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< br>
篇一：
2010
天津 高考优秀作文
8
篇
2010
年天津地区高考作文题：
<
/p>
材料：世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘
< p>和谐而温馨；
世界可以存在于神奇虚拟的网络，
世界更演绎着平凡真 实的人生；
世界说起来
很大，世界其实又很小。
。
。
每个人都有自己的世界，每个人又都生活 在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以
"
我生活的世界
"
为话题写一篇文章。
写好这篇作文
,
需要注意以下三点
:
一、
审清题意。
审题时一定要注意话题 中
"
我
""
生活
""
世界
"
这三个关键性词语
,
因为这三个关键性词语对考生作文内容的取材范围和作文 主旨作了明确
的限定、
说明或提示。
"
我生活的世界
"
说明所写内容以自我的生活为范围
< p>,也提示
考生写作时要涉及多个方面
,
而含蕴其中的情感基调是赞美、歌颂。
二、选准材 料。品读作文题中的
"
提示语
"
< p>部分,
便会发现命题者已经为考生提供
了较为广阔的
选材空间。
比如
,
可以叙写我五彩缤纷的绘画生活
,
也可以写我学琴的真实经历
;
可以写一次发明创造的心
得体会
,
也可以写和谐而温馨的家庭生活
;
可以写 国家的发展、家乡
的变迁
,
也可以写挚友的温暖、
校园的苦乐
;
可以写平凡真实的的人生
,
也可以写虚拟的网络世
界
......
大处着眼
,
可以写得深刻开阔
;
小处落笔
,
可以写得细腻感人。
三、巧妙构思。在写作之 前对我们的作文做一个巧妙而完整的构思
,
是十分必要的。比如
,
开篇入题后
,
在主体部分从不同的方面对文题进行诠释< /p>
,
而在每一个方面的诠释结束后
,
都用
一句话点题
,
最后再通过结尾照应开头
,
总结全文。
这样的构思十分精妙
,
它能使作文扣题紧密
,
主旨鲜明。
点拨： 首先，第一个字
"
我
"
就限 定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第
一人称行文，写自己的生活、生活中的自己
，
不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。
这样
就有效地
防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。
其次，文题还暗含着人生哲学的考察，它暗暗地考察了考生的世界观、人生观。因为，每
个人在看清世界的同时也就看清了自己，
每个人的生活世界都是在更大的世界生活 之中，
没
有脱离世界生活而遗世独立的个人生活。每个人的生活都不可避
免地烙印上了时代的印迹，
因此他在谈自己的生活时也就流露出了对于世界的态度；
而且每个人也都用自己独特的目光
去观察着这个世界，因而这个世界也就
"
染
"
上他的色彩。所以，这个 题目其实也
考察了
"
世界生活中的我和我生活 的世界
"
这个辩证的主题，两者互为表里，辩证
相生。从这个角度说，这个文题也并非简易。
再者 ，这个题目其实还是有很大的发挥空间。因为生活的世界是个大话题，可以写生活中
的各
种经历或感悟，
有快乐也可以有悲伤，有和谐也可以有矛盾，
有现实也可以有虚拟 ，有
传统也可以有创新，
角度和层次都是极为丰富的，
足 以天高任鸟飞海阔凭鱼跃，
一任敏捷才
思独出机杼斐然文采超拔脱俗了，
正所谓一沙一世界，一鸟一天空。
优秀作文
1
：生活在清雅的世界里
轻轻薄雾的飘舞
,
如丝如缕
< p>,静谧安详
;
清幽别致的院落
,
似有淡淡花香
,
却不见花团锦绣。
我
生活在这个有诗有词、有古雅文学的味道的世界里
,
< p>总是充满无限的遐想与奇特的构思。无
论是意蕴深远的文言诗词
,< /p>
还是优雅经典的散文小说
,
抑或是动人的故事情节
,
都让我这个酷
爱文学的少年领悟了一些生活的意义。
忽而飘过点风
,
还伴着阵阵清香
,
轻嗅
,
是桂花香。喜欢风
,
< p>喜欢风的恬静,
喜欢风的温雅。虽古
人曾云
,
惊风乱飐芙蓉水
,
似乎给风添上了一些莫名的罪恶感
,
可我依然喜欢端着一杯水
,
徘徊在此处<
/p>
,
轻轻地抚摸着风
,
静静的聆听风的甜言蜜语
,
忽而停住脚步
,
仰着头
,
闭上眼
,
用心去
感受。偶尔地提起杯子
,
饮一口似酒非酒而愁浓。风总是会唤起那种莫名感动
,
像是这个 世界
在召唤我
,
给我清幽的生活
,
给我清丽的环境。
风本没有颜色
< p>,但她可以将春天吹绿
,
风本没有味道
,
但她可以赋予花儿芳香。随风而去
,
随风
而来
,
感受风的气息
,
倾听风的声音。
身居此清幽的庭院
,
世界的奇特是我无 法了解的
,
那广阔的世界
,
我也无法亲身感受
,
而我可以
诵点诗词。李白带着我领略
&qu ot;
连峰去天不盈尺
,
枯松倒挂倚绝壁
&quo t;
的雄伟
;
杜甫与我
一起亲临高山
"
会当凌绝顶
,
一览众山小
",
苏轼与我泛舟游赤壁
,"
大江东去
,
浪
淘尽
,
千古风流人物
";
李煜向我倾诉
"
流水落花春 去也
,
天上人间
"
的儿女私
< p>情。文学引领的世界也是此般美丽。
& quot;
铮
......"
