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安全生产心得体会作文
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篇
安全生产心得体会作文一
通过参加
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日公司 举办的安全生产培训大会,作为来自塑编生
产企业成品车间的一线管理人员,我受到很大
教育,学习甚多,感受
颇深,对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。
通过这次培训和自我学习,我们知道:在企业安全生 产活动中,
人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为“要我安全”,
把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。
两种提法,
不仅表述了
语言概念不同,
且安全实现方式和管理效果也不一样。
“要我安全”,
是从客体出发,
由外因发出安全生产约束 控制信息,
作用于安全生产
行为的主题,最终达到生产安全;“我要安全
”则是从主体出发,由
内因产生安全生产的动机,
主观能动地实现安全生 产。
从管理角度来
说,
“要我安全”和“我要安全”是辨 证统一的关系,
“要我安全”
是外因,是动力;“我要安全”是内因,是
根据。两者相互关联,相
辅相成,从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。
p>
如何实现从“要我安全”向“我要安全 ”的转变呢
?
身处塑编生
产企业工作的我,立足于生产第
一线,对于安全是永恒的主题,是生
产的保障,有了安全才有效益,有着深刻的认识和体
会。
一、着眼人的安全心理进行安全教育
安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映,
是
< br>劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生
的安全需要与
安全意识。主要包括:劳动生产中的安全心理、职业安
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全心理、安全管理过程中的安全群体
心理、安全组织心理等。通过对
安全生产工作中心理现象的总结,
可以提 高安全教育的质量,
产生安
全教育的心理效应,达到抓住人心、震撼人心
、深入人心的效果。因
此,结合我公司实际,我认为安全教育应抓住以下三个重点:一是
利
用安全心理的优先效应,
抓好对新员工进公司后的安全教育,
以先入
为主的第一印象给新员工打下清晰的安全生产烙印。
二是利 用安全心
理的近因效应,以最近我公司的典型安全案例对员工进行安全教育,
用活生生的事实影响员工、
激励员工。
三是利用安全心理的暗示效应 ,
运用含蓄的、
间接的办法,
对员工的心理和行为产生潜 移默化的影响,
进行常规教育。不管采用哪种教育方法,只要密切联系实际,坚持从
p>
人的安全心理出发,
牢牢抓住人的安全心理倾向,
抓住不同时 期人的
安全心理状态,抓住不同类型人的安全心理活动,进行因时而异、因
人而异的安全教育,
就会使教育和心理形成共鸣,
强化人的自我安全< /p>
保护意识,使员工产生“我要安全”的强烈倾向。
二、把握人的安全行为贯彻安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设 备、
机器等
物质的一切动作。
在我们塑编生产行业逐步实 现科学化管理、
自动化
操作、现代化生产的条件下,安全行为不仅是个体
自我保护行为,而
且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起<
/p>
总体的安全防范系统,
离不开个人的自我安全保护,
这就需 要有一套
能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。
这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作,
由安全行为者从内
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因产生“我要安全”的行为。
就我们公司整体来说,
因为塑编企业生
产性质不同,存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特
点,
所以在工作中要从严要求自己,从细处入手。将“严、细、实”
三个字作为一切工作的基
本要求,深刻理解这三个字的万钧份量。
“严”就是严格标准,一丝不苟,从严查处事故
责任者;“细”就是
见微知著,防微杜渐,从细微处做起,从点滴做起,以控制异常,减
少障碍,防止事故;“实”就是实事求是,夯实基础,从最基本的方
面做起,不弄虚作假,不欺上瞒下,确保工作质量和标准。通过贯彻
执行这“三字方
针”,
紧紧把握员工生产过程中的安全行为,
建立和
健全
个人自我安全保护制度,
我们的工作质量才能得到保证。
主要是:
员工有权对违章的生产指挥不执行
;
有权对违章的生产工序不交接
;
有权对违章的生产设备不操作
;
有权不在违章 的生产环境中作业。这
就从法规制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性,
守安全规章制度,
自觉地进行安全保护。
员工们说得好,
事故不难防,
重在守规章
;
< p>祸根是失职,隐患是违章。只要我们真正把规章制度、
操作规程当成生命之友,
p>
安全之伞,
就能够站在安全生产的主题地位
上,实现安全生产
。
三、针对人的事项障碍展开安全活动
安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问
题,是各种
不安全因素中的主要因素。一般情况下,员工都会为满足
自己的安全需要而采取自我保护
措施,
遵守安全生产规程,
但有的时
候,
有些人则可能因为存在某些思想障碍,
不仅忘记了“我要安全”,
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而且做不
到“要我安全”。
这类思想障碍归纳起来,
