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我的母亲作文细节描写
【篇一：细节描写：我的母亲】
我的母亲刘俊秀
还记得那双长满了茧的手有力地牵起我过马路。
（细节）
还记得那寒冷的冬天被冻得皲裂的手依然握在自行车把上。
（细节）
还记得那天天忙碌在黎明前的身影，静而疾地进进出出。
（
细节）
整整１２个春秋了，自从一年级起， 妈妈就再也没闲过，每天的饭
菜都是我的最爱，我每天穿的衣服都是干净如新的。从牵手
送我去
学校，到骑自行车送我去学校，直到现在，虽然她不能载我去学校
了，可我感觉到了，每一次出门她都在注视着我，探探身子，伸伸
脖子，踮起脚
尖，直到再也看不到我的影子她才会念念有词地转身
回家。（细节）
四季依旧，
12
年前的老家也都 变化得快认不出了。门前的小树苗已
成为参天大树，村东边的小河也改成了小工厂
……
可母亲的爱从来
没有变过。
了。
厨房里忙碌的身影也许 比
12
年前慢了半拍，但母亲对我的爱已经像
她手上的裂
纹一样在我心中扎根了。
妈妈，我永远爱您！
那双不知裂了多少次的手上皱纹显得更深
【篇二：我的母亲优秀作文】
我的母亲优秀作文（一）
沈文桓
我的母亲是一位勤劳能干、善解人意，极为细心，很关心我爱我的
好妈妈。
她不算年轻，眼角有着细小的皱纹，略显疲惫，但 她精神很好，也
比较乐观，积极向上。她特别勤劳能干，生活十分有规律。我上学
期间她总是和我一起床，给我做早餐，然后目送着我出门，口中永
远也
不会忘的一句话注意安全
,
既是暑假她也坚持六点起床，带我去
< br>体育馆跑步，她是一位理发师，有着十几年的工作经验，理发的技
术高超、熟练，
还一丝不苟。因此，每天都有不少人来她这里理发。
由于我父亲在乡下教书，每天早出晚
归的，所以妈妈在工作之余还
要照顾我。我的一日三餐和一些家务活，都归我妈妈管。我
的母亲，
她既是一位负责的母亲也是一位负责的理发师
从小学到初中我不记得考砸了多少次，从出生到现在我不知道犯下
了多少错。但在我记忆中她从未过分批评我。不说别的，就说说考
试
考砸吧。每当我拿着一张张被老师画了不少红叉的试卷给她时，
她总是装作若无其事的样
子。数落一顿是免不了的，但是妈妈更主
要的是跟我一起分析考砸的原因。这次期末考试
，我除了数学以外
全考砸了。本以为这次一定要被骂了，但是妈妈什么也没有说，更
没有吵我，只不过她眼睛里有什么东西在闪。事后她照常和我分拆
原
因。不过她也不会一味的宽容，当我某一个问题屡教不改时，她
也会严厉批评我的。
在生活中，她极为关心我。她最担心我生病，每 当我有不舒服的时
候，她总会细细的询问，妈妈也很关心我的安全，每次放学我没按
时回家或校迅通因藏在我衣服里未有给她发短信，她都会非常着急。
此外一日三餐，她都变着花样给我营养撘配。
对于妈妈我还有很多内容想写，我想对妈妈说的，千言万语汇集一
句话妈妈我爱你
!
