-
作文赞美数学老师说真话
200
字
【篇一：七年级语文上册第二单元写作
说真话
,
抒真情】
说真话
述真情
七年级语文（上） 第二单元写作主备人：
cys
时间：
< br>生活如万花筒，万般色彩尽在其中，一个真实生活的灵魂，能折射
出自己心灵睿智
的光芒。
“
文乃心之语
”
，说出自己心里想说的话 ，
表达出自己的喜怒哀乐，让更多的人去了解你。写身边的真事，能
让人体会真切的情感。
“
感人心者，莫先乎情。
”
< p>文中有“
情
”
，
1.
关注生活，学习捕捉生活中令人感动的瞬间。
2.
具体描写感受最深的画面，展示人间真情。
在学校生活和家庭生活中，会有好多让我们难忘的
“< /p>
那一次
”
：
“
那一
< br>次，我笑了
”
；
“
那一次，我哭了
”
；
“
那一次，我真后悔
”
；
“
那一次，
我真尴尬
”……
< p>这里的“
笑
”“
哭
”“
后悔
”“
尴尬
”
，正是表达了某一次的< /p>
真实情感和心理活动。
请你以
“
那一次，我
”
为题写一篇
600
字左右的有真情实感的记叙文。
怎样才能写出
“
真情实感
”
，怎
< br>样才能写好
“
真情实感
”
呢？
一、寻找
“
感动力
”
，大胆写
“
我
”
。
我们作文普遍存在两大毛病：一是流行空谈，空 话、假话、套话多；
二是目光总是关注别人，不敢写
“
我
”
。这就意味着这些作文势必华
而不实，虚情假意。只有
大胆写
“
我
”
，写
“
我
”
的生活，写
“
我
”
的所见所思所感所悟，才能做到有
“
真 情实
感
”
。
二、要选好文章的
“
动情点
< p>”。
生活是琐碎的，写 真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进
行艺术的选择与加工，要找准能够打动读
者或者阅卷老师的动情点，
也就是要选择能抓住人心的事情。
在选材时必须坚持两个原则：
1.
真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实。一篇文章，如果
材料失真，又何谈
抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应
该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当
然，强调
“
真实
”
不是说不
能虚构，不等于生活琐事的简单
“
拷贝
”
，而是 说虚构的情
节也应该符合生活的必然规律，即
“
文学来自生活并高于生活
”
。
2.
细微原则。这里的
“
细微
”
就是那些显示人情美、人性美，具有永
久艺术价值的细节。我们
要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小
材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见
精神。
那一次，我非常惭愧
每当想起那件事，我的脸马上就红了。
那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上
都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不
想
出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念
头忽然跳入我的脑海：前
天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让
她做操吗？我不如也装肚子疼。
广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去排队了。 我坐在
位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还
不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：
“
赵
志达，怎么啦？身体不舒服吗？
”
一边说，一边用手摸了摸我 的额头。
“
肚子疼。
”
我无力地点了点头 。
“
要不要到学校诊所，去拿点药吃一
下？
”“
不用了，早晨吃过了，还是有点疼。
”“
那你今天就别去做 操
了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。
”
说 完，老师就走
出去了。
我慢慢走到窗边
，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不
知什么原因，心里总有点不自在。
广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘 寒问暖。有的问：
“
你肚子还疼吗？
”
有 的说：
“
多揉揉就不疼了！
”
还有的说：
“
要不，
我陪你去学校诊所看一看吧！
”
我连忙说：
“
不要紧的，不要紧的，
我吃了药，休
息一会儿马上就会好的。
”
大家听了，也就放心了，一
起
出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露
馅，只好坐在位置上埋头
“
休息
”
。
第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时
我是个爱发言的人，一时忘了自己
“
生病
”< /p>
，忍不住高高举起手来。
当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏
捷，声音响亮，
还当场对我大加表扬：
“
赵志达同学今天 身体不舒服，还这么积极地
回答问题，我们大家要好好地向他学习！
”< /p>
同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣
辣
的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上。
这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸红到脖
子根。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。
而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，
照在我心上，暖呼呼
的。我想，今后，再也不能做这种荒唐的事了。
【名师点评】这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间操的
过程。讲了真话，叙了真事，期间的感情变化确是作者的真实情感。< /p>
全文以
“
< p>我”
的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整
< p>体。从
开始的
“
怕冷
”“
不想出去做操
”
到
“
不由暗喜
”
，从
“
心 里总有点不自在
”
到
“
担心露馅
”
，从
“
心里 真不是滋味，脸上火辣辣的
”
到
“
惭愧得脸红
到
脖子根
”
，这些心理描写逼真而又细腻，且与所写的中心事件紧密相
关，层<
/p>
层推进，有力地表达了本文的中心意思。
【篇
二：歌颂老师
(200
字
)
作文】
精选作文
:
歌颂老师
(200
字
)
作文
< p>看着窗外白色的雪
不禁想起那过
往云烟
那是我们还是懵懂孩童
老师启蒙，使我慢慢走向熟知
在成
长道路上，少不了您老师
是您的汗水浇灌了我这棵小小的幼苗
日
夜的操劳，您无怨无悔
