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部编版语文
五年级（下册）
作文范文
目
录
习作一：那一刻，我长大了
习作二：写读后感
习作三（综合性学习）
：遨游汉字王国
习作四：他
________
了
习作五：形形色色的人
习作六：神气的探险之旅
习作七：中国的世界文化遗产
习作八：漫画的启示
习作一：那一刻，我长大了
写作要求：
翻阅影集、
日记… …回忆自己成长的历程，
有没有某一个时刻、
某一件事情让你突然觉得自
己长大了？写一件自己成长过程中印
象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到
自己长大了
的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真是感受。题目自拟。
范文一：
那一刻，我长大了
“长大”这一个字眼，相信
我们都不陌生。有很多人认为，成长是一
个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一
刹那间。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的 作业是：明天上学时每人
带一个鸡蛋，保护它三天。我们都不知老师葫芦里卖的什么药。
第二天，我一来到教室，发现同学们都小心地护着自 己的鸡蛋，有的
用盒子装着，有的用软纸包着，还有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢
碰，不敢跳，甚至连说话都轻声细语。就这样，不断有同学发出惊叫或叹
息声，教室里弥漫着鸡蛋的腥味，地上时不时就看见蛋壳、蛋清、蛋黄摊
在地上
的情形。
“咔嚓”
，又一个鸡蛋落地了，我不禁吸了一口凉气，摸了
摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的我与往常完全不同，平时一下课就疯跑
的野
丫头，只好老老实实地待着，站有站相，坐有坐相，完全变成了文静
的“淑女”
。
就这样，到了第三天，当老师统计保护鸡蛋的结果时，竟没有
一个成
功的：班上的同学的鸡蛋都碎了，包括我的。同时老师也告诉了我们保护
鸡蛋的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳”地看着我们长大吗？我们
就像是这一个个鸡蛋，每天在父母小心翼翼地呵护下成长，父母关心我们
胜过关心他们自
己。
父母保护我们像我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎……我的眼前
顿时
浮现了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。也就是在那
一刻，我知道自己已经长大啦……
范文二：
我能照顾妈妈，我长大了
从我能照顾妈妈那一刻起，我感觉我长大了。
一个黑黑的夜晚，我正在梦中遨游。突然，我恍恍惚惚听到了一阵阵
痛苦的呻吟。
我醒来睁开眼一看，
是妈妈。
她正靠在床头上，
手扶着脑 袋……
“妈妈，你怎么了？”我问。
“头疼。
”妈妈有气无力地回答。
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾
冲湿了，盖在妈
妈的头上。等我拿出体温表一看，
39
度！
我赶紧去药柜里找退烧药。我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排
药，扫了一眼又
一眼，又翻腾了半天——没有！
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的
呻吟，似乎病情更严重了。这
可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把
加班的爸爸叫
回来！
于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。
通了，
“喂！喂！
”怎么听不清？哦，拿倒了。 赶紧掉过来。
“喂，爸爸！爸爸！
”
“蕾蕾，什么事？”爸爸说。
“妈妈生病了！您快回来！
”
“啊！知道了，我马上回家！
”
挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实一点了。我就扶妈妈躺< /p>
下来，自己搬了个椅子坐在床边。然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，
< br>热了就赶紧换一条毛巾。
一会儿，爸爸终于进门了。啊，救星来
了
!