我的母亲优秀作文（二）
何逸飞
你入学的新书包，有 人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你
爱吃的那三鲜馅，有人她给你包
你委屈的泪花，有人给你擦
……
《母亲》这首歌
，唱出了我的心声。
一声鼓励充满勇气。记 得在我六岁那年，妈妈还在麻家渡的一所医
院里，当天晚上，她开会去了，我就和我的朋
友在医院楼下一起玩，
到了晚上九点，她开会回来了，就拉着我回家，等到上楼梯时，她
先上去了，我在下面蹦楼梯玩，可是，意想不到的事发生了，我向
楼梯下蹦的时候，脚一滑，不小心摔了一跤，这一摔可不得了，我
就发现我的手上有血
，原来是我的耳朵破了，这时，妈妈的一个熟
人看到了，连忙打电话给我妈妈，我妈妈下
来了，看到了我的耳朵，
连忙把我抱到医院，送到急救室，医生看了我的耳朵，说要缝针
，
我脸吓得苍白，可是不缝针不行，我硬着头皮去缝针。缝针很疼，
我一遍一遍的喊着妈妈的名字，妈妈一边答应着，一边鼓励着我，
叫我不要害怕，马
上就好了，再坚持一下就行了。我得到了妈妈的
鼓励，不再害怕，忍着痛。终于，缝针结
束了。我向妈妈摆出胜利
的手势。我的伤口恢复的很快，很快就可以拆针了，但是拆针也
很
疼，妈妈对我说：拆了针，你的病就好了。听了这句话，我才下定
决心去拆针。拆针比缝针更疼，但是想到妈妈那个对我鼓励的话，
我顿时充满了勇气
，似乎拆针不疼了，拆针完成了，多亏妈妈对我
的鼓励让我充满了勇气。一个举动温暖人
心。当别人正在睡梦中的
时候，我正在床上用台灯看书。因为爸爸妈妈不愿意让我在晚上
躺
着床上看书。可能是我看书太入迷了，没注意妈妈进来了，妈妈看
见我在用台灯看书，便把我的台灯没收了，再想想放在其他房间我
可能会把台灯拿走
，所以把台灯拿到她自己的房间里。这个举动很
是令我生气，我赌气，心想：不看就不看
，没有什么大不了的！怀
着这样的想法，我睡着了。到了第二天，我的怒气消了，想想昨
天
妈妈的举动，我突然理解了她这样做的用意，我突然想明白了，想
想妈妈的举动，我感到十分幸福。一根雪糕传递亲情。在我暑假的
一个晚上，爸爸出
差去了，妈妈又在上夜班，所以妈妈
叫我到她上班的医院去吃
饭，我跑得很快，等到了医院是，我已经
是满头大汗了。妈妈看见我满头大汗的样子，就
给了我一根雪糕，
我三下五除二就把雪糕都吃完了。我再吃完饭之后，妈妈又让我吃
一根雪糕，那是同事给她的，虽然雪糕快要融化了，但是我还是觉
得
很好吃，因为这是她留给我的雪糕，自己没吃，为了给我吃，才
融化的。这里面包含了她
对我沉甸甸的爱。
虽然这几件事并不是什么 大事，但是却让我很感动，感到很幸福，
因为我有一个世界上最好的妈妈！
我的母亲优秀作文（三）
陶晨
给人的感觉便是温
暖的，如丝柔般柔和。记得犹太教，有这样一句
谚语：上帝不能无处不在，因此他创造了
母亲。我的母亲是这世间
众多母亲中普通的一个，平凡的一个。但，也如世间所有母亲一
样
从未停止过对孩子的爱。
从小，母亲就让我懂得这样一个道理：自己动手，丰衣足食。那时
的我还不懂为
什么要如此，总想着让母亲把自己的一切事务都处理
好，这样自己就能省些时间多干自己
想做的事情了。可是母亲至始
至终都不让我动这样的歪脑筋
.
