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歌颂老师的作文
(20
篇
)
歌颂老师的作文
第
1
篇：
歌颂教师的作文（一）
：
人们常说：教师是蜡烛，教师是园丁，教师是雨露，她
们用自我的汗水把我们
这些小树苗培养成人。这些教师之
中，一年级的许教师最值得我赞美。
因为许教师是启蒙教师。她是第一个教我做人的道理，
又是第一个教我知识的教师，在知识的海洋中，我的翅膀逐
渐丰富。
每次做作业时，有不会的题目，许教师就耐心地给 我讲
解；每当我有病时，许教师就会对我嘘寒问暖，这使我变得
更加坚强。
有一次，我感冒了，浑身无力，趴 在桌子上，动都不想
动。许教师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我
身边，亲切地说：
“吴婧，是不是感冒了。
”我点了点头，许
教师说：
“感冒要吃药的呀！
”我难为情的说：
“刚吃过。
”许
教师转身倒了一杯开水对我说：
“感冒 了多喝些开水对身体
有好处，来，喝吧！
”那时，我的眼眶里那晶莹的泪 花忍不
住流了下来。许教师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自我，依
然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这
儿，我连忙坐直了身子……
我再一次感激许教师：
许教师 ，
你就像树，
我就是小鸟，
在你的照顾下，让我有了一个
温暖的家；你就是大地，我就
像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我
就是大地，在你的照耀下，更加美丽。
歌颂教师的作文（二）
：
一头黑多白少的短发，一双小而有神的眼睛，一张大大
的嘴巴，一个胖胖的身
体，她，就是我以前的数学教师――
刘教师。
原先，我是一个害怕数学的女孩。每当上数学课，同学
们争先恐后地举手
，唯独我坐在角落里，默默无闻地看着别
人回答问题。我不敢举手，怕回答错了，同学们
笑我笨。升
到四年级时，我遇到了刘教师，她是一位严厉中透着和蔼的
< br>教师。记得上她的第一节数学课，我心里忐忑不安，怕她叫
我回答问题。
真是怕什么来什么，
她第一个点的就是我！
“杨
扬
。
”
“啊？！
”
我一时竟没反应过来，
< p>教师微笑着说：“没错，
就是你。
”我慢吞吞地站起 来，教师用鼓励的目光注视着我：
“请你说一说，说错了也没关系，教师能够帮你。
”我紧张
的神经渐渐松弛下来，
一口气流利地说出了答案。< /p>
从那以后，
刘教师提出的问题，就像是一块块“金子”
，吸 引着我不停
地去“抢”
。
刘教师不仅仅循循善诱地传授给我们知识，还无微不至
地关心我们的身体
健康。
记得有一次上数学课，我突然肚子疼得 厉害，好不容易
挨到下课，我趴在桌子上，一动也不敢动。刘教师见状，急
忙走过来，摸着我的头，关切地问：
“不舒服吗？”我还没
来
得及说话，就吐了刘教师一鞋子。她毫不在意，立刻吩咐
几位同学扶着我去医务室，又自
我跑到外面铲了一些土回
来，一下一下、认认真真地打扫我的呕吐物。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”啊！刘 教师，
您是春蚕，为我们编织梦想的丝线。
歌颂教师的作文（三）
：
九月金秋，一年一度的教师节就要到了，中国有着尊师
重教的优良传统，
每年这个季节，
人们总是将最感激的语言、
最美丽的文字献给
教师。
教师，
用人类最崇高的感情－－爱，
播种春天，播
种梦想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕
耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们
敬爱的教师们崇
高的劳动。
教师给我们一杆活的尺，
让我 们自我天天去丈量；
教师给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜
样。教师们工作在今朝，却建设着祖国的未来；教师教学在
课堂，成就却在
中国的四面八方。
有人把教师比作园丁，有人 把教师比作春蚕，有人则宁
愿将教师比作烛炬。
用
“春蚕 到死丝方尽，
烛炬成灰泪始干”
的诗句来赞美教师，说教师燃烧了自我，
