文成公主入藏照片的故事——作文指导课

照片的故事——作文指导课教学设计

教学目标

1

、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；

2

、学会细致观察，学会思考，学会 描述简单细节让作文生动丰富起来；

3

、训练在作文中如何写出自己的真情实感。

教学重点

1

、写出自己的细节描写，让作文生动起来；

2

、开拓思路构思作文。

教学难点：

1

、学会细节描述，展开细节的描述；

2

、怎样在作文中融入自己的真情实感。

教学手段

1

、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣；

2

、用精美的范文启发学生思维。

教学步骤：

一、课时的导入：

(

用图片启发式进入正课

)

1

、大家喜欢欣赏优美的图片吗？（学生高声说喜欢）

2

、带领学生欣赏一组北京奥运会精 彩图片：

“祥云”火炬图，奥运会开幕式击缶图、五

环旗从北京奥运主体 育场慢慢上升图、姚明举旗入场图，乒乓球男子团体颁奖图，乒乓球女

子团体颁奖图。请 学生大胆发言，用自己的语言去描述，表达自己心中的感受。

3

、师小结：这是一组让我们无比振奋与自豪的新图片，她圆了 我们中国人的百年奥运

梦，也显示了中华民族敢于拼搏勇于进取的精神。图片的色彩是亮 丽的，画面是优美的，我

们欣赏时能从中感到自豪与鼓舞，

但大家想过这 其中包含着策划者和运动员的多少努力付出

吗？他们多少的泪水与欢笑吗？有兴趣的学生 可以课后从报刊杂志或网络上去搜集。

观赏新

照片让大家受到鼓舞与感染 ，

我要说那些留在我们记忆里的旧照片同样让我们感动，

同样让

< br>我们难以忘怀！今天我们就来看看那些记忆里的老照片里有哪些“忧伤”或让我们感动的故

事吧！

二、新图片三幅“口头描述”作文示例（多媒体幻灯片展示）

：

1

、北京奥运会开幕式“姚明举国旗 ”入场图片：让学生起来大胆讲述，教师再补充说

明。

2

、乒乓球女子团体冠军颁奖图：请 几名学生分别用不同的语言，对张怡宁、王楠、郭

跃三人进行描述，提示学生可以表达自 己的欣赏之情、赞美之情。

3

、

“祥云”火炬图：图中有明确的提示说明，学生只要根据自己的观察，按一定的观察

顺序作条理性的说明就可以把火炬“祥云”描述清楚，当然学生也可以补充一点自己知道 的

奥运火炬传递中的趣事。

（之所以选这三幅图片，因为北京奥运会，< /p>

“祥云”火炬，体育篮球

巨星姚明还有中国女子乒乓球国家队员都是学生熟 悉且感兴趣的，

同学们有话说，

想说也说

得明白，当中说 得清楚，上课时同学们的发言十分踊跃。

）

4

、选择上面三幅图中的任一幅，学生花几分钟时间试着构思一 篇作文。列出写作思路，

列出写作提纲，教师请几名学生起来简单介绍，引导学生学会构 思“照片”故事。

5

、提示小学“看图作文”与今天作文“通过照片写故事”的区别：

⑴复习回顾小学常写的看图作文：教师提问：小学里，我们学习过如何看图作文 而且进

行过大量的练习。请大家简单地谈一谈你对看图作文的写作体会？

⑵学生回答，教师总结提示：

看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的 习作训练。一幅或一组好的图画，

是经过作者对生活的反复观察、

分析，

然后选取最能反映主题的画面，

经过构思创作出来的。