一、
1.
眼界
天地
群书
视野
阅历
才干
情操
标本实践
2.
博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成
看书的眼界狭小，局限
在某一类书上
3.
提示：每个自然段的开头第一句话。
< /p>
4.“
走出校门，
开阔视野，开辟学习的新天地。
?
这句话教导我们读书不应该局限于
课本内的知识，更应该走出校
门，到社会中去锻炼学习。
3
古
诗
两
首
二、偶
椅
辅导
寻隐者
不遇
淡泊名利，品质高洁
袁枚
悠然自得
骑牛唱歌
闭口立
意欲捕鸣蝉
鸣蝉
3.
竹子
梅花
歌声振林樾
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
【发展练习】
一、
牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，
小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉
住蝉，
他思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子
抓住了正在鸣叫的蝉，重新骑
上牛背，放歌而去。
二、
1.
杜甫
2.
诸葛亮
3.
文天祥
4.
李白
5.
蒲松龄
2.
村里的儿童见不惯官员的车马，都纷纷跑到芦花池深处藏了起来。
3.
笑
走入芦花深处藏
4.
《村居》
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
4
去打开大自然绿色的课本
【基础练习】
一、
1.
翠竹
空气
早晨
色彩
2.
满怀
奔向
显示
打开
二、
1.
奔流吧，流向那广阔的大海，尽显惊涛拍
岸的壮阔！
翱翔吧，飞向那遥远的地方，饱览异域奇特的风光！
2.
带来阵阵鸟鸣，给你们带来春天的消息
张
开宽大的枝叶臂膀，给你们带来夏日的一丝清凉
三、
1.
课文的开头和结尾不是简单的重复，而是用
了反复的修辞方法，篇首是对主题的暗示，篇末是全诗的升华，也
是对全
诗的总结。
2.
这些词语颠倒了词语的顺序，更加突出了大
自然色彩绚丽的美好图景。青山的延绵
河流的奔腾
3.
常用
?
明媚
?
来形容
?
阳光
?
，用
?
愉快
?
来 形容
?
心情
?
。生动形象
地写出了日常生活的乐趣。
【发展练习】
二、
不要踩我，我是你们的绿化者。
5
装满昆虫的衣袋
【基础练习】
二、
1.
这一天，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
2.
以
后每次放鸭，用的玩意儿
?
躲起 来偷偷地玩。
3.
许许多多昆虫。
三、
1.
纺织娘
动听
2.
放进
包上
装进
3.
丝毫
兴致勃勃
背着大人
引用
对昆虫
的迷恋
【发展练习】
一、
1.
着迷、迷恋、痴迷
责备、责怪、责骂
二、
2.
窝
3.
洞
4.
栏
（圈）
5.
厩
6.
穴
三、
8.
一清二白
9.
礼轻情意重
10.
哑巴吃黄连
有苦说不出
6
变
色
龙
【基础练习】
一、
1.
震
振
阵
2.
距
拒
聚
3.
蕉
郊
焦
娇
骄
浇
二、
1.
端详
窥探
注视
观望
2.
绘声绘色
凶相毕露
指手画脚
3.
它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。
三、
1.
变色龙的确能随环境变化而变色
示例
:
她
单纯善良，
待人诚恳，是名副其实的三
好学生。
2.
发现
端详
放回
端详变色龙
3.
变色龙最喜欢的食物是什么？
四、③
⑤
④
③
②
①
①
【发展练习】
一、变色龙身体的颜色随着外部环境的变化而变色，
椭圆的头上长着三角形的嘴，两眼凸起来，凶相毕露。身躯呈长筒
状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。
二、
1.“
端详
?
是指仔细看。它的近义词是
?
注视
?
。
2.
作者是从身体颜色、形状、背部、腹 部、脚
“
变色
3.
多数都是夜行性
3
—
15
厘米之间，包 括占去身
3.
地头
4.
铁公
6.
替罪
7.
井底
千里
7
金
蝉
脱
壳
【基础练习】
二、蝉尾出壳
抖动着
伸着
腾空向后仰去
敏
捷
扑来
抓住
一抽
又白又嫩
出来了
灰白色的
只有一点点
奇迹
般
又小又嫩
两把扇子
不停
由浅而深
深绿
棕黑
排列整齐
图案
精巧
三、
甜言蜜语
→
蜜语甜言
→
甜蜜言语
→
语言甜蜜
【发展练习】
二、黄牛
——
任劳任怨
海鸥
——
搏击风浪
鸽子
——
和平友谊
百合
——
百年好合
荷花
——
出污不染
梅花
——
品格高洁
骆驼
——
任重道远
春蚕
——
奉献到死
喜鹊
——
吉祥如意
8
成
语
故
事
【基础练习】
一、
张口结舌
自相矛盾
（
2
）用什么矛都戳不穿它。
2 .