照亮了别人，无私
奉献，即使最终化作春泥也更护春，但让人有些伤感。
我认为有人说教师是人类灵魂的工程师更确切。十年树
木，百年树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，教
师的功劳居功
自伟，教师不仅仅教与我们知识，并且告诉我
们怎样做人。我们所有的诸如诚实、善良、
勤奋、爱心、奉
献等良好的品性，都是教师传授的。而我们已沾染的说谎、
偷懒、自私等不好的品性，教师都帮我们一一克服掉。教师
的教育和爱，
比父爱更严峻，
比母爱更细腻，
比友爱更纯洁。
教师的教育如严父，一丝不苟，教育我们不得纵容自我；教
师似慈母，春风化雨，让我
们在不知不觉中茁壮成长。看中
国遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没
有
您的笑影！
教育教 学和宏扬师德是中国这个社会礼貌发展的根本，
教师是中国这个社会实现强国梦的脊梁。
国家要富强，民族
要昌盛，就要为教师大唱颂歌，宏扬师德。在教师节来临之
际，假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，把教师比
作大海，赞美知
识和礼貌之海的辽阔和深远。并把它献给您
－－我的胸怀博大，知识精深的教师。让《满
江红·秋望》
为普天下的教师们颂歌吧！
歌颂教师的作文（四）
：
有人说，教师是天上最亮的北斗星，为我们指明前进的
方向；有人说，教师是
山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇
灌我们这些小树苗；有人说，教师是参天的大树，用
你那强
有力的身躯呵护我们这些祖国未来的花朵。
教师，我崇敬你，虽然，我说不出为何如此崇敬你，可
是看着你在黑板上留下的一行行整齐而又漂亮的字迹，我却
无法估量出这
中间蕴藏着多少的爱心和汗水，只明白这是你
对教育事业的无私奉献。听着你在讲台上讲
的每一个字，那
是一种多么美妙的音乐啊。那是天籁之音，是百灵鸟婉转的
歌唱“，此曲只应天上有，人间能得几回闻﹖”那是你播种
知识的冲锋号声。
教师，你是天上最亮的北斗星，而我们是滚滚 红尘中迷
失方向的跋涉者。每当我们迷茫时，只要能得到你的指引，
我们就能找到回家的路。
还清楚的记得， 初一我们刚刚入学，是你从家长的手里
接过我们，是你抚慰我们幼小的心灵。我们第一次
离开爸爸
妈妈，第一个晚上，是你陪伴在我们的身边，像妈妈一样给
我们讲故事哄我们入梦。
第一次在学校里 度过两个星期的漫长时间，是你朝夕陪
伴在我们左右，是你嘘寒问暖，是你无微不至的关
怀，是你
的大爱为我们驱散了黑夜，迎来了光明。
教师，你是参天的大树，用你那强有力的身躯为我们遮
挡风雨，风雨来临了，我们庇护在你的高大身躯下，享受着
你的爱护，教
师，我们是小树苗，你是甘霖，你滋润着我们
干涸的心田；教师，我们是沙漠，你是绿洲
，你养育着我们
平凡的命。
天地再宽广，也没有你的胸怀宽广；原野再博大，也没
有你的胸怀博大；大海再深
也没有你对我们恩情深。
歌颂教师的作文（五）
：
在这漫长的学习活中，我清楚的记着您那沾满粉笔末的
双手；我曾记得您那慈
善的谆谆教诲；我曾记得您那新增的
几根银发；因为有您莘莘学子才能成才。因为有您世
界才会
如此礼貌。教师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回温暖的
家。
教师，您是美的耕耘者。是您用美的阳 光普照，用美的
雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦！您为花的盛开，
果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师，您的精
神，永记我心中！
教师，您辛苦了！回顾六年的历程，我们每一 点成绩都
离不开您的心血和汗水，我们每一点成绩都离不开您的辅助
与教会。
想起与您共同坐在教室里的完美 时光，有一次，您的身
体很不舒服，脸色没有以前的红润，声音比以前更小了，可
您还是坚持为我们上课，怕考试之前讲不完。突然有铃
声――是您的手
机，可您并没有接，而是将手机挂断……手
机铃声响了，您无可奈何的接起手机，因为教
师十分安静，
所以能清楚的听见手机里那个人的说话声，显然这是您的家