大体上有以下几
种:
对安全生产规程并没有真正理解,
看不到违章操作的严重危害性
< p>;
对安全生产规程感到麻烦,图省事、求简便而不去遵守
;
因抢时间、
赶进度,而忽视、忘记安全生产规程
;
对自己的熟练技术过分自信,
心存侥幸,麻痹大意
;
逞强 好胜,表现为胆大妄为的冲动,明知故犯
;
因为身体疲倦,精神松懈,<
/p>
注意力分散而顾不上安全生产规程等。近
期来,
个别员工为 了赶生产进度而在不安全环境下操作,
违反操作规
程,结果发生了严重的
事故,给个人或家庭带来极大痛苦,也给企业
造成重大的经济损失。
因此 ,
我们在生产过程中一定要注意从消除员
工思想障碍入手,对症下药、有
的放矢地开展安全活动。例如:开展
安全规章制度教育,让员工明确遵章的必要性、违章
的危害性
;
开展
安全知识培训,提高员工的安全技术素质
;
推行标准化作业和安全责
任制,强化员工的安全保护<
/p>
;
积极搞好均衡生产,使员工保持旺盛的
精力、体力,控制
和减少不安全行为等等。通过这些方法,使员工逐
步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈
、逞能等思想障碍,增强“我
要安全”的自觉性。
总之、
从“要我安全”向“我要安全 ”的转变,
需要广大员工从
思想认识到心理、行为都来一个大的转变,实
现这两个转变,离不开
大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”
的
外因动力,
促进“我要安全”的内在变化,
使安全生产 成为广大员工
的自觉行动,这样,我们的安全生产就一定会达到一个新水平。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。近年来,我们公司安全
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生产虽然
慢慢步入良性循环轨道。
但安全生产的现实提醒我们,
安全
生产管理工作重于泰山,
我们要时刻树立“居安思危,
警钟常鸣”的
< p>忧患意识,
用我们的实际行动筑成一道保障公司安全运行的钢铁长城,
让我们在平凡的工作岗位上努力实现自己的理想,
为雷华公司更美好
< br>的明天唱响安全的主旋律。
安全生产心得体会作文二
电力生产是一门非常复杂的系统工程,
而生产安全又是这一系统
工
程中诸多因素综合作用的结果。一般而言,电力生产事故有三类:
一是天灾,如雷电、大
风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然
因素,
有其突发性。
二是线路、
设备、
器材的先天不足,
有其隐蔽性。
三是人祸,人为地违法、违规、违章,有其盲目性。而人祸又占所有
事
故中的绝大部分。
人祸又可分为三种表现形式:
其一是对规章明知
故犯,
明知这样做不符合要求,
但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯 p>
性违章。其二是对规章似懂非懂,知其一,不知其二,工作中又恰好
在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂,稀里糊涂,发生了事
故才恍然大悟。
p>
显而易见,违章工作人员既是事故的制 造者又是事故的受害者。
但是,
可以肯定地说,
所有已经 发生的事故都不是工作人员的主观愿
望。大凡发生了事故后,总结时都不难得出:安全基
础不牢,安全观
念淡薄,安全管理不善,技术素质不高,安全防护能力弱,习惯性违
p>
章等诸多教训的结论,
都会把违章作业认为是事故的病灶,
也 提上了
人们的议事日程。
但深层次地去分析违章作业存在的原因,
拿出切实
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可行的从源头上杜绝违章作业的办法
来,
是不是真正摆上了我们各级
安全部门、管理者、生产人的办事日程<
/p>
?
勿庸置疑,经过有电以来的
生产实践和血的教训,
总结提炼了一套有效确保电力生产安全的规章
制度。
各电力生产 企业又结合实际根据不同生产时期制定了大量的具
体保证措施,
以及上级 随机性,
针对性的电力安全生产的指示、
通报、
要求等。
这些是确保电力生产安全的依据,且有性。但是电力生产是
一个错综复杂,
千变万化的过程,
从事生产的人又是这个过程是否安
全的决定因素。而
人的认识水平,接收能力,工作姿态,经验积累等
等又各尽不同,
要把所 有确保电力生产的依据变为每一个从事电力生
产的职工的自觉行动,
应是 从事电力生产安全的管理者,
生产者长期
的、艰巨的、复杂的课题。我认
为:的途径就是学习
-
学习
-
再学习。
< p>
首先,要为我而学。安全既是电力生产本身的 需要,更是生产职
工的生命保障线,
安规技规既反应了电力生产安全的客 观规律,
又是
从事生产人的行为规范。因此,每一个从事电力生产的人,
都应明白
学习安全技能。
安全生产心得体会作文三
通过参加
10
日公司举办的安全生产培训大会,作为来自塑编生
< p>产企业成品车间的一线管理人员,我受到很大教育,学习甚多,感受
颇深,
对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。
通过这次培训和自我学习,我们知道:在企业安全生产活动中,
人们通常把管理者
对员工提出安全规范要求称之为“要我安全”,
而
把员工的自觉安全行为
称之为“我要安全”。
两种提法,
不仅表述了
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语言概念
不同,
且安全实现方式和管理效果也不一样。
“要我安全”,
是从客体出发,
由外因发出安全生产约束控制信息,
作用于安全生产
行为的主题,最终达到生产安全;“我要安全”则是从主体出发,由
内因
产生安全生产的动机,
主观能动地实现安全生产。
从管理角度来
< br>说,
“要我安全”和“我要安全”是辨证统一的关系,
“要我安全”
是外因,是动力;“我要安全”是内因,是根据。两者相互关联,相
辅
相成,从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。
如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢
?