（
1
）被点上眼睛的龙腾空飞去
（
2
）
张僧繇的画技高超
五、
1.
兵器
相互抵触上网与学习的关系，两
如果只是
?
尽信书
?
，埋头苦读，那么又肯定会错过网络上丰富的知
识。
2.
失实的，假的无良商家把萝卜放在人参中
滥竽充数。
3.
张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，
不点眼睛，说点了眼睛龙就会飞走。众人不信，偏叫他点上，于是
他轻轻
一点，龙便腾空而去事物的生动形象
六、
1.
滥竽充数
2.
当齐宣王发俸禄给南郭先生后，他高兴得手
舞足蹈，还不停地说：吹竽手。
?
4.
二、
1.
（
a
）①⑧
（
b
（
c
）③⑥⑩
（
d 2.
无
胜
朝
戴
遮
连
包
忧
观
关
9
推
敲
【基础练习】
一、沉睡
妥帖
大街
礼貌高尚
避让
二、既然
驾车
宽恕
妥帖
立即
书架
怒火
贴纸
三、朋友
皎洁
诗人
宁静
问题
意见
四、
1.
（
1
）①
（
2
）②
2.
（
1
）②
（
2
）①
3.
（
1
）③
（
2
）①
<
/p>
五、
1.
（
1
）没有准备，仅就临时 生的兴致而进行创
作
（
2
）《题李凝幽居》
2.
（
1
）仔细揣摩推敲文字等是否恰当
（
2
）
?
推
?
和
?
敲
?
哪个更合适
（
< p>3）
?
敲
?
更合适
< p>①更礼貌
②更显
月夜的宁静
③读起来更响亮
【发展练习】
二、
2.
闲居少邻并
草径入荒园
鸟宿池边树
僧敲月下门
过桥分野色
移石动云根
暂去还来此
幽期
不负言
10
嫦
娥
奔
月
【基础练习】
9.
（
1
）
b
（
2
）
ban
⑤（
3
三、开开心心
和和美美
在黄帝王
摘下，放到人的心 里，于是开始逐日。他口渴时喝干了黄河、渭水
之后，他准备往北边的大湖（或大海）去
喝水，于路途中渴死。他
的手杖化作树林，成为人类的桃花源；而他的身躯化作夸父山。
二、
1.
自私自利
彻头彻尾
暴饮暴食
2.
没有什么比一幅行猎图更适合这张弓的了。
3.
因为他觉得弓 看起
来单调、暗淡，似乎缺了点什么。结果雕刻了行猎图的弓不仅没有
< br>更完美，反而变得不结实，折断了。
11
读书莫放
“
拦路虎
”
△
< br>
【基础练习】
一、
障碍
请教
衷心
段落反复
误解
习惯
掌握
连估带猜
出自内
心
二、
平时我们在家做作业时，遇到不会的字词句，
可以去查一查字典，理解一下意思，字典是无声的，但它却给了我
们莫大
的帮助。
三、
1.?
拦路虎
?< /p>
指的是生字。
2. ?
绕着走
?
是指遇到生字词不查字典，连估带猜地读过去了事。
3. “
拦
”
就是阻挡、妨碍；
“
路
”
就是阅读理解
的思路。
四、
2.
啊！我爱小小的薄荷！
12
伊
索
寓
言
【基础练习】
一、
1.
本来今天说好和同学去新华书店的，天空
却下起了雨。
2.
即使面对再多的艰难险阻，我们也要迎难而
上。
3.
要是没有经过仔细研究调查，就下结论，那
就违背了科学研究的本质。
2.
，
。
，
：
?
，
！
? 3.
（
1
）自吹自擂
（
2
）轻而易举
（
3
）自不
量力
4.
你这个小东西的本领
5.
小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
清
晨的露水如珍珠般晶莹剔透。
6.
这个故事告诉我们，不管是人还是动物，都
小乌龟一样的下场。
【发展练习】
二、
1.
公鸡和宝玉
真正珍贵的。
两只口袋
2. 3.
不是偏见。
13
在大海中永生
【基础练习】
一、
崭新
属于
辽阔
波翻浪涌
海疆
党员
呜咽
奔腾不息
二、爱戴
哀悼
呜咽
洒水
带领
掉落
鸟鸣
撒落
哀求
疆域
衷心
僵硬
三、
1.
