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作文～偷看漫画书阿衰
【篇一：我们该不该看漫画书？】
现在，我们班有许多同学看漫画书，但是，我们小学生该不该看漫
画书呢
？
有点同学说：我们可以看漫画书，既可以 放松大脑，又可以消遣娱
乐，何尝不乐呢？而且漫画书非常精彩。我们小学生都喜欢看漫
画，
因为它让我们很快乐。比方说《阿衰》，大家一定都觉得很搞笑，
< br>这是因为猫小乐把阿衰的人物刻画得很生动，配图也特可爱，使人
浮想联翩。它可
以丰富我们的课余生活，不是看每一本书都要为了
写作文，能放松身心，不也很好么？<
/p>
可有些家长又说，漫画书里面
有不良内容：用血腥的、暴
力的、色情的、又花钱，又浪费时间。
影响心理健康，还不如多看作文书呢。一旦迷上漫
画书，上课都会
偷偷地看，肯定影响学习。漫画是一种休闲娱乐的东西，偶尔看看
就行了，它提供的有用知识很少。特别像那些无聊的《乌龙院》之
类的
漫画，根本就是胡编乱造，没有一点依据和价值。
漫画是好看，但是要有选择地看。你说对吗？偶尔看一下，还是可
以的。
【篇二：阿衰读后感】
阿衰读后感（一）
四（
4
）班
马承翰
阿衰原本名字叫阿帅，同学们
看他不帅，所以叫他阿衰。
阿衰是一个爱吃臭豆腐、上课爱睡觉，
爱逃学，考试每次都爱考零分，爱
抄同桌大脸妹的作业，爱玩游戏
的初中二年级学生。他经常做出各种糗事，他有好多好多
的缺点。
同时他也是一个很普通的学生，他不优秀，老爱用自我安慰来安慰
自己。
我之所以喜欢看这本书，是因为这本书很好笑，里面的漫画< /p>
也很好看，看着看着我都忍不住要笑出声来。说实在话，对于阿衰
这个人，其实我不喜欢。
看完这本书之后，我觉得我不能向阿衰学
习，尤其不能学习他爱玩游戏，学习还不认真，但是这本书我还是
超级喜欢看
的。
阿衰读后感（二）
通过何博之在作文里介 绍，我也
借了一本《阿衰》看。这是一本幽默搞笑的书，当我每次看到它的
时候都会大笑三分钟。但我看久了的时候，就觉得他很感人，特别
是作者的寄
语：
我喜欢书中的阿衰，我甚至觉得他就在我们身边，
我朦胧之中看到他的生活，他是一个普普通通的孩子，微不足道的
一个人，他并不优秀，
他只能用自我安慰来抚慰自己，他经常做出
各种衰事，他有那么多的缺点
……
世界是由千千万万个阿衰这样的
小人物组成的，当我们收回对优秀者
羡慕的目光，
【篇三：漫画作文定稿】
漫画作文
溱东学校
王小红
设计理念：
引导学生关注现实
,
热爱生活
,
通过观 察分析自然、社会
,
表达自己对
自然、社会、生活、人生
的感受、态度和看法
,
表达自己的真情实感，
力求体现人
文性与工具性的协调统一。
教学目标：
1.
初步培养学 生漫画作文的写作能力，让学生学会一些看漫画写作
文的基本方法。
2.
引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，激发学 生个
性化思考和创新精神。
3.
引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学过程
一、
游戏做铺垫
同学们，今天我们来做一个数学小游戏，看同学们能不能从不同的
角度和思维方式来找到不同的答案来。
1+1=
？
< p>（此时学生各抒己见）
师：同一个问题，从不同的角度、不同的思维方式就能得出不同的
答案，这就是语言文
字的独特魅力。
二、
谈漫画导入新课
过渡：同学们，喜欢看漫画吗？（喜欢）
老师今天给大家带来了 两
幅，看一看，你能看懂什么？
pp
t1
（三毛）：三毛和两个高个儿的老兵一起搬木头，由于个子矮，
当老
兵把木头抬起来的时候，三毛哪是抬木头，而是被木头带起来
了。
pp t2
（假文盲）：这些大男人装着不识字，挤在母子上车处，
而真正的母
子却挤在一边。
a
：你平时都看过哪些漫画 呀？（阿衰、豌豆、爆笑校园
(
呆头
)
b
：你为什么喜欢漫画呀？（生：搞笑、好玩、让我开心，这有些漫< /p>
画告诉我谁是好人，谁是坏人
……
）
师小结：是啊，有些漫画运用夸张、讽刺的手法，告诉我们什么是
对，什么是错，让我们笑过之后，冷静思考，从而明白一定的道理。
三、
着重指导一幅漫画，看懂图意。
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