忽闻优雅的古琴声。侧眼 看去
,
青竹为栏
,
幔帘轻垂
,
古雅香炉袅袅、沁静
之香。一张青竹琴案
,
一 张古琴。琴声淙淙
,
如高山中穿流而出的小溪
,
清 澈见底
,
水波清亮
,
溪
底
的鹅卵石在闪闪发光
,
仿佛每一个石子都有它小小的快乐、小小的忧伤。喜欢这般 琴
声
,"
余音绕梁
,
三日不绝
",
细细听来
,
一种深 沉却飘然出世的感觉
,
仿佛一切尘嚣都
已逝去
只有这天籁之音
,
让人陶醉在这优美的旋律里
,
而
"
沉醉不知归路
",
宛如
"
又绿江南岸
" ;
的春风
,
悄无声息
,
又如
"
随风潜入夜
"
的春雨
< p>,润物无声
,
更
如
& quot;
朗照松间
"
的明月
,
清幽明净。让人身在浮世中
,
却有皓月当空
,
< p>清风徐徐之感。
生活于此般清雅的世界
,
也就不再羡慕陶渊明的田园风光
,
想此处
,
可以吹着充满花香的风
,
诵
读经典的诗
词
,
还能听到优雅的古琴声
,
生活绝美
< p>,此生亦为快哉
!
评点
一篇文章要想出彩
,
除了立 意高远、素材典型之外
,
语言的运用也很关键。如果说立意
是文章的骨骼
,
素材是文章的血肉
,
那么语言则 是文章生命力的眼睛。本文的语言可圈可点
,
是一篇语言运用的典范之作
。第一
,
语言富有诗意。
"
轻轻薄雾的 飘舞
,
如丝如缕
,
静谧安
详
;
清幽别致的院落
,
似有淡淡花香
,
却不见花团锦绣。
"
诗意的语言将我们引入那清新 、
幽雅的环境中
,
引发遐想。第二
,
诗文名句信手拈来。如第五自然段中引用李白、杜甫、苏轼
和李煜等人诗文句
子的引用
,
这更显示了作者深厚的文学素养。
第三
,
多用对偶和排比句
,
丰沛
的感情一泻而
下
,
给人强烈的感染。
生活于清雅的世界
,
可以吹着香风
,
读着诗词
,
听着琴声。< /p>
这
绝美的生活世界
,
真乃人生快事哉
!
优秀作文
2
：给生活调色
高三的生活就像一张白纸
,
没有五彩缤 纷的绚烂
,
有的只是单调的平静
,
但是我们每个人 手中
都握着一支画笔
,
可以在忙碌中给单调的生活调色。
--
题记
一
&qu ot;
叮铃铃
......"
闹钟准点喊我起床
,
我迅速地堵住了它的
"
嘴
& quot;,
嬉皮笑脸
地说
:"
就两分钟
,
再睡两分钟
?"
还没说完
,
便用被子将头一蒙
,
继续做我的周公美
梦。可谁知
,
那床就像一个大磁场
,
深深地吸附着我的身体。等我再次睁开眼
,
两分钟已变成了
十五分钟。
"
糟了
,
糟了
,
要迟到了
!"
我跳将起来
,< /p>
以风速将自己
"
整理
"
完
毕
,
冲到了教室门口。可惜
,
还是晚了一步。班主任已守在那里
,
等待着我这只懒虫。没招儿< /p>
,
我只有低着头
,
避开她严厉的目光
,
灰头灰脑地溜到了座位上
,
唉
,
又迟到了一次。
二
每天的早自习也实在太早了吧
,
天刚蒙 蒙亮就
......
经过几十分钟仍带着睡意的
"
高歌
",
我感到自己已经声嘶力竭了。
< p>后来,"
高歌
"
渐渐变 得无声。
挨到下课铃一响
,
我就
&quo t;
唰
"
的一声倒在了课桌上。先不管它打雷还是下雨
,
先闭上眼睛眯会儿再说。
现在
,
睡觉乃第一要事也。
三
"
五、四、三、二、一
.. ...."