人，她们让您回家，要不病情会加重那可就不好了，而您去
拒绝了，一向挺了一
上午，午时您不在，每个同学的心里都
明白教师是因为上午带病上课，使病情更重了。啊
！教师是
无私的您像红烛一样牺牲了自我照亮了别人。
这是我想到了四年级学过的一首诗教师――绿叶在风
< p>里沙沙，那是我们给您唱的歌，帮您消除一天的疲倦。
教师――满树盛开的花儿，那里我们的笑脸，感激您时
时把我们牵挂。<
/p>
歌颂教师的作文（六）
：
阳光照亮世界，
知识改变命运。
教师，
是您教给我知识 ，
送给我阳光。每当我前途茫茫而灰心丧气时，是您着照了我
的
内心世界，在我迷失方向时，是您为我点亮一盏期望的心
灯，让我迷途知返……
当我提着这盏灯走向那漫漫的前方时，您便用您那智慧
的光辉为我带来了无限的光明！我似沧海中的一叶小舟，一
艘漂
泊不定的船，在大海的风浪中差点迷失了自我，但教师
你牵引了我，送给我活的罗盘，为
我驶起洁白的风帆向成功
的彼岸。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
。教师，您日
日夜夜在灯光下批改作业，即使眼里布满血丝，两鬓渐渐斑
白，但您也毫不在乎。您把您的青春无私地奉献给了我们，
我们
正是被您照亮，但却牺牲了你自我。若是有人问：祖国
的花朵为何而绽放？我必须会自豪
地说：是因为有“园丁”
辛勤的浇灌。
我虽然不是优秀的学。但教师您这份职业却是我最崇拜
的，小时候我也常
常梦想着，长大后当一名教师，用知识武
装自我的学……或许，很多人都会觉得教师这份
职业很卑
微，然而我不一样，我认为这是一份伟大的职业。教师，是
您为我封锁了以往那道颓废之路，打开文学殿堂的大门。您
让我看懂了逝去的昨日我
崭新的明天，再大的风雨，再大的
挫折，我都不要害怕。您如父母般疼爱我们。若说您是
我们
的“第二任父母”
，那我认为您是当之无愧的！您如阳光般
轻轻地在我幼小的心房里洒下关爱，那么温暖让我感受到您
的无私。为了
孩子，为了事业，你默默挥洒了自我的青春，
献出一片赤诚的心，教师您是人世间最伟大
的！教师，多谢
您，
我只想把一份崇高的敬意和诚挚的祝福送给你！
多谢您，
让我懂得那么多。
歌颂教师的作文（七）
：
教师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人
之路。她，就是我的语
文教师――周教师。周教师是个尽责
尽职的好教师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，
深受我
的喜欢。
周教 师讲课时我很投入，这是因为教师教的好，以至于
我上课十分投入。
教师 讲课很全面、
具体，
所以我学得很快、
很好，周教师用知
识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前
我认为语文在实践上不会用上，可和周教师在的
这几天我才
领悟到语文是多么重要的，此刻我领悟到了语文的精彩，我
< br>跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，
这是谁的功劳，是周教
师。周教师十分的严格，可是你不犯
错周教师却一点都不可怕，除非你犯错了周教师才惩
罚你、
教育你。有一次周教师发现我没写作业她就责怪我，因为教
师责怪了我让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个
不良习惯。周教师是辛勤的
园丁，而我就是美丽的花朵，在
今后的的一年里我都需要园丁来哺育，可是我要当朵听话
的
花朵，让园丁不那么苦。
周教师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，
好比天上的文曲星下凡来教
我们一样。每当我看见周教师走
过来，我心中就涌起感情的波涛：周教师，您好！
啊，
教师，
您是我人 路中的路标，
指引我走上成功之路，
教会我做人的道理。
啊！教师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。
我以后要爱戴您，尊敬您，赞美您。
歌颂教师的作文（八）
：
有无数曲动人的歌，而歌中赞扬的不是教师；有无数句
感恩的话语，
而句中感恩的不是教师；
有无数双按摩的小手，
而理解这种待遇的
不是教师；有无数张微笑的小脸，而看到