我和爸爸把妈妈扶起来，帮
她穿好外衣。爸爸就背起
妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……
过了几天，妈妈的病就好了
。爸爸说：
“多亏了蕾蕾照顾得好，又通知
我的及时，你才好得这么快！
”妈妈也说：
“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈
了！
”听着爸爸妈妈的对话，我的心里美滋滋的，那一瞬间，我也感觉我长
大了，因
为我能照顾妈妈了。
范文三：
那一刻，我长大了
阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。
记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就
会溅起一
片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈正
躺在不小心滑了一跤，手
骨折了，现在正躺在医院里。
妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我
一写完作业就去了医院。看
见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心
痛起来。妈
妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：
“你怎么来了？ 作业写完了
吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给
妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的
我一样，被细心地呵护着。
吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈
妈的脚，放入水里，我看见，
她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入
了深深的沉思
中。
“你长大了！
”妈妈的话把我从沉思中 拉了回来，抬头，看见妈妈那张
充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那个无
知、幼稚，需要
爸爸妈妈保护的小孩了。
那一
刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双
翼，为爸爸妈妈撑起一片
广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保
护我一样。
习作二：写读后感
写作要求：
我们读一篇文章或一本书，往往会
有自己的感想。把读一篇文
章或一本书后的感想写下来，就是都后感。选择读过的一篇文
章
或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可
以重点介绍你印象最深的部分。
再选择一两处你感触最深的内容，
写出
自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累
和生活生活经验，
题目可以是
“读
《×
××》有感”或“
《×××》读后感”
，也可以将它作为副标
题，再自拟主标题。
范文一：
读《草房子》有感
暑假里，我阅读了曹文轩的
《草房子》
，掩卷深思，我感触很深。
主人公桑桑淘气
，富于幻想，当他得知自己生命垂危，毫无希望时，
他没有抱怨，没有暴躁。这时“桑桑
对谁都比以往任何时候显得善良”
，享
受地喝下苦药，他从这奇苦中获得
那块“鼠疮”的消除。踏破生与死的界
限，他认识到了生命夺目的美丽。
杜小康从小就生活在大红门里，显得与众不同。杜家突然一落千丈，
他和父亲去三百里外的芦苇荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤……这一切困
扰着他。
不久，父亲重病，厄运再次降临，杜家一贫如洗，杜小康“他有
父亲的悲伤，却没有父亲
的绝望。
”在与挫折的较量中，他更坚强，他自己
在学校门口摆摊，他成
了生活的强者。我坚信桑校长说的“日后，麻油地
最有出息的孩子，也许就是杜小康。<
/p>
”
还有纸月、陆鹤、细马等都经历了太多太多的困苦、磨
难，他们都以
顽强不屈的精神展现出人生的精彩。
桑桑、杜小康、纸月、陆鹤、细马，面对苦难不但没有屈服，反而在
苦难中成长了起
来。
低头问自己：
我有麻油地孩子那样顽强不屈的精神吗？
从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”
，衣来伸手，饭来张口，一碰到困难
就爱发脾气，想家人给我解决。我缺少的正是这种顽强拼搏的精神啊！
《草房子》教会了我很多，它像一座灯塔给我指明了方向，未来，我
一定要像麻油地
的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出
精彩的人生。
范文二：
《爱的教育》读后感
这个假期，我一口气读完了《爱的教育》
，真的非常喜欢，也让我很震< /p>
撼。
这本书以一个意大利小学生安利柯写日记的
形式，记录了发生在他小
学四年级期间的一个个小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他
总是挺身
而出帮助弱小者；有聪明懂事的德罗西，他学习优秀，却从不骄傲；有勤