< p>身处塑编生
产企业工作的我,立足于生产第一线,对于安全是永恒的主题,是生
p>
产的保障,有了安全才有效益,有着深刻的认识和体会。
一、着眼人的安全心理进行安全教育
安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动 的反映,
是
劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系
而产生
的安全需要与安全意识。主要包括:劳动生产中的安全心理、职业安
全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过对
安全生产
工作中心理现象的总结,
可以提高安全教育的质量,
产生安
全教育的心理效应,达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因
此,结合我公司实
际,我认为安全教育应抓住以下三个重点:一是利
用安全心理的优先效应,
抓好对新员工进公司后的安全教育,
以先入
为主的第一印象给新员工打
下清晰的安全生产烙印。
二是利用安全心
理的近因效应,以最近我公司的
典型安全案例对员工进行安全教育,
用活生生的事实影响员工、
激励员工 。
三是利用安全心理的暗示效应,
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运用含蓄的、
间接的 办法,
对员工的心理和行为产生潜移默化的影响,
进行常规教育。不管采
用哪种教育方法,只要密切联系实际,坚持从
人的安全心理出发,
牢牢抓 住人的安全心理倾向,
抓住不同时期人的
安全心理状态,抓住不同类型人
的安全心理活动,进行因时而异、因
人而异的安全教育,
就会使教育和心 理形成共鸣,
强化人的自我安全
保护意识,使员工产生“我要安全”的强
烈倾向。
二、把握人的安全行为贯彻安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、
机器等
< br>物质的一切动作。
在我们塑编生产行业逐步实现科学化管理、
自动化
操作、现代化生产的条件下,安全行为不仅是个体自我保护行为,而
且
是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起
总体的安全防范系统,
离不开个人的自我安全保护,
这就需要有一套
能够把个人
安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。
这套制度要站在安全行为者的角
度来编制和操作,
由安全行为者从内
因产生“我要安全”的行为。
就我们公司整体来说,
因为塑编企业生
产性质不同,存在着多工
种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特
点,所以在工作中要从严要求自己,从细处入
手。将“严、细、实”
三个字作为一切工作的基本要求,深刻理解这三个字的万钧份量。
“严”就是严格标准,一丝不苟,从严查处事故责任者;“细”就是
见微知著,防微杜渐,从细微处做起,从点滴做起,以控制异常,减
少障碍,防止事
故;“实”就是实事求是,夯实基础,从最基本的方
面做起,不弄虚作假,不欺上瞒下,
确保工作质量和标准。通过贯彻
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执行这“三字方针”,
紧紧把握员工生产过程中的安全行为,
建立和
健全个人自我安全保护制
度,
我们的工作质量才能得到保证。
主要是:
员工有权对
违章的生产指挥不执行
;
有权对违章的生产工序不交接
;
有权对违章的生产设备不操作
;
有权不在违章的生产环境中作业。 这
就从法规制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性,
使之自觉地遵< /p>
守安全规章制度,
自觉地进行安全保护。
员工们说得好,< /p>
事故不难防,
重在守规章
;
祸根是失职,隐 患是违章。只要我们真正把规章制度、
操作规程当成生命之友,
安全之伞 ,
就能够站在安全生产的主题地位
上,实现安全生产。
三、针对人的事项障碍展开安全活动
安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全” 的重要问
题,是各种不安全因素中的主要因素。一般情况下,员工都会为满足
自己的安全需要而采取自我保护措施,
遵守安全生产规程,
但有的时
候,
有些人则可能因为存在某些思想障碍,
不仅忘记了“ 我要安全”,
而且做不到“要我安全”。
这类思想障碍归纳起来,
大体上有以下几
种:
对安全生产规程并没有真正理解,
看不到违章操作的严重危害性
;
对安全生产规程感到麻烦,图省事
、求简便而不去遵守
;
因抢时间、
赶进度,而忽视、忘记
安全生产规程
;
对自己的熟练技术过分自信,
心存侥幸,
麻痹大意
;
逞强好胜,表现为胆大妄为的冲动,明知故犯
;
因为身体疲倦,精神松懈,
注意力分散而顾不上安全生产规程等。近
< p>期来,
个别员工为了赶生产进度而在不安全环境下操作,
违反操作规
程,结果发生了严重的事故,给个人或家庭带来极大痛苦,也给企业
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