的不是教师。一个在默默支持着我们的人总是她
（他）――
教师。
记 得我们第一次见到我们的教师时，每一个都撅起了自
我的小嘴，窃窃私语道：
标准，肯定教得不好。
”就连教师 给我们上的第一次课我们
都故意不注意听。之后，我们渐渐的变了，开始不由自主的
尊敬起这位教师来，这是一种神奇的力量，这是仅有教师和
学之间才
能产的。这种力量能使教师不由自主地有职责感，
也能使我们对教师产敬意，就拿刚刚发
的一件事来说吧。一
大清早，我们就发现教师戴了一个白口罩，我们还以为教师
是怕冷呢，就没太在意，可是当教师给我们讲课时，教师却
还没有把口罩
摘下，我们纳闷了，教师怎样这么不负职责，
再冷也不必上课在班里戴口罩吧。突然，我
们发现教师的口
罩里透出了血红色，想道：教师的嘴上怎样会有血呢？下课
时，我和同学一齐去到教师的办公桌上抱作业本，才发现教
师放到那上头的药
――原先是治喉咙的，教师为了给我们讲
课竟把喉咙给讲坏了！更离谱的是，教师的喉咙
昨日才做过
手术今日就给我们讲课了！
这件事过后，我们班的每一个人都尊敬教师了。活中还
有许许多多这样的
例子，期望大家不要枉费教师为我们留的
每一滴汗，要争取流一滴我们为教师留的汗。<
/p>
歌颂教师的作文（九）
：
教师，还记得在您刚见我的时候，把我们从一个个充满
着天真的孩子变成一个
个有梦想，有作为的小学时，您为我
们付出了多少，我们在享受着自我的成功，享受自我
的欢乐
时，却不能忘掉教师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博
学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世
界的大，您就像是我们的望
远镜，让我们看得更远，看得更
清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。教师，你
教
我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常
说
的那句话，
“不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人随随便
便成功。
”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困
难，成功又何从谈起呢。
教师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护 着我
们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的
奉献你的一身，为了你的学，为了你的使命，您甘愿做绿叶
也不愿做红花，您想用自我的
本事擦亮这世间的曙光，让学
子们的梦飞得更高，飞得更远。
教师，您用您的一教我们懂得为何要有追求，为何要有
梦想，为何要超越自我。教师，您把最美的笑容留给这精彩
的世界，您是
我们心中最美的神话。
歌颂教师的作文（十）
：
感恩的心，
感激有你，
伴我一，
让我有勇气做我自我… …
感恩的心，感激命运，花开花落，我一样会珍惜……
每年的
9
月
10
日，或许对于很多 人来说是个普通的日
子，但对于辛勤工作的园丁来说，却有着特殊的意义，因为
这一天是属于他（她）们的节日，作为祖国未来的栋梁，借
此机会向灵魂
的工程师们送上最真挚的祝福，敬祝教师节日
欢乐、康乐如意！
人最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在学
校里，每日面向着看我们，您“指点江山，激昂文字”
，三
尺讲台，
您满怀活力，
教导了一届又一届的学，
桃李满天下，< /p>
春晖遍四方，却从不知疲倦，其中最令我们感动的有这么一
位教师
，也许我们不是她最出色的学，但她却是我们最尊敬
的教师。在每位教师只带个别班级的
课程时，她却负责着全
年级的物课程，所以每个章节她几乎都要在所有的班级里一
遍又一遍的讲着，也就是每一节课她都必须讲十多遍，诲人
不倦却不厌
其烦，最终因过度劳累体力不支而不得已离开工
作岗位回家休养，多想在注视您的目光，
多想再一次倾听您
的讲课，这就是我的教师，一位对学尽心尽力，对工作尽职
尽责的好教师，即使她此刻不在学校任教，但他的学们依旧
为她祝福，为她
祈祷。
加减乘除，算不尽您做出的奉献，诗词 歌赋，颂不完对
您的崇敬，