奋好学的斯代地，他不善言辞，却毅力非凡；更有可爱可亲
,
慈 爱温和的新
老师，
以及热切爱着小主人公并给他指引的爸爸妈妈……这里 洋溢着浓郁的
亲子之情，师生之情，同学之情，还有小小少年的爱国之心。
有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一闪过我的父母、老师、同
学、朋友：我的爸爸妈妈上班很忙，还要照顾我的生活，指导我的学习，
关心的
成长；老师每天辛辛苦苦上课、苦口婆心地谆谆教诲我们学知识、
学做事、学做人；同学
朋友在困难时帮助我、在成功时激励我……我也和安
利柯一样被“爱”包围着啊！我要在
被爱中感受爱、学会爱。
我真希望大家都能看一看《 爱的教育》
，我也希望把我的爱献给爸爸
妈妈、老师同学，献给需要帮助
的人，
让大家都学会“爱别人”
“传递爱”
，
让大家都能感受到温暖，感受到美好！
范文三：
《夏洛的网》读后感
暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》
，我一听这书名，便脱口而出：
“这
书有什么好看的，
又是讲网络的事，
还不如 我直接上网算了。
”
姐姐笑了笑，
神秘地说：
”看了之后，我才知道这本书主要讲了一只
小猪
威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事。
小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪
，还差点惨死于主人的斧子下，
幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯逃过一劫。后来威尔伯
和蜘蛛夏洛建立
起了真挚的感情。可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：
“你虽然现在逃过
了一劫，但你未来的命运却是成为熏肉火腿。
”作为一 只猪，威尔伯只能悲
痛绝望地接受这命运了。但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪，它
吐出
一根根丝在猪栏上织出了“好猪”
、
“杰出”
、
“谦虚”等等字样，这让威尔
伯在集市上赢得了特别奖，小猪
终于得救了。然而，夏洛的生命却走到了
尽头。小猪威尔伯毫不犹豫地承担了照顾夏洛子
女的重任，在冬天的一缕
暖风中，威尔伯送走了夏洛的子女。
这本书让我受益匪浅，我学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜
友谊
。
当最后夏洛去世时，我的心中泛起阵阵酸意。夏洛为了威尔伯竟然愿
意放弃自己的生命，这份感动并不只存在于书中，也存在于我们身边。杭
州的最美妈妈也和夏洛一样，不顾自身安危，将素不相识的妞妞从生死边
缘救了
回来。
这件事感动了千千万万的人们，
其实，
我们能做的除了感动 ，
还要将这份感动传递下去，无论对方是朋友或是陌生人，我们都应该伸出
我们的手。
小猪威尔伯在夏洛去世后，义不容辞地承担起照
顾夏洛的子女的责任。
威尔伯让我明白了要学会感恩。受人滴水恩，当涌泉相报。当我们
受到了
别人的帮助时，要努力回报他人。
夏洛
与威尔伯之间的友谊令我十分羡慕，友谊是纯洁的，无私的，十
分珍贵的。我从夏洛与威
尔伯身上学会了如何珍惜友谊。我也有不少好朋
友，当朋友有困难时，我们也会互相帮助
。
就在几天前，已经放学了，同学们都已经走了一大半，我急急忙忙地
抄着作业，可越忙越容易出乱子，一不小心写错了一个字，可我却碰巧忘
了带上透明胶，我四周望了望，同学们都已整理好书包，正准备离开，我
不好意
思叫住他们，只好到处寻找是否还有同学没整理好书包，这时我的
同桌王楠问道：
“发生什么事了？”
我回答后，
王楠竟回到座位，
打开书 包，
将她的透明胶借给了我。这虽然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，友
谊不就是体现在这些小事上吗？虽然我们无法像夏洛那样伟大，但在朋友
有
困难时伸出手，就能使别人感到温暖。我一定会珍惜我现在的朋友，也
会努力交到更多的
朋友，与朋友一起互帮互助，共同进步。
一本好书，可以影响人的一生
。
《夏洛的网》将永远激励我帮助他人，
学会感恩，珍惜友谊。
习作三（综合性学习）
：遨游汉字王国
写作要求：
你一定想更多地了解汉字吧！让我
们开展综合性学习活动，一
起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并未汉字
的
规范使用做一些力所能及的事情。
1.
搜集字谜，开展猜字谜活动。
2.
搜集体现汉字特点你的古诗、歇后语、对联、故事等资料，
办一
次趣味汉字交流会。
例一：
一合酥
一天，
塞北来的人给曹 操送来一盒酥糖，
曹操吃了几块之后收了起来，
并在盒盖上写了“一合酥
”三个字，递给大家传看。
大家不明白曹操的意思，
有的夸曹操的字写得好，
有的夸糖盒精美……
曹操却一句
话也不说，笑了笑就出去了。
过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一
起议论纷纷，便凑上前去一
看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：
“一合酥”
。
足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连