在您这座高山上，我找到了脚步
在您这盏
明灯下，我找准了方向
您引导我们
朝一座座知识的高峰攀登
向光
辉的未来眺望
老师像一位辛勤的园丁
把我们培育成祖国的花朵
去
开创美好
的未来初一
:
范家慧
篇一：赞美老师的作文
您就 像花园的园丁一样，培育我们这些祖国的花朵，让我们从一个
幼稚的小孩变成有知识，有
学问的大孩子。就像一粒花种一样，在
您辛勤的培育下，花种长出了嫩芽，结了花苞，将
要开花，为人们
献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景色！
啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个
美
丽的世界。您瞧，桃李在对您致敬，春色在对您微笑；老师，您
的爱像太阳一样温暖，像
泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘
除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不
完对您的崇敬！刻
在不朽上的名字也未必不朽，刻在石头上的名字也不能流芳百世，
但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒！有人说师恩比山高，
有
人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！吴老师，您的学
生一定不会辜负您的，一
定会好好的学习，
“
青出于蓝胜于蓝
”
，成
为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国做贡献！
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机
勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花
儿
的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，
有了您的谆谆教诲，才会
有我们的健康成长
hllip;hllip;
老师，太谢
谢您了！师恩如鱼得水，在这短暂的半年以来，您苦口婆心的教育
我们，您的每一句金石
良言，我至今还历历在目，由此让我想起了
很多很多。
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才
学，正因为您的呵护，我们这些
“
祖国的花朵
”
才能健康的成长，正
因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您
好比大树，我们
在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得
无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，
让
我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成
绩离不开您的辛苦教育，
我们的好成绩更少不了您的细心培养。我
们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。<
/p>
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要 求我们，也经常教训我
们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但
我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有
伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真 负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢
您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉
献，一千声一万声
“
谢谢
”
都无法回报您 对我们的教导。
敬祝郝老师
身体健康！快乐幸福！工作顺利！一帆风顺！一切都好！
您的学生：
xx
xx
年
xx
月
xx
日
您好。时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快
< br>结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。
您是我最最崇
拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，
课文内容讲得很深入、很透彻。办
事情认真到位，能够
根据学生的特点来进 行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突
出的优点还是上课上得好。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——
您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老
师
老师
——
您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师
——
您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师
——
在我黑暗的人生道路上是您为 我点燃了一盏最明亮的灯；
老师
< p>——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师
——
在我跌跌碰碰的人生道路中是 您为我指明了前进的方向；
老师
< p>——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
加减乘除，算不尽您
作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开
我们理想的花朵；您
用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻
常的节曰里，献上我们深深的祝福！
每年，我把
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生
命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞< /p>
开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把< /p>
诚挚的祝愿献给老师。
仰
慕
<
/p>
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激
荡，连您
的背影也凝聚着滚烫的目光
??
的清泉叮咚作响，
唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批
批青年人的灵魂
??
老师啊，我怎能把您遗忘！
刻 在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；
老师，您的名字刻在我们
心灵上，这才真正永存。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：护士节赞美白衣天使的初中作文600字
下一篇：高中生议论文范文：赞美的力量