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
。特殊的日
子里，我们歌颂师德，感恩师魂！
歌颂教师的作文（十一）
：
记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方；题目与
作者的姓名都早忘了，
可资料却记忆犹新。
既不是一本小说，
也不是一篇散文，只是一篇极短小的文言文。
讲述的是一位学在一家私塾里读书，教书的教师家境异
常贫寒，就连煮饭
用的米都没有。一位学得知这个情景后立
即跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜
子装米带给
教师，结果被教师训斥说他是偷的家里的米，不愿理解，让
< br>他带回。就读到那里，后面的我没读，就这么一小段，都令
我思绪万千。
为什么这位教师不愿意理解？为什么他不领情还要训< /p>
斥这位学？嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想
通：那位
教师是关心那位学，怕学回家挨骂。难道不是吗？
当然也许教师顾念的更多。
初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的< /p>
水声，起先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发现
外面干
干的，在好奇心的驱使下我们跑出宿舍，―――惊呆
了。
房屋上直往下漏 水，
水势异常大，
我们吓得退回了宿舍。
期待着水停。可
等了
10
分钟水也没见小，惊慌之下我将电
话打给了班主
任，说明了事情后，班主任似乎很焦急，思考
了片刻后说：
“宿舍里有垃 圾袋吗？用垃圾袋套在脚上，相
互扶着拉着，沿着楼梯的墙根慢慢下楼，注意啊！
”我点了
点头便于大家一同出发了。
打着伞，
一个搀着一个慢慢下楼去。
不久后便到了教室，
此时教师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，
脚不停地动，
很是担心，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，
我下意识地拉了拉羽绒服，看着在寒风中瑟
瑟发抖的教师，
鼻子一酸，眼睛里好像有什么东西要掉下来。我走到教室门
口，
刚到，
教师就一个劲的问个没完，
“有没有摔跤啊 ？”
“此
刻冷吗？”
“水大吗？”
“有人 受伤了吗？”
……我一一作答，
可泪却在眼眶中打转，为了不让教师担心
，我忍了又忍，最
终没让它掉下来。
有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却完美得胜似亲
情；有一种爱，不
需要甜言蜜语的灌溉，却长的无比旺盛，
这就是师情，师爱。没有原因，没有理由，仅有
付出，没有
回报，辛勤的教师永远扮演着幕后演员的主角。
光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学
习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再
只注重外在了
，幕后的也是美的！
“幕后的演员”
，值得感恩，值得赞扬。
歌颂教师的作文（十二）
：
师恩浓浓，师恩难忘。
人从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多
的人，扮演许多不一样的主角，相信你不会忘记在你的一中
以往有一些人
，一度成为你活中十分重要的，而最终成为你
永难忘的。他们以往教我们描绘第一笔人的
蓝图；他们以往
把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；他们批评过，表扬
过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，
迷途的道路；他们
是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们
做过我们迷茫时的灯，通向梦想彼岸的舵手；他
们给过我们
慈母般的爱，和严父般的教导……
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