说：
“今天有口福。
”伸手拿过
盒子，打开盖子取出一块
酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，
还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这
些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨
修笑着说：
“吃吧！这是丞相的命令，一 人一口酥嘛！
”
歇后语：
外甥打灯笼——照旧
(
舅
)
< p>梁山泊军师——无
(
吴
)
用
孔夫子搬家——净是输
(
书
)
四月的冰河——开动
(
冻
)
了
咸菜烧豆腐——有言
(
盐
)
在先
隔着门缝吹喇叭——名
(
鸣
)
声在外
案例：
谐音小故事
纪晓岚任侍郎时，和
珅
尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。 席
间，和
珅
指着一只狗问纪晓岚：
“是狼 （侍郎）是狗？”
纪晓岚非常机敏，
听出和
珅
借谐音在辱骂自己，
立刻泰然自若地回答：
“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。
”想讨好和
珅
的御史 也听出了此中机巧，
却故意接道：
“是狼（侍郎）是狗我是明白了。
”
纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：
“还有区别呢，狼的习
性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。
”搞得和
珅
与御史狼
狈不堪。
习作四：他
_______
了
写作要求：
生活中，谁陶醉、生气、伤心……
的样子让你印象深刻？把
题目补充完整，如“他陶醉了”
“他生气了”< /p>
“他伤心了”
。回想一
下，当时发生了什么事？事情的前因
后果是什么？把这件事写下
来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。写
作
时，可以从多个角度写一个人当时的表现。
范文一：
他后悔了
每个人都可能犯过许许多多的错误。而令李明最后悔的就是和同学李
亦可
发生的一次争吵。
那是三年级上学期的事了。体育课上，老师叫大家自
由活动。李亦可
闲着没事干，在沙坑里抓了把沙子往李明的头上撒。她还很高兴，觉得非
常好玩。可是，李明气得火冒三丈，瞪着眼珠子，跺着脚，大叫起来：
“ 你
是不是有病？”接着，李明用力地扯了一下李奕可的胳膊，李奕可又疼又
难过，伤心地跑开了。
这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课
了。李明看见李亦可还在哭，心
想：我是不是太狠了点儿？李明坐在位子上，抓着头发，
心里很不是滋味：
“她是我的同学啊，还是个女孩子，我怎么能这样对她呢？”
有了这个重石头在心里，
李明像霜打的茄子，
蔫了一整天。
想去道歉，
但李奕可见了他扭身就走了。哎
，如果时光能倒退，李明一定要和她心平
气和地说话，他真后悔当时那么冲动，伤害了李
亦可。
范文二：
他笑了
童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一
曲跳跃着欢快音符的乐章，童
年有趣事，也有乐事，但总也缺不了一些小小的傻事。
记 得是五六岁的一个阳光明媚的上午，妈妈给了铁头几毛钱，让
他自己到小卖部去买糖吃，
可幼稚的铁头并没有去买糖，而是想：妈妈他
们把豆子种在土里，能发芽长出许多的豆子
，那钱也应该一样吧，把钱种
在地里，
也可以长出不可计数的钱，
这样他也可以买许多好吃的了。
于是，
铁头就按照妈妈他们种豆
子的方法把钱种在花盆里。
首先，铁头挖了一个小坑，然后把钱塞了进
去，接着，他把土填了上
去，
浇了点水，
最后，
他把妈妈种豆子的肥料也偷了出来，
倒了点儿上去。
每天早上、中
午、傍晚，铁头都蹲在种钱的花盆边，目不转睛地盯着它。
可过了五、六天，他发现一点
儿动静也没有，于是，好奇的铁头把泥土给
挖了出来，结果看见钱已经烂了。铁头不知道
是为什么。这时候，妈妈从
家里走了出来，看他心神不定的样子，问：
“ 你怎么啦？铁头，整天守着花
盆失魂落魄的的！
”
“妈妈 ！你种豆子的方法根本不对，你看看，我种的钱
都烂了。
”铁头气冲冲地 说。妈妈先是一愣，随后哈哈大笑：
“我的宝贝，
钱是不能种的。
”
随后妈妈给铁头讲了种植的小知识，铁头
终于明白了钱是没有生命的，
不能做种子，自己挠着头，不好意思地笑了，露出一口小白
牙，那纯真又
可爱的笑容，深深地烙进了他的童年。
范文三：
她笑了
< p>
人生百态
,
喜怒哀乐都是平常之事。
但是
< p>,唯有她那微微的一笑
,
使我念念
不
忘。
那天
,
我到街上去买东西。在过马 路的时候
,
我突然看见一位老奶奶倒在
路边
,
好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲
,
站了好久都站 不起来。
许多行人都在观望
,
但没有一个把她扶起来
,
我也想：现在社会上的骗子太多
了
,
有些人就是假装跌倒
,
把她扶起来后
,
就 说是你把她撞倒的
,
向你要钱
,
现在
已经发生了好多起这种事件了。所以
,
我也没去扶老奶奶。但看老奶奶 那可
怜的样子
,
我的心也有点动摇了。
到底是扶还是不扶呢
?