< p>记得小时候有一次，母亲让我去洗碗，
当时天很热，厨房更是如蒸笼一般。我心里是
一万个不情愿，总想
去客厅吹空调。并且那时的我根本就不会洗碗，最后被妈妈逼着去<
/p>
了厨房。一进了厨房，我就傻了眼，洗碗的抹布放在哪里呢，洗洁
精又在哪里？那时从不做家务劳动的我简直就蒙了。怎么洗？是先
用水冲，还是先用洗洁
精洗呢？然而妈妈却全然不理会我的种种疑
问？让我自己去洗，不插手其中。我只好自己
，回想起奶奶和妈妈
洗碗时的情景，硬着头皮把碗给洗了，结果洗出来的碗油腻腻的，<
/p>
就好像没洗一样。这时妈妈走了过来，又重新教我应该怎样洗碗。
最后在妈妈的帮助下，我可算是把这些碗给洗干净了。洗干净后的
白瓷碗，就像一个个洁
白的小公主放在碗柜里。望着自己洗干净的
碗，心里十分的高兴。这时候妈妈也过来，语
重心长的教导我：你
现在还小，但是等以后走出了社会，这些生活技能你是要必备的，<
/p>
所以从现在就要锻炼你锻炼你的生存本领，才能让你在这个社会上
面立足呀！听了妈妈的话，我恍然大悟。并且答应妈妈，我一定会
努力学习，这些必备的
生存本领。现在想来，妈妈当时对我的逼迫
对我的影响还是蛮大的，否则现在的我也不可
能会掌握这么多的生
存本领。
母亲在我面前既是一个和蔼可亲的慈母，也是一个要求严格的严师。
不知到大
家有没有读过
《精彩极了和糟糕透了》。我的母亲简直就
是这里面父母的结合体。不仅会在我取得了成功后给予我鼓励，让
我感受到胜利的喜悦
。即使这个成功是那样的微乎其微；也会在我
犯了错误后给予我批评，让我明白应该怎样
避免再如此这般。即使
这个错误再小再微不足道。印象中有一次我在班级上举行的一个小
小的汉字听写大会得了一等奖，老师发给了我一个很厚的本子，用
粗粗的红笔在上面写着一个大大的奖字。那是到我异常高兴，一蹦
三尺高的回到了家里
.
一看见妈妈就掏出书包里的这个本子急不可耐
的想让
母亲表扬自己。妈妈看见了，也十分高兴，想让我继续努力，
再接再厉。
【篇三：作文细节描写】
“
作文细节描写
”
教学设计
(
人教版九年级
)
教学目标
1
、明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。
2
、培养学生通过鉴赏、训练来获取知识的能力。
训练。
教学重点、难点
1
．学习细节描写的方法。
2
．激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特的感受化作细写
的文字。
教学过程
一：导入新课
师问：今天有这么多老师听课，你们感觉和平时有什么不同？
生
1
：有点紧张
生
2
：有点兴奋
生
3
：心绷得很紧
生
4
：有点激动
3
、
通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲
动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从
?
师述：那么如何用准确生动的文字表达我们这些细微的心理变化< /p>
呢？这就是我们这节课学习的主要内容，板书课题
-
—
二：关于细节
的谈话
1
．
什么是细节？
生思考片刻无人回答。师提示，我们刚刚谈到今天听课的细微的心
理变化就是细节。生说：细小的举动，表情
?
师述：细节 就是细微
的心理变化，一举一动，表情，情节等。
【片断】
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走
到铁道边，慢
慢探身下去，尚不大难。要爬上那边月台，就不容易
了。他用两手攀着上面，两脚再向上
缩；他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的朱自清
（点析）动作、外貌描写，用慢镜头分解，细化动作。
提供了实感，而且写出了父亲老态、憨厚。
见他的背影，我的泪很
快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己
慢慢爬下，
再抱起橘子走作者通过白描的手法，层次分明地先描摹父亲的外貌：
身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚，这简朴的形体素
作者深情地写出了父亲的一系列动作，探身下去，穿过铁道，爬上
月台，两手攀着，
两脚向上缩，父亲艰难的举动，肥胖的背影打动
了儿子的心，这里背影的描写，字里行间
充溢着父亲对儿子的慈爱。
作者达到情感上的共鸣，因而最容易感染读者。
“< /p>
情动于中而行于
外
”
，动作是人物的情感性 格的流露，来自于作者的真切的生活体验。
在这样的细节中，
小结：
细节描写在文章描写中的地位 看似闲笔或赘笔，信手拈来，
无关紧要，可有可无；但都是作者精
四、借助实例，明确细节（分类）
?
品读下列细节描写，思考是怎样描写的？
1.
场景（环境）细节描写。
2.
服饰（外貌）细节描写。
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