环绕着飞行
2.
不能。因为
?
伴
?
比
?
拌
?
更好，更能体现
出依依不舍的离别之情，也体现出对邓小平爷爷的尊敬和爱戴。
3.
这句话运用了拟人的手法，表达了人们沉痛
哀悼邓小平爷爷的情感。
4.
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
【发展练习】
2.
（
1
）特指记载某人一生事迹的文字。
（
2
）派遣去做某事。
（
3
）
特别的爱好。
3.
这篇短文介绍了邓小平喜欢看书和爱翻字典这两个特点。
14
高尔基和他的儿子
【基础练习】
一、休息
探望
假期
摇晃
散发
脸庞
二、广部
五画
女部
五画
女部
十一画
三、要是那
所有人都需要你
愉快
1.2.
3.
在神像前的长明灯下读书。
?
骑马上山
?
比作人得意的时候，
?
骑马下山
?
比作人失意的时候。
15
艾滋病小斗士
【基础练习】
一、谦虚
魔鬼
获得
考虑
磨粉
障碍
二、
1.
关心
2.
悲痛
3.
斗争
4.
震惊
三、感染病毒
拥抱儿童
讲述遭遇
提供药物
梦想未来
四、
1.
这几个数字是估计数，可以在文学类的文章
中使用，但不能用于科学论文，表达了艾滋病对新生儿的危害非常
严重。
2.
恩科西的身体非常虚弱，随时可能死 去。他得知自己的病情后，
不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕
的艾
滋病。
【发展练习】
一、
家长们，老师们，同学们：他们需要关爱，拥
抱艾滋病人是不会传染的。
四、
生命，因你而奔流不息。
16
黄
山
奇
松
【基础练习】
一、
陡崖
盆景
饱经风霜
潇洒
宾客
情有独钟
三、
1.
极，最
2.
独一无二的
3.
独一无二的
4.
断绝
四、
1.
淅淅沥沥
急急忙忙
浩浩荡荡
2.
千方百计
千锤百炼
千奇百怪
五、
1.
（
1
）迎客松
（
2
）游人
（
3
）外形和姿态
（
4
）好像
犹如
（
5
）好客的主人的手臂
2.
（
1
）送客松
（
2
）有特殊含义，将送客松的枝干比 作人的手臂
（
3
）难分难舍
恋恋不舍
六、
1.
黄山
奇松
怪石
云海
温泉
情有独钟
2.
斜出
弯曲
仰
俯
卧黑虎
孔雀
千姿百态
3.
优美
饱经风霜
郁郁苍苍
青翠
好客
的主人伸出手臂
欢迎宾客的到来
【发展练习】
一、
17
【基础练习】
近的很
——
近得很
2.
寻
——
循
蹬
——
登
三、
1.
激
2.
溅
洒
3.
扑
四、课文第二自然段是按照由远及近的顺序写的。
哗哗的声音从远处飘来；渐近渐响。
五、
1.
后退
长久
2.
（
1
）良：有利的、好的。
?
良机
?
指好机会，
文中指吸附上其他鱼类的时机。
2
）周：遍。
?
周游
?
指游遍，到各处游历，文中指在
大海中四处游走。
3. b
4.
鲨鱼、海龟、鲸、船等
饵
料或残食
5.
鱼印的
“
一举两得
”
是指既省力气 ，又免受
敌害侵袭。
18
莫
高
窟
【基础练习】
一、
录音
琴弦
刺绣
腐败无能
辉煌
尊敬
帝国
断崖绝壁
二、
1.
个性鲜明
神态各异
慈眉善目
威风凛凛
强壮勇猛
惟妙惟肖
赞叹
这些彩塑个性鲜明、神态各异
2.
千佛洞
三危山
鸣沙山
492
云冈石窟
龙门石窟
三、
1.
不仅
……
还
……
2.
精妙绝伦的彩塑
宏伟瑰丽的壁画
二
3.
排比
具体表现了壁画内
容的丰富多彩，读
4.
春种一粒粟，秋收万颗子。
空山新雨后，
天气晚来秋。
湖光秋月两相和，潭面无风
镜未磨。
三、小镇的早
晨既是恬静的，又是热闹的、忙碌的。
第
二、三、四自然段的叙述 方式都是
?
总分
?
的结构。篇幅虽然短小，
但是结构清晰，语言浅显、流畅。
19
天
火
之
谜
【基础练习】
一、钥匙
击毙
揭开
雷暴
爆炸
讽刺
二、考证。
没有根据的说法。
帽子。
形容人生气到极点，竖起来的头发把帽子都顶起来了。
病。
没有受到伤害。
1.