放学的铃声终于动听地奏响。饥肠辘辘的我们
,
< p>心思早
已飞到那散发着诱人香味的食堂去了。可是老师仍陶醉于《水浒》之中
,
好像根本不知道已
经下课
< br>了。我们都快急晕了。终于
,
有人忍不住
"
愤愤地
"
向老师说道
:"
老师
,
下课
了
!"< /p>
老师这才放人。于是
,
教室里好像猛刮了一阵秋风
,
一下子就看不到几个人了。
四
昨天
,
< p>我兴冲冲地跑进教室,
谁知
,
迎接我的却是一 个不及格的数学测验分数。眼泪刚要往下
掉
,
我又强忍着 退了回去
,
我告诉自己
,
高三了
,
要学会承受挫折
,
更要学会从挫折中站起
,&qu ot;
风雨中
,
这点痛算什么
,
擦干泪
,
不要问
,
至少我们还有梦
......"
是的
,
我应该勇敢地去追求
我的梦
,
我的七彩人生
,
风雨 面前我要坚强。
五
或许高三就是这样
,
懒散中有着刻苦< /p>
,
挫折中有着坚强
,
无聊中有着乐趣。但是无论如何
,
我们
都会给这单调的生活涂上色彩
,< /p>
等待着春暖花开的那一天。
评点
文章撷取高三生活中的几个片段
,
串联成文
,
这既避免了琐屑的高三生活的叙写< /p>
,
又层次清晰
地构建了文章
,
写出了有失有得、有苦有乐、苦中作乐的高三生活
,
还不失风趣、幽默。另外< /p>
,
文题、题记都不错
,"
给生活 调色
"
这个题目
,
既简洁又不失诗意< /p>
,
还彰显文意。
优秀作文
3
：幸福
,
从心灵深处弥漫< /p>
星期日的早晨
,
我在书 本里神游了许久
,
感到有点累了
,
便站起身来
,
伸了下懒腰。
无意间
,
我朝
窗外街上望去。
一个菜贩蹬着车载着妻儿
,
车上还 有一些没有卖完的剩菜
--
这一家人显然是刚
从早市的菜
市场回来。
那个妻子坐在车上不知说了什么
,
把约摸三四岁的儿子逗得哈哈大笑
,
撒下一串清脆的笑声
,
惹得路人注目。
妈妈也是一脸的灿烂
,
一脸的陶醉。
菜贩在前面埋头蹬车
,
不时朝车后看 几眼。
偶尔笑一笑
,
摇着车铃
,
洒下一路欢快。
行至一段坡路
,
妻子并没有下车
< p>,依然是开心地逗着孩子
,
一路指点着孩子看两边的
人流和商埠。
菜贩使出全身的力气
,
吃力地蹬着车。他的身子向前微微倾斜
,
伸长了脖子。一下
,
两下
,
三
下
. .....
终于爬过这段坡路
,
菜贩停了下来
,< /p>
用衣袖擦擦额头的汗
,
回头看了看他的妻子和儿子
,
露
出憨厚灿烂的笑容。
我知道
,
他们的劳动并不轻松
,
他们的 生活未必富有
,
但他们或许并没有为今天还有多少菜没
有
卖出去而忧愁
......
看看他们灿烂的笑容
,
我相信
,
他们的生活一定很快乐。我甚至觉得
,
他 们
远远比我们想象还要幸福得多
,
至少
,
他们比我们还要多一些幸福。
生活注 定了我是一位早行人。
清晨
,
每每穿行在城市的路灯下
< p>,想想此时还在睡梦中逍遥的人
,
心里就难免落寞。
常常自叹是一位
"
苦行僧
"--
< p>自己的学业还没有尽头。然而,
当我
踩着城市的路灯
的微光去学校时
,
我总会遇到三三两两的卖菜人
,
或挑着菜
,
或推着菜
,
有的急
匆匆的走
,
有的三三两两的边谈论边前行
,
也 有洒下一路铃声的
,
急匆匆的前行。
偶尔还有浪漫
的卖菜姑娘
,
脚步轻快
,
一路惬意的哼着 小曲
,
一路洒下一串欢快。
常常被他们的笑声感染
,
脚下
便轻松多了。
你看
,
呼吸的是城市最清新的空气
,
欣赏的是城市最美丽的早醒图
,< /p>
耳听的是城市
早晨美妙的交响乐。走进教室
,
我弥漫在同学们的琅琅书声中
......