正当我在左右为难的时候
,
突然走来了一个小姑
娘
,
跟我差 不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来
,
还一边拍拍老奶
奶身上的土
,
一边关心地问：
“老奶奶
,
您没事吧
?
”老奶奶说：
“我没事
,
你真
是个好心的小姑娘
!
”
< p>
小姑娘抿着嘴笑了
,
她的笑容是那么的美丽
,
在阳光下闪闪发光。从她的
笑中
,
< p>我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最
美的微笑。
“老奶奶
,
您家住哪儿
?
我送您回去吧
!
”小姑娘说：
“没关系
,
我自< /p>
己回去就可以了。
”老奶奶说。小姑娘又说：
“老奶奶
,
不碍事的
,
反正今天放
假<
/p>
,
而且你一个人回家也不安全啊
!
”
“那……好吧。
”老奶奶答应了。
小姑娘扶着老奶奶走
出人群
,
她的脸上依然带着淡淡的微笑
,
老奶奶的
脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影
,
我的心 中顿时流淌着一股
暖流
,
我的耳边响起了一首熟悉的歌：
“只要人人都献出一点爱
,
世界将变成
美
好的人间
!
”
习作五：形形色色的人
写作要求：
我们每天都会接触到形形色色的人
：小区里锻炼身体的爷爷
奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维
持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描
写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。写的时候，
要选取典型的事例。
范文一：
爱唠叨的电梯阿姨
看到这个题目，你可能会感
到很奇怪：管电梯的阿姨怎么会唠叨呢？
且听我细细道来。
< p>
暑假里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩游戏。我们玩得正欢，突
然，电
梯门开了，电梯里站着一位“门神”
。说是“门神”
，其实是一位管
电梯的阿姨。
不等我们反应过来，
她就开始“放机关枪”
：
“哎，你们是谁？
你们在这儿吵吵闹闹干什么？”
“ 我……”
“不要在楼道里打闹，会影响别人
休息的。哎、哎哎，听见了没
有……”我们经不住那“门神”的唠叨，像老
鼠见了猫一样，飞快地逃下了楼。
有一天上午，我和我的伙伴们想到四楼玩游戏。我们看到墙上贴着告
示：
“凡是上二楼、三楼、四楼、五楼的人不准乘电梯。
”这让我们 想起了
那位“电梯门神”
。我们想乘电梯上四楼，为了保险起见，我们先 派了一位
“侦察兵”去打探“敌情”
。真是天助我们也，
“电梯门神”竟然没有在电
梯里“坚守岗位”
！我们大摇大摆地走进了电 梯。当电梯门在四楼打开的一
霎那，我们惊呆了！那位电梯阿姨正一脸怒气，双腿分立、
两手叉腰，矗
立在门外——分明是在候着“犯人”
！为了避免与她“正面 交锋”
，我们飞
似的逃了出去。可是，背后还是传来了她的“狼嚎虎啸”
：
“谁家的孩子？
这么不懂事……”我们被她逮了个正着
，真是又羞又恼！那时我很讨厌她。
可后来，我又见到了她的另一面……
有一天下午，我下楼扔垃圾。我家住在五楼，需要走步行梯下楼。我
出了家门，下楼梯时，感到肚子有一些痛，接下来就是一阵剧痛。很快我
就痛得缩成
一团，头上直冒冷汗。我努力站起来，慢慢地、一步一步地往
下挪。好不容易才挪到三楼
，我看见电梯阿姨从电梯里走了出来。她一看
到我难受的样子，就急忙跑过来问：
“怎么啦？肚子痛？你别走楼梯了，坐
电梯！
”说着，她便搀扶 着我往电梯里走。天哪！我不是在做梦吧？她竟然
主动让我乘电梯！看着她那慈祥的面孔
，我的心里涌出一阵暖流……
到了楼下，
“电梯阿姨”马上给我妈妈打了电话。
当妈妈要带我去 医院时，身后的“电梯阿姨”又开始了她的“饶
舌”
：
“ 上二楼、三楼、四楼、五楼的走楼梯，五楼以下的不准坐电梯……”
不知为什么，我忽然
觉得她的声音是那么悦耳，那么亲切……
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