安然无恙
2.
怒发冲冠
3.
无稽之谈
三、
1.
块
根
叶
道
只
把
片
个（声）
2.
富兰克林用风筝引雷电，从而揭开雷电的秘密的过程
【发展练习】
二、
1.
时间
【篇二：江西省南昌市
2016
届高三二模语文试卷及答
案】
lass=txt>
本卷满分
150
分，考试时间
150
分钟 。答题时，请将答案
直接写在答题卷相应的位置上。
第Ⅰ卷
阅读题
甲
必答题
一、现代文阅读（< /p>
9
分，每小题
3
分）
阅读下面的文字，完成
1
—
< p>3题。
民间乡土艺术
艺术是生活中 人们对于美的体验，是一种高尚情操的宣泄。民间乡
土艺术则是艺苑中开遍各个角落的最
普通而生命力最顽强的花朵，
它是一定空间的民众将生活的艺术化表现，最终成为乡民价
值取向
和精神追求绵延宏大的主要元素。民间乡土艺术是
“
俗
”
的艺术，但
“
雅
”
的艺术就是
“
俗
”
的艺术去粗取精 的结果，犹如唐诗是
“
国风
”
发
< br>展的结晶，宋词就是民间
“
俚巷之曲
”
的< /p>
“
雅
”
化。
乡土艺术带着岁月的印痕、先民的记忆，伴随着一代代普通大众的
生活，延伸着艺术的精髓，饱含最古老朴素、最纯真优秀的理念和
精
神并不断提升，最终沉积为最具地域性和民族性的
“
乡土意识
”< /p>
。
这种意识滋养着一辈辈民众的精神，引导着人们的信仰，成为后世
的典范。优秀的乡土意识最终结晶为一种文化，而它是一个区域乃
至民
族文化的渊源。因为人是一种文化的存在，而文化在特定的时
空中展开，特定的文化形态
一旦形成，便渐渐积淀成为一种文化记
忆。而
“
乡土意识
”
最深处的记忆就是家乡传承了数十年上百年的乡
土艺术
。乡土艺术也就是起源于民间、传承于民间、发展于民间的
物化艺术和表现艺术。
中华艺术从
“
混生
”
到分门别类的发展，有着漫长的历史过程，但着
眼于现
实，其实许多艺术，特别是源于民间而在民间自由发展的乡
土艺术是相互交融、相互影响
、相互渗透的。比如民间建筑，既是
建筑艺术，又融合了木作、木雕、石雕、砖雕等艺术
，甚至包含彩
绘技艺。建筑者从来没有思考过分类，甚至从来就没有建筑属于艺
术的想法，只是按照生活的需要和世世代代流传的样形，加进去了
自己的
“
想法
”
，完成体现实用之善与精神之悦的和谐统 一体
——
房
屋或居落。物尽其善、形显俊美是乡土工艺之
根，
“
混生
”
是民间乡
土
艺术的基本特征。所以，对于乡土艺术的分类，只能是见仁见智。
有人认为按工艺性质，
民间乡土艺术可分为工艺美术类、音乐类、
舞蹈类。也有人认为从其作用可分为生活实用
类如地毯、建筑，就
是用来满足人的生活需要；营造气氛类如宫灯、剪纸、民间舞蹈，<
/p>
就是来营造气氛，满足精神上的需求
j
装饰欣赏类如根雕、 书画装裱，
是为了装饰生活，令人愉悦；精神寄托类如乡土音乐、庙宇建筑、
金银饰品、祭祀纸活，就是怡养性情、寄托精神。其实乡土艺术源
子
“
混生
”
的特征，决定了任何分类的不严密性，这也为乡 土艺术的
分类提供了相对自由的空间。
民间乡土艺术，都是由土生土长的
“
农 民艺术家
”
一代代口口传承、
师徒相承，甚至是
“
听一言，看一眼
”
邻里相帮等原始而朴实的方式
传承，这样造就的民间艺术就保留着地域性特点和相互融合中择优
从善的
特点。不同地域的风俗习惯、爱好方式、文化传统影响了乡
土艺术的风格差畀，构成了民
间艺术万紫千红的特色，而择优从善
的特点使民间艺术在广交杂成中相互模仿融合，优化
发展，而且乡
土百姓表现出憨厚与乐为人师的性格，使乡土艺术就更具生命力。
所以乡土艺术不断发展、生命力顽强，珍品遗存种类繁多。
1
．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
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