突然间 我明白了
,
平时在书本上看到的快乐和幸福
,
在生 活中总是用不上了。快乐或幸福
,
要
因人而异。
在我看来
,
快乐或幸福
,
仅仅是人的一种感 受
,
一种内心的体验
,
一种生活态度。
< p>
评
点
这篇文章写出了
"
我
"
无意中看到的温馨的一幕
,
也就是菜贩一家人的快乐与幸福
< p>的情景
,
表现了作者独特的感受和认识
:" ;
快乐或幸福
,
仅仅是人的一种感受
,
< p>一种内心的
体验
,
一种生活态度
&q uot;
。
这样的立意具有独到之处。
另外
,
文章当简则简
,
宜细则细
,
如开头
和结尾的简洁平实
,
第二、三、五段的细细描画
,
这些都是为凸显中心服务的
,
表现了作者深厚
的文学功底。
高四的世界依然很美
那是个夏天
......
还没来得及 忧伤，我就加入到高四的部落，复读生的世界里，天是蓝的还是灰的，我似乎
已麻木了。
回拒了母校的挽留，依然去了一个被称为
"
阳光监狱
& quot;
的补习学校，希
望那个完全陌生的地方可以帮我减轻些压力。
遴选落地，复读高三，面对的是什么我早想到了：懒 惰、疲惫、恐慌、压抑、厌倦
......
我不
知道能否
将他们一一摆平，
我只知道要奋力抗衡，
要格外珍视这也许是最后一次的宝贵机会 。
我是痛哭过长夜的人，不敢分享周围那些清澈如水 的纯洁心灵们的快乐，在集体中我是孤
独的。尽管终会有一天将生活中本真的情调还给自
己，但我知道，那不是现在。
看书、做题、记笔记， 常常累得茫然，却分明能够感到一种心灵的快慰，在忙碌的追求中
缓缓升腾。因为生命没
有像握不住的沙，在平庸与浑噩中白白的流逝。
新的 生活世界里，努力做个新人，是每天对自己的祷告。清晨，我会把一天要做的事情安
排在
一张纸上，
哪怕吃不上饭也要逐项画上我落实的记号。
躺在床上享受着实现了自己 目标
的满足。踏实的入眠，去做一大串新鲜而古怪的梦。
高四的世界很彷徨。紧张的时候，这个世界哀叹声多过笑声，迷惑的眼 神游离在教室、操
场、饭堂，不甘失败的热血在体内降温，挑战自己的对手竟是自己。<
/p>
是的，人生到了最难熬的时候，自己叫什么有时都想不起来。
痛苦的挣扎在这个世界里
......
"
丈夫落魄纵无聊，壮志依然入九霄。
"
这是朋友送我的一副字联，不时象有一
只温暖的
手抚摸着我内心的痛伤。
把自己交给健康，在高四的 时间病不起！把疑惑和苦恼交给老师，他们会情愿充当我的精
神垃圾桶。高考的确曾经将
我打倒，但它永远不会将我打败！
沉淀记忆，过滤叹息，真男儿从地狱走来！
这一年是艰辛的，因为改变不是那么容易做到，走到最后失去了想象中的激动与喜悦，却
< br>是从未有过的平静，也许这就是一年中我所获取的吧。
再一次走向六月的考场，我心无悔，六月的阳光灿烂，我坚信。
人生的得失不必在意许多，只要每一段的生命历程的流连与驻足都付出 了真诚，那么瞬间
便是永恒。有这份自信陪伴，努力却不功利，刻苦却不痛苦。
高四的世界依然很美！
[
评析
]
< p>这篇文章出自一个复读生之手。该生把自己在复读生活做为自己生活的世界，这个
内
容完全在话题范围之内，
因此可评为
"
符合题意
"
。
在行文过程中，
作者把
& quot;
高四
"
生活的方方面面都做了真实 的再现，让读者对复读生的生活有了更清晰的了解，
从这个角度考虑，本文可以评为
"
内容充实
"
。表达上，这篇文 章总体上看，语言
比较流畅，
个别句子有意蕴，表达项得分应在一类上。 在发展等级，本文最大的特点就朴实
无华。作者将自己的复读生活写得极为真切，给人以
朴实自然之感。
一类文上（内容
20
分，表达
19
分，发展
19
分，总 分
58
分）
在真实的世界里
生活在自己的世界里，
每一句话的履践，
都会令我们萌生对自己心灵的感动，
生命也因此获
得一份痛快的呼吸．而拥有这份真实是多么艰难。真的，很难很难。
尘缘难尽。有时．我们也迎合．学着混世的狡诈。笑．不是开心；点头 ，未必满意。我们
不惜背弃诚实，
去营造一种公认的随和。
谁顾得坦诚地问自己．一天的应酬几分是